節(jié)目主持藝術(shù)學(xué)A卷.doc

一 一 填空試題 每空填空試題 每空 1 分 共分 共 10 分 分 1 1993 年年 1 月月 18 日 在黃浦江畔的中華第一商業(yè)街上 誕生了中國最年輕的一家日 在黃浦江畔的中華第一商業(yè)街上 誕生了中國最年輕的一家 省級(jí)電視臺(tái)省級(jí)電視臺(tái) 東方電視臺(tái) 東方電視臺(tái) 2 節(jié)目主持傳播學(xué)有四個(gè)層次 自我傳播 節(jié)目主持傳播學(xué)有四個(gè)層次 自我傳播 人際傳播 組織傳播和大眾傳播 人際傳播 組織傳播和大眾傳播 3 人類的傳播衍進(jìn)的過程經(jīng)歷了六個(gè)階段 分別是符號(hào)信號(hào)時(shí)代 話語時(shí)代 文字 人類的傳播衍進(jìn)的過程經(jīng)歷了六個(gè)階段 分別是符號(hào)信號(hào)時(shí)代 話語時(shí)代 文字 時(shí)代 印刷時(shí)代 大眾傳播時(shí)代和 網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代 時(shí)代 印刷時(shí)代 大眾傳播時(shí)代和 網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代 4 對(duì)于廣播電視的傳播內(nèi)容上看美國法律有 對(duì)于廣播電視的傳播內(nèi)容上看美國法律有 不得倡導(dǎo)暴亂 犯罪 反政府 反社不得倡導(dǎo)暴亂 犯罪 反政府 反社 會(huì)會(huì) 為公眾利益服務(wù)為公眾利益服務(wù) 平衡報(bào)道 平衡報(bào)道 5 廣播電視節(jié)目主持藝術(shù)是一個(gè)極為鮮明的審美特性 這種方式稱為 廣播電視節(jié)目主持藝術(shù)是一個(gè)極為鮮明的審美特性 這種方式稱為 引導(dǎo)性 引導(dǎo)性 6 節(jié)目主持人在節(jié)目主持的實(shí)踐活動(dòng)中 在適合廣播電視傳播的語境的基礎(chǔ)上 能 節(jié)目主持人在節(jié)目主持的實(shí)踐活動(dòng)中 在適合廣播電視傳播的語境的基礎(chǔ)上 能 充分展示個(gè)人的智趣 愛好 經(jīng)驗(yàn) 特長外形風(fēng)貌 性格的風(fēng)格特征 這種方式我充分展示個(gè)人的智趣 愛好 經(jīng)驗(yàn) 特長外形風(fēng)貌 性格的風(fēng)格特征 這種方式我 們稱之為所謂的 個(gè)性化 們稱之為所謂的 個(gè)性化 7 節(jié)目主持的有聲語言是物理的 節(jié)目主持的有聲語言是物理的 生理的 生理的 社會(huì)的 心里的綜合 社會(huì)的 心里的綜合 物化現(xiàn)象物化現(xiàn)象 8 在語言表達(dá)的流程中發(fā)話人所發(fā)出的言語信息與受話人所接收到的言語信息不等 在語言表達(dá)的流程中發(fā)話人所發(fā)出的言語信息與受話人所接收到的言語信息不等 值的一種語體現(xiàn)象我們稱之為 言語信息差 值的一種語體現(xiàn)象我們稱之為 言語信息差 9 節(jié)目主持人的體態(tài)語 它不同于一般的日常生活動(dòng)作 表情 它意味著這些動(dòng)作 節(jié)目主持人的體態(tài)語 它不同于一般的日常生活動(dòng)作 表情 它意味著這些動(dòng)作 表情是有意義的 是一種無聲語言 是一種重要的交際符號(hào) 也是一種有聲語言的表情是有意義的 是一種無聲語言 是一種重要的交際符號(hào) 也是一種有聲語言的 輔助工具 輔助工具 10 新聞評(píng)論藝術(shù)分為兩種藝術(shù) 新聞評(píng)論藝術(shù)分為兩種藝術(shù) 事先準(zhǔn)備好的 事先準(zhǔn)備好的 主持人臨場發(fā)揮 主持人臨場發(fā)揮 二 選擇題 每題二 選擇題 每題 2 分 共分 共 20 分 分 1 一種新聞操作的理念 是一種帶有本土化色彩 關(guān)注百姓的日常生活 生計(jì)的新 一種新聞操作的理念 是一種帶有本土化色彩 關(guān)注百姓的日常生活 生計(jì)的新 聞報(bào)道 是一種新聞樣式 一種新聞載體 我們統(tǒng)稱它是聞報(bào)道 是一種新聞樣式 一種新聞載體 我們統(tǒng)稱它是 C A 新聞采訪 新聞采訪 B 新聞訪談 新聞訪談 C 民生新聞 民生新聞 D 百姓故事 百姓故事 2 節(jié)目主持人的妝面主要有 節(jié)目主持人的妝面主要有 從整體出發(fā) 注意輪廓鮮明 從整體出發(fā) 注意輪廓鮮明 考慮拍攝環(huán)境 考慮拍攝環(huán)境 注意色彩的協(xié)調(diào) 注意色彩的協(xié)調(diào) B A 調(diào)整面容 塑造熒屏 調(diào)整面容 塑造熒屏 B 揚(yáng)長避短 主義真實(shí) 自然 揚(yáng)長避短 主義真實(shí) 自然 C 獨(dú)立性主持獨(dú)立性主持 D 創(chuàng)造性主持 有風(fēng)格性的主持 創(chuàng)造性主持 有風(fēng)格性的主持 3 開辦國內(nèi)最早的現(xiàn)場直播談話性節(jié)目 開辦國內(nèi)最早的現(xiàn)場直播談話性節(jié)目 C A 東方時(shí)空東方時(shí)空 B 一旦話題一旦話題 C 東方直播室東方直播室 D 焦點(diǎn)訪談焦點(diǎn)訪談 4 節(jié)目功能角度劃分出來的節(jié)目類型 從廣義上說它應(yīng)該包括文藝演出 游戲 競 節(jié)目功能角度劃分出來的節(jié)目類型 從廣義上說它應(yīng)該包括文藝演出 游戲 競 賽等等廣播電視節(jié)目 這就是賽等等廣播電視節(jié)目 這就是 B 的定義 的定義 A 魔術(shù)節(jié)目 魔術(shù)節(jié)目 B 娛樂節(jié)目 娛樂節(jié)目 C 文藝演出 文藝演出 D 綜藝類型 綜藝類型 5 以下哪一個(gè)是節(jié)目主持藝術(shù)風(fēng)格的形成階段 以下哪一個(gè)是節(jié)目主持藝術(shù)風(fēng)格的形成階段 A A 模仿性主持階段 模仿性主持階段 B 獨(dú)特性主持階段 獨(dú)特性主持階段 C 藝術(shù)性主持階段 藝術(shù)性主持階段 D 主題把握階段 主題把握階段 6 服裝語言的基本要求是服裝以質(zhì)料 色彩 款式要求構(gòu)成的一種 服裝語言的基本要求是服裝以質(zhì)料 色彩 款式要求構(gòu)成的一種 D A 表達(dá)語言 表達(dá)語言 B 服飾語言 服飾語言 C 著裝語言風(fēng)格 著裝語言風(fēng)格 D 造型語言 造型語言 7 B 這是一種重要的傳播手段在每一個(gè)傳播階段中都被賦予了新的內(nèi)涵 這是一種重要的傳播手段在每一個(gè)傳播階段中都被賦予了新的內(nèi)涵 A 表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法 B 語言 語言 C 體態(tài)語 體態(tài)語 D 文字 文字 8 在不同的節(jié)目中每一個(gè)主持人都有自己的類型 他們滿足了至少五種需要條件 在不同的節(jié)目中每一個(gè)主持人都有自己的類型 他們滿足了至少五種需要條件 滿足了節(jié)目編排播出的需要 滿足了節(jié)目編排播出的需要 滿足了節(jié)目主持規(guī)律探索的需要 滿足了節(jié)目主持規(guī)律探索的需要 滿足節(jié) 滿足節(jié) 遼寧大學(xué)遼寧大學(xué) 2010 2011 學(xué)期節(jié)目主持藝術(shù)學(xué)考試試題學(xué)期節(jié)目主持藝術(shù)學(xué)考試試題 目理論研究的需要目理論研究的需要 滿足節(jié)目生產(chǎn)和管理的需要 滿足節(jié)目生產(chǎn)和管理的需要 D D A 滿足節(jié)目交易的需要 滿足節(jié)目交易的需要 B 滿足節(jié)目評(píng)比的需要 滿足節(jié)目評(píng)比的需要 C 滿足節(jié)目手中人群的需要 滿足節(jié)目手中人群的需要 D 滿足節(jié)目交易和評(píng)比的共同需要 滿足節(jié)目交易和評(píng)比的共同需要 9 根據(jù)事物的特征 性質(zhì) 按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將其分門別類 我們稱之為 根據(jù)事物的特征 性質(zhì) 按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將其分門別類 我們稱之為 B A 分支 分支 B 分類 分類 C 類別 類別 D 種類 種類 10 央視的 央視的 三星智力快車三星智力快車 欄目屬于兒童節(jié)目主持藝術(shù)中 按年齡段劃分的欄目屬于兒童節(jié)目主持藝術(shù)中 按年齡段劃分的 A 類型節(jié)目 類型節(jié)目 A 青春期兒童節(jié)目 青春期兒童節(jié)目 B 純兒童節(jié)目 純兒童節(jié)目 C 學(xué)前兒童節(jié)目 學(xué)前兒童節(jié)目 D 中年節(jié)目 中年節(jié)目 三 連線試題 每個(gè)三 連線試題 每個(gè) 5 分 計(jì)分 計(jì) 10 分 分 1 1987 年年 1 月月 新聞透視新聞透視 1987 年年 6 月月 今晚八點(diǎn)半今晚八點(diǎn)半 1988 年年 10 月月 綜藝大觀綜藝大觀 1990 年年 3 月月 觀察與思考觀察與思考 1990 年年 7 月月 今夜星辰今夜星辰 2 廣西衛(wèi)視 廣西衛(wèi)視 娛樂特色的個(gè)性綜合頻道娛樂特色的個(gè)性綜合頻道 廣東衛(wèi)視廣東衛(wèi)視 女性定位的頻道女性定位的頻道 山東衛(wèi)視山東衛(wèi)視 中國財(cái)富頻道中國財(cái)富頻道 江蘇衛(wèi)視江蘇衛(wèi)視 不會(huì)和你說再見的頻道不會(huì)和你說再見的頻道 湖南衛(wèi)視湖南衛(wèi)視 情感特色的個(gè)性綜合頻道情感特色的個(gè)性綜合頻道 四 畫圖試題 四 畫圖試題 10 分 分 從朗讀的過程上看 朗讀是一個(gè)多重思維 多重感覺不斷疊加的動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)過程 請(qǐng)從朗讀的過程上看 朗讀是一個(gè)多重思維 多重感覺不斷疊加的動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)過程 請(qǐng) 畫出它的示例圖 畫出它的示例圖 五 名詞解釋試題 每題五 名詞解釋試題 每題 3 分 共分 共 15 分 分 1 民生新聞 是一種新聞樣式 一種新聞載體 一種新聞操作的理念 是一種帶有 民生新聞 是一種新聞樣式 一種新聞載體 一種新聞操作的理念 是一種帶有 本土化色彩 關(guān)注百姓的日常生活 生計(jì)的新聞報(bào)道 本土化色彩 關(guān)注百姓的日常生活 生計(jì)的新聞報(bào)道 2 言語信息差 在語言表達(dá)的流程中發(fā)話人所發(fā)出的言語信息與受話人所接收到的 言語信息差 在語言表達(dá)的流程中發(fā)話人所發(fā)出的言語信息與受話人所接收到的 言語信息不等值的一種語體現(xiàn)象 言語信息不等值的一種語體現(xiàn)象 3 個(gè)性化 節(jié)目主持人在節(jié)目主持的實(shí)踐活動(dòng)中 在適合廣播電視傳播的語境的基 個(gè)性化 節(jié)目主持人在節(jié)目主持的實(shí)踐活動(dòng)中 在適合廣播電視傳播的語境的基 礎(chǔ)上 能充分展示個(gè)人的智趣 愛好 經(jīng)驗(yàn) 特長外形風(fēng)貌 性格的風(fēng)格特征 礎(chǔ)上 能充分展示個(gè)人的智趣 愛好 經(jīng)驗(yàn) 特長外形風(fēng)貌 性格的風(fēng)格特征 看看 念念 想想 心惟心惟 目視目視口誦口誦 閱讀閱讀 表達(dá)表達(dá) 4 綜藝節(jié)目 節(jié)目功能角度劃分出來的節(jié)目類型 從廣義上說它應(yīng)該包括文藝演出 綜藝節(jié)目 節(jié)目功能角度劃分出來的節(jié)目類型 從廣義上說它應(yīng)該包括文藝演出 游戲 競賽等等廣播電視節(jié)目 游戲 競賽等等廣播電視節(jié)目 5 態(tài)勢語 節(jié)目主持人的體態(tài)語 它不同于一般的日常生活動(dòng)作 表情 它意味著 態(tài)勢語 節(jié)目主持人的體態(tài)語 它不同于一般的日常生活動(dòng)作 表情 它意味著 這些動(dòng)作表情是有意義的 是一種無聲語言 是一種重要的交際符號(hào) 也是一種有這些動(dòng)作表情是有意義的 是一種無聲語言 是一種重要的交際符號(hào) 也是一種有 聲語言的輔助工具 聲語言的輔助工具 六 簡答試題 每題六 簡答試題 每題 4 分 計(jì)分 計(jì) 20 分 分 1 新聞節(jié)目自改革開放以來有了三大改革 分別是那三次 新聞節(jié)目自改革開放以來有了三大改革 分別是那三次 新聞透視新聞透視 新聞節(jié)目的第一次變革 新聞節(jié)目的第一次變革 東方時(shí)空東方時(shí)空 新聞節(jié)目的第二次變革 新聞節(jié)目的第二次變革 南京零距離南京零距離 新聞節(jié)目第三次變革 新聞節(jié)目第三次變革 2 形成一檔節(jié)目的主持風(fēng)格特有的階段有哪些 形成一檔節(jié)目的主持風(fēng)格特有的階段有哪些 模仿性主持階段模仿性主持階段 獨(dú)立性主持階段獨(dú)立性主持階段 創(chuàng)造性主持階段創(chuàng)造性主持階段 有風(fēng)格性的主持階段有風(fēng)格性的主持階段 3 主持人節(jié)目分類的含義是什么 主持人節(jié)目分類的含義是什么 在不同的節(jié)目中每一個(gè)主持人都有自己的類型 他們滿足了至少五種需要條件在不同的節(jié)目中每一個(gè)主持人都有自己的類型 他們滿足了至少五種需要條件 1 滿足了節(jié)目編排播出的需要滿足了節(jié)目編排播出的需要 2 滿足了節(jié)目主持規(guī)律探索的需要滿足了節(jié)目主持規(guī)律探索的需要 3 滿足節(jié)目理論研究的需要滿足節(jié)目理論研究的需要 4 滿足節(jié)目生產(chǎn)和管理的需要滿足節(jié)目生產(chǎn)和管理的需要 5 滿足節(jié)目交易和評(píng)比的共同需要滿足節(jié)目交易和評(píng)比的共同需要 4 節(jié)目主持藝術(shù)形成的環(huán)節(jié)內(nèi)容是什么 節(jié)目主持藝術(shù)形成的環(huán)節(jié)內(nèi)容是什么 1 模仿性主持階段模仿性主持階段 2 獨(dú)特性主持階段獨(dú)特性主持階段 3 藝術(shù)性主持階段藝術(shù)性主持階段 4 主題把握階段主題把握階段 5 獨(dú)立性主持階段獨(dú)立性主持階段 6 創(chuàng)造性主持階段創(chuàng)造性主持階段 7 有風(fēng)格性的主持階段有風(fēng)格性的主持階段 5 語體的分類有哪些 語體的分類有哪些 1 日常會(huì)話的語體特征 日常會(huì)話的語體特征 2 公文事務(wù)的語體特征 公文事務(wù)的語體特征 3 學(xué)術(shù)科技語體的特征 學(xué)術(shù)科技語體的特征 4 文藝審美語體的特征 文藝審美語體的特征 5 報(bào)刊媒介語體的特征 報(bào)刊媒介語體的特征 七 論述試題 七 論述試題 15 分 分 主持人節(jié)目是節(jié)目主持的土壤 沒有這塊土壤 也就沒有節(jié)目主持 因此 節(jié)目主主持人節(jié)目是節(jié)目主持的土壤 沒有這塊土壤 也就沒有節(jié)目主持 因此 節(jié)目主 持藝術(shù)的分類也是主持人節(jié)目的分類 然而 作為系統(tǒng)的新興藝術(shù)樣式 科學(xué)的分持藝術(shù)的分類也是主持人節(jié)目的分類 然而 作為系統(tǒng)的新興藝