電路中電表示數(shù)變化分析教學(xué)設(shè)計(jì).doc

電路中電表示數(shù)變化問題教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)分析在不同類型的電路中當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)時(shí)各種物理量的變化。2過程與方法：提高學(xué)生分析電路的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，養(yǎng)成良好的分析問題的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)策略：重點(diǎn)：電路中電阻的變化引起電流、電壓的什么變化。教學(xué)策略：通過對(duì)歐姆定律、串聯(lián)并聯(lián)電路規(guī)律的理解應(yīng)用，對(duì)某個(gè)量發(fā)生變化引起其它量變化進(jìn)行觀察分析與結(jié)論。2教學(xué)難點(diǎn)及其教學(xué)策略：難點(diǎn)：歐姆定律的理解應(yīng)用與電路的變化分析。教學(xué)策略：通過對(duì)“伏安法測(cè)電阻”的理解，利用開關(guān)的通斷和變阻器的阻值變化引起電路中電流電壓變化，通過思考將相關(guān)變化進(jìn)行定量描述。三、設(shè)計(jì)思路（一）復(fù)習(xí)引入：通過知識(shí)梳理重溫串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律及滑動(dòng)變阻器的使用，并引導(dǎo)學(xué)生如何分析電路，從而引入本節(jié)如何判斷電路中電表示數(shù)變化的問題。（二）新課講授：通過 “五步法”討論電路中電表示數(shù)變化的方法。（三）展開：將此類專題分為兩種類型兩種電路來討論：1、滑動(dòng)變阻器類：分串并聯(lián)電路討論。2、開關(guān)類 （四）鞏固：（五）總結(jié)四、教學(xué)資源多媒體系統(tǒng)五、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路一 、復(fù)習(xí):1、復(fù)習(xí)串聯(lián)和并聯(lián)電路特點(diǎn)。2、歐姆定律及變形公式3、滑動(dòng)變阻器的使用二、新課教學(xué)：新課引入：當(dāng)滑片P從左向右滑動(dòng)過程中判斷電流表和電壓表示數(shù)的變化和燈泡的亮暗。例題1展示教師引導(dǎo)學(xué)生回答設(shè)置的問題，從而小結(jié)出分析電路的一般步驟：第一步：首先識(shí)別電路連接情況是屬于串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路;第二步：找出電路中有幾個(gè)電表（電流表或電壓表），并識(shí)別它們各是測(cè)哪部分電路的電流或電壓；第三步：找到電路中哪些物理量是不變的（例如：電源電壓，定值電阻）第四步：根據(jù)歐姆定律寫出電流表（或電壓表）所測(cè)電流（或電壓）的計(jì)算表達(dá)式和根據(jù)串、并聯(lián)各分電路中的電流之間的關(guān)系及各部分電路兩端的電壓之間的關(guān)系；第五步：根據(jù)題目所給物理情境，用電流（或電壓）的計(jì)算表達(dá)式及串、并聯(lián)特點(diǎn)的電流、電壓關(guān)系式，判斷電流表（或電壓表）示數(shù)的大小變化。針對(duì)訓(xùn)練：例題2展示 教師引導(dǎo)學(xué)生回答設(shè)置的問題針對(duì)訓(xùn)練：例題3展示。R1AVR2A1針對(duì)訓(xùn)練：教師小結(jié)：判斷電流表或電壓表的示數(shù)變化問題由開關(guān)的斷開或閉合引起的這類型題時(shí)，主要注意這幾點(diǎn)：A、開關(guān)閉合時(shí)注意有無用電器被 短路，開關(guān)斷開時(shí)有無用電器被斷路。B、并聯(lián)電路中,一個(gè)支路各物理量的變化不影響其它支路上各物理量的變化。教師小結(jié)：分析電路中電表的示數(shù)變化步驟：先看局部變化由于滑動(dòng)變阻器的滑片滑動(dòng)（或開關(guān)的斷開、閉合）引起部分電路電阻的變化;再看整體變化電路中總電阻、總電流的變化。最后再看局部變化局部電流、局部電壓的變化。三、應(yīng)用（分層教學(xué)）為學(xué)優(yōu)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)提高能力四、知識(shí)反饋思考回答：關(guān)鍵：改變滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置，從而改變電阻來改變電路中的電流和用電器兩端的電壓，學(xué)生：討論分析以下問題：如圖1所示：問題:1、電路是怎么連接的？2、電流表和電壓表是測(cè)哪部分電路的電流和電壓？3、這個(gè)電路中不變的物理量有哪些？4、寫出電流表所測(cè)的電流和電壓表所測(cè)的電壓的表達(dá)式5、討論當(dāng)開關(guān)合上后，滑片P向右滑動(dòng)過程中電壓表、電流表示數(shù)如何變化？練習(xí)：學(xué)生：討論分析以下問題：問題:1、電路是怎么連接的？2、電流表和電壓表是測(cè)哪部分電路的電流和電壓？3、這個(gè)電路中不變的物理量有哪些？4、寫出電流表所測(cè)的電流和電壓表所測(cè)的電壓的表達(dá)式5、討論當(dāng)開關(guān)合上后，滑片P向右滑動(dòng)過程中電壓表、電流表示數(shù)如何變化？燈的亮度如何變化？學(xué)生從剛才電路的分析來體會(huì)這“五步法”分析電路的的思想。練習(xí)：開關(guān)類學(xué)生：討論分析以下問題：當(dāng)開關(guān)由斷開到閉合時(shí)，電壓表、電流表A1、電流表A的示數(shù)是如何變化？練習(xí)：學(xué)生從剛才電路的分析來體會(huì)這“五步法”分析電路的的思想。為分析串聯(lián)和并聯(lián)電路中各個(gè)物理量準(zhǔn)備理論公式。通過問題的設(shè)置從而引出分析電路的方法和步驟。教師教給學(xué)生分析問題的方法。注意電路中各物理量電流電壓、電阻之間的關(guān)系。按照小結(jié)的“五步法”的思路來分析?；瑒?dòng)變阻器類：注意分析要從部分電路到整體電路再到部分電路的分析思路。假滑到變阻器強(qiáng)調(diào)電阻是不變的，主要是電壓表的示數(shù)在變化。強(qiáng)調(diào)并聯(lián)電路一個(gè)支路的物理量的變化不影響其它支路物理量的變化。六課后反思本節(jié)課不在于講了多少道題，也不在于題有多難，而是在于學(xué)生通過這節(jié)課是否掌握了分析題的方法這才是這節(jié)課是否成功的關(guān)鍵。要通過這節(jié)課對(duì)這一類題的分析能夠有一個(gè)基本的思路。教師主要起引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，而不是幫助學(xué)生來解答問題，教給學(xué)生捕魚的方法，而不是給學(xué)生把魚捕給學(xué)生。本節(jié)課在備課和上課時(shí)主要從以下幾點(diǎn)來考慮的：1、本專題在電學(xué)中的重要地位。本專題是學(xué)生在學(xué)完歐姆定律這部分知識(shí)的綜合運(yùn)用，它把學(xué)生學(xué)的這部分知識(shí)-電路、電阻、電流、電壓等綜合運(yùn)用的一個(gè)專題，是電學(xué)中很重要的一種題型，這個(gè)專題使學(xué)生對(duì)電路的串并聯(lián)電路的識(shí)別，串并聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)，電流特點(diǎn)，電壓特點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行綜合的運(yùn)用，因此這個(gè)專題對(duì)這部分知識(shí)有一個(gè)綜合的復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)這部分知識(shí)對(duì)后面一章的電功、電功率的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)只是在電流定律的這部分知識(shí)增加了電功和電功率這兩個(gè)物理量討論，而電功、電功率重點(diǎn)是對(duì)求電功和電功率幾個(gè)公式的運(yùn)用。這部分知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，這樣下一章學(xué)電功、電功率的學(xué)習(xí)就會(huì)學(xué)得輕松一些。2、本專題學(xué)習(xí)方法的重要性。通過本專題的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)電學(xué)中一些分析電路的方法有一個(gè)總的印象，在電學(xué)中有關(guān)開關(guān)閉合和滑動(dòng)變阻器的滑片位置的改變從而引引起部分電路的變化，進(jìn)而引起整個(gè)電路各個(gè)物理量的變化。重點(diǎn)是對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路中有關(guān)這個(gè)這兩種類型有關(guān)方法的分析這為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊，這些方法在初中電學(xué)中是很重要的方法。無論在選擇題、填空題還是計(jì)算題都有很廣泛的應(yīng)用。3、學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)。