公司基層黨建創(chuàng)新工作總結(jié)

公司基層黨建創(chuàng)新工作總結(jié)當(dāng)前，基層黨建創(chuàng)新工作如火如荼開展，國有企業(yè)的“黨建創(chuàng)新”應(yīng)是運(yùn)用系統(tǒng)思維，構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的科學(xué)機(jī)制，畫好黨建工作與中心工作相融合這個“同心圓”，才能抓住解決國有企業(yè)黨建問題的關(guān)鍵。結(jié)合公司發(fā)展實(shí)際，以夯實(shí)陣地建設(shè)基礎(chǔ)，激活載體活力導(dǎo)向，開展“普通黨員講黨課”活動，把思想引領(lǐng)同解決問題、傳遞導(dǎo)向、隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，不斷擴(kuò)大各項(xiàng)教育載體在基層黨員群眾中的輻射面、影響力和凝聚力。一、變“一人講”為“大家講”組織開展“普通黨員上黨課、今天黨課我來講”活動,改變以往黨支部書記、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部包攬講課任務(wù),普通黨員只需帶著耳朵聽的現(xiàn)象。積極鼓勵普通黨員聯(lián)系自己生活實(shí)際、準(zhǔn)備課件,“上講臺、講黨課、談體會、談打算”,從臺下走到臺上,從學(xué)員變?yōu)槔蠋?讓黨員自主學(xué)習(xí)意識更強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍更濃。同時(shí)也為普通黨員提供鍛煉和展示的舞臺,展現(xiàn)個人風(fēng)采,提高自身綜合能力。二、從“別人的故事”到“自己的故事”普通黨員走上講臺,授課內(nèi)容有回顧共產(chǎn)黨光輝奮斗歷程,講述革命先烈光輝事跡,更多的是自己的經(jīng)歷與體悟。普通黨員用樸實(shí)無華的語言闡釋和解讀“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的豐富內(nèi)涵,以親身感受和身邊好人好事現(xiàn)身說法,談心得體會、說紀(jì)律規(guī)矩、講責(zé)任擔(dān)當(dāng)。真誠的話語、感人的事例,這種來自身邊的故事極具說服力和感染力,增強(qiáng)了黨課的吸引力和實(shí)效性。三、從“高大上”到“接地氣”從會議室到生產(chǎn)經(jīng)營一線,從聽得清到聽得懂,黨課的內(nèi)容更豐富,形式更靈活,原來“高大上”的黨課,變得接地氣。有老黨員講公司成立以來發(fā)生的變化,有新入黨的XX后年輕黨員講述自己努力工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)微之處時(shí)時(shí)體現(xiàn)大道理,讓聽課的黨員入腦入心、受益匪淺,起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。通過開展普通黨員講黨課，充分發(fā)揮了支部戰(zhàn)斗堡壘作用，提高支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，實(shí)現(xiàn)凝聚力變生產(chǎn)力這個偉大的設(shè)想，從而在上下級間、同級間、支部成員間、干群之間、職工相互間等方面形成以求大同小異的原則，達(dá)到互相尊重、互相理解、互相支持、互相學(xué)習(xí)、互相制約的目的，更好地協(xié)調(diào)工作中的