中國近現(xiàn)代人物.ppt

復(fù)習(xí) 中國近現(xiàn)代人物專題 鄧世昌 佟麟閣 趙登禹 楊靖宇 1 這四位歷史人物的主要事跡是什么 2 這四位人物有什么共性 A抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的民族英雄B解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的杰出人物C反抗日本侵略戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的民族英雄D抗美援朝戰(zhàn)爭中做出了突出貢獻(xiàn) C 張學(xué)良 楊虎城 彭德懷 李宗仁 民族英雄 林則徐 左宗棠 黃繼光 邱少云 誰能說說這些人物的主要事跡 近代化探索人物 張之洞 康有為 孫中山 陳獨秀 1 上述前四個人物分別屬于哪個派別 他們分別通過什么重大歷史事件來實踐他們的主張 2 他們的實踐說明了近代中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了怎樣的變化 3 這四場運動的最終結(jié)果救治中國了嗎 從中你得到什么啟示 地主階級洋務(wù)派 資產(chǎn)階級維新派 資產(chǎn)階級革命派 中國先進(jìn)的知識分子 洋務(wù)運動 戊戌變法 辛亥革命 新文化運動 經(jīng)歷了由學(xué)習(xí)西方科技到學(xué)習(xí)西方的政治制度 再到學(xué)習(xí)西方思想文化的變化 沒有 啟示 地主階級 資產(chǎn)階級不能改變中國的命運 資本主義道路在中國走不通 開眼看世界的思想家 魏源 嚴(yán)復(fù) 1 他們的主張分別是什么 分別代表了哪個階級的利益 2 他們的主張中有什么相同和不同之處 3 他們的主張又都是在什么運動中得以實施 實施的結(jié)果如何 說明了什么問題 師夷長技以制夷 維新改革 變法圖強 分別代表地主階級和資產(chǎn)階級的利益 相同點 都主張向西方學(xué)習(xí) 以改變落后現(xiàn)狀 不同點 學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同 前者著眼于學(xué)習(xí)西方的技術(shù) 維護(hù)封建統(tǒng)治 后者重在學(xué)習(xí)西方的政治制度 是資產(chǎn)階級思想的啟蒙 洋務(wù)運動 戊戌變法 結(jié)果失敗 說明了地主階級 資產(chǎn)階級的改良不能救中國 歷史也證明只有共產(chǎn)黨才能救中國 無產(chǎn)階級革命家 毛澤東 董必武 李達(dá) 黨的成立是中國革命歷史上開天辟地的大事 自從有了共產(chǎn)黨 中國革命面貌就煥然一新了 那么這里的 新 新在什么地方 無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo) 馬克思主義思想指導(dǎo) 建立無產(chǎn)階級政權(quán)為目標(biāo) 馬克思主義什么時候創(chuàng)立 對我們中國革命產(chǎn)生了什么影響 請回答 1 圖1人物開創(chuàng)了什么理論 2 圖2人物通過什么革命實現(xiàn)了該理論 該人物在社會主義道路探索方面的貢獻(xiàn)是 3 圖3人物結(jié)合該理論創(chuàng)立了正確的中國革命道路是什么 4 圖4人物對前三位歷史人物思想的發(fā)展提出了什么理論 5 今天我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想是什么 馬克思主義理論 十月革命 實行新經(jīng)濟政策 農(nóng)村包圍城市 武裝奪取政權(quán)的道路 鄧小平理論 有中國特色的社會主義理論 鄧小平理論 有中國特色的社會主義理論 黨成立后 帶領(lǐng)中國人民經(jīng)過28年的奮斗 終于取得了新民主主義革命的勝利 請看下列一組圖片 回答問題 該組圖片分別說明了什么含義 A B C D A五四運動 新民主主義革命開始 D項標(biāo)志新民主主義革命的勝利 B C說明了黨在新民主主義革命時期反對的兩個主要敵人 帝國主義 封建主義 例如 一位重走長征路的年輕軍人寫下了這樣的詩句 地址都成為遺址 笑容都成為遺容 長征是他們的苦難 苦難是他們的光榮 這位軍人在重走長征路的過程中 不可能重憶下列哪一場景 A四渡赤水河渡口 B會師井岡山 C翻越大雪山 D飛奪瀘定橋 B 同一個歷史人物在不同時期 對歷史又有不同的貢獻(xiàn) 如周恩來總理 1 在紀(jì)念周總理逝世30周年的時候 某展覽館舉辦了周總理生平事跡展覽 對下列圖片做了相應(yīng)的文字說明 其中不太符合史實的是 A攜手共進(jìn) 黃埔軍校時的周恩來 B歷史的轉(zhuǎn)折 西安事變時的周恩來 C大國總理的風(fēng)范 尼克松訪華時的周恩來 D力挽狂瀾 萬隆會議時的周恩來 B 2 根據(jù)以上圖片 結(jié)合所學(xué)知識 請你總結(jié)有關(guān)周恩來的主要事跡 新民主主義革命時期 在國民革命時期 任黃埔軍校政治部主任 領(lǐng)導(dǎo)南昌起義 代表中共和平解決西安事變 參加重慶談判 新中國時期 提出和平共處五項原則 出席萬隆會議 提出 求同存異 的方針 文革時和鄧小平一起整頓 恢復(fù)各方面的工作 扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟的下滑 3 根據(jù)周恩來的主要事跡 如果請你給周恩來寫一句評語 你會怎么說 是偉大的無產(chǎn)階級革命家 政治家 1 采用分總結(jié)構(gòu)進(jìn)行評價 先分述他的主要事跡 再進(jìn)行總評 2 也可以采用總分結(jié)構(gòu)評價 先對人物進(jìn)行一個總體評價 再分述他的主要事跡來印證自己的觀點 評價人物時要注意 1 既看到他們積極的一面 也要看到消極的一面 2 對各個不同時期的歷史人物的評價要與歷史人物所處的特定歷史背景相結(jié)合 3 要透過歷史現(xiàn)象抓住歷史人物的本質(zhì)進(jìn)行評價 4 要實事求是 不要夸大歷史人物的作用 評價歷史人物的方法 即 史論結(jié)合 論從史出 一分為二 將人物放在特定歷史環(huán)境中 據(jù)其主要貢獻(xiàn)進(jìn)行評價 等 試一試 如何評價鄧小平 鄧小平的主要事跡 新民主主義革命時期 劉鄧大軍挺進(jìn)大別山 人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻 新中國時期 在十一屆三中全會上 形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體 提出 領(lǐng)導(dǎo)改革開放 使中國人民富起來 提出 一國兩制 的構(gòu)想 評價 偉大的無產(chǎn)階級革命家 政治家 中國改革開放的總設(shè)計師 怎樣評價毛澤東 中國近現(xiàn)代人物歸納 歷史復(fù)習(xí)方法 歸納法和比較法 例1 中國是世界上最大的發(fā)展中國家 美國是世界上最大的發(fā)達(dá)國家 二者在歷史上有很多相似之處 1 他們各自為民族解放或獨立做出貢獻(xiàn)的事件是和 2 他們在探索建設(shè)國家和民主法制過程中 都參與制定的影響至今的憲法文獻(xiàn)分別是和 毛澤東 華盛頓 鄧小平 羅斯福 領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的勝利 領(lǐng)導(dǎo)美國人民獲得了國家獨立 1954年 中華人民共和國憲法 1787年憲法 改革開放 新政 例2 閱讀材料 回答下列問題 材料一 材料二 材料三 1 上述材料主要分別從哪個角度展示了三位偉人在歷史上的突出貢獻(xiàn) 2 請就其中一位偉人 談他的貢獻(xiàn)對歷史的影響 3 列舉材料二和材料三兩位偉人在新民主主義革命時期的重要貢獻(xiàn) 各舉一例 政治 外交 經(jīng)濟 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國新民主主義革命取得勝利 結(jié)束了中國半殖民地半封建的社會性質(zhì) 使中國人站起來 鄧小平實行改革開放 使中國經(jīng)濟快速發(fā)展 綜合國力提高 中國人民富起來 周恩來提出和平共處五項原則 成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則 出席萬隆會議 提出 求同存異 的方針 促進(jìn)會議圓滿成功 促進(jìn)中國與亞非各國的友好合作 周恩來 領(lǐng)導(dǎo)南昌起義 代表中共和平解決西安事變 參加重慶談判 鄧小平 劉鄧大軍挺進(jìn)中原揭開戰(zhàn)略反攻的序幕 領(lǐng)導(dǎo)淮海戰(zhàn)役等 感悟歷史 1 我們從民族英雄身上學(xué)到什么精神 2 從近代化探索的人物及無產(chǎn)階級革命家身上學(xué)到什么 3 從建設(shè)社會主義的勞動模范身上學(xué)到了什么 4 從科學(xué)家身上又學(xué)到了什么