學(xué)校教師“名師成長(zhǎng)”論壇演講稿[推薦]

學(xué)校教師“名師成長(zhǎng)”論壇演講稿大家上午好：我是xx小學(xué)的解xx。很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家交流.。從99年參加工作到現(xiàn)在有17個(gè)年頭了，我也從毛頭小伙向中年人的行列邁進(jìn)了，回首過往，有很多唏噓，下面我從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约航诘囊稽c(diǎn)心得。一、我們的職業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)了我們的職業(yè)是人民教師，大家想一想，前面加“人民”兩字的職業(yè)不算多，“人民教師”，“人民警察”.這也印證了教師職業(yè)的特殊性。盡管捷克教育家夸美紐斯說“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，但我們也曾經(jīng)僅僅只有些許的心理安慰。曾幾何時(shí)，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”也是我們這個(gè)群體尷尬社會(huì)地位的真實(shí)寫照。過去走到哪里，別人問我的職業(yè)，都不好意思說我是老師，但現(xiàn)在不同了，這幾年政府接連給公職人員調(diào)高工資，我們教師的平均工資要高于普通公職人員了，并且因?yàn)槲覀冞€有兩個(gè)假期，所以現(xiàn)在提起自己的職業(yè)時(shí)，從別人羨慕的目光和話語(yǔ)里，我也增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感。二、我從發(fā)生在身邊的幾件事談?wù)劷處熯@個(gè)職業(yè)帶給我的成就感去年的一天，我和朋友兩家去市內(nèi)一家自助餐廳吃飯，約好朋友先去，我領(lǐng)孩子到門口后服務(wù)生不讓進(jìn)去，碰巧朋友忘帶手機(jī)了，正不知所措時(shí)，女服務(wù)生主動(dòng)說她領(lǐng)孩子進(jìn)去找，找了一圈也沒找到，回來后她給我搬來凳子，端來瓜子，和我攀談起來。原來是曾教過的學(xué)生，我享受到的優(yōu)待使我心里暖暖的。還有一次坐車碰到讓座的也是曾經(jīng)的學(xué)生，這樣的事情還有很多。現(xiàn)在我所教的班級(jí)去年開家長(zhǎng)會(huì)，散會(huì)后幾個(gè)家長(zhǎng)圍住我問“六年級(jí)您還教孩子們嗎？”我說這要聽學(xué)校安排，家長(zhǎng)們對(duì)我說：“孩子愿上您的課，您風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常教給孩子們很多課外知識(shí)和做人的道理。”聽了這些心里面很感動(dòng)。我深深感覺到別人對(duì)自己的尊重所帶來的欣慰。三、我想講一點(diǎn)大點(diǎn)的道理，就是敬業(yè)精神高中時(shí)讀過一篇，寫日本人在工廠做工如何兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，對(duì)我觸動(dòng)很深。而我們國(guó)人有很多時(shí)候如同胡適先生寫的差不多先生里的差不多先生，對(duì)工作差不多就行。這導(dǎo)致我們很多國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量很差，不過現(xiàn)在情況有了改變，我們的手機(jī)，汽車質(zhì)量都在不斷進(jìn)步。在我們老師身上，敬業(yè)更多的折射在學(xué)生的評(píng)價(jià)上，將來提起老師說，“很好的一位老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生”“這個(gè)老師，不學(xué)無術(shù)，就會(huì)罵人。”高下立判。四、我講一下危機(jī)意識(shí)目前我們處于歷史上的黃金時(shí)代，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位都有提高。但居安思危，未雨綢繆的意識(shí)還是要有的。前想二十年，物資，供銷系統(tǒng)多紅火；十年前不可一世的糧食系統(tǒng)也走向沒落?？逻_(dá)膠卷、諾基亞手機(jī)曾分別是各自行業(yè)的代名詞，如今倒閉的倒閉，兼并的兼并。這提醒我們隨著信息時(shí)代的發(fā)展，我們教師也不能固步自封，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，避免被社會(huì)前進(jìn)的車輪甩在身后。以上是我的一點(diǎn)淺陋之見，一家之言，希望同仁批評(píng)