英語人教版六年級下冊How tall are you 教學(xué)設(shè)計.doc

How tall are you教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是本單元B部分的一節(jié)單詞課，是對A部分的擴充。通過比較形象的動物讓大家能很簡單的了解到抽象的單詞，更重，更瘦，更長，更大更小.使學(xué)生對其進行直觀的比較，很容易的說出形容詞的比較級。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)更多的形容詞的比較級的變化規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生對重量長度大小的判斷能力。結(jié)合學(xué)生和生活的實際激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 學(xué)情分析： 本人所帶的六年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化的問題，優(yōu)等生占的比例較大他們的聽說認讀寫的能力較強。能夠在根據(jù)課本上的固定句型靈活的用英語進行表達自己的意愿。對于這部分能力較強的學(xué)生提出一定程度上的要求拓展課外的知識為他們的英語學(xué)習(xí)搭建一個平臺。對于學(xué)習(xí)程度較低控制能力較差的學(xué)生降低他們的學(xué)習(xí)要求從基本的知識入手樹立起學(xué)英語的自信心，發(fā)揮一有帶插的幫扶政策調(diào)動英語學(xué)習(xí)的積極性。本課就學(xué)生自身的差異來共同學(xué)習(xí)其外在的差異的話題的單詞。三、 教學(xué)目標(biāo) 語言技能目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)英語形容詞的比較級讓學(xué)生學(xué)會思考學(xué)會總結(jié)其比較級變化的規(guī)則。（2）學(xué)生能夠靈活的運用所學(xué)的形容詞的比較級描述有關(guān)的人和物。（3）學(xué)生能夠利用所學(xué)的形容詞比較級靈活的進行語言的交流和運用。語言知識目標(biāo)：（1）、學(xué)生能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller（2）、學(xué)生能認讀句型：His head is bigger.His tail is longer.情感態(tài)度目標(biāo)：教育學(xué)生每一個人都有優(yōu)點，不能歧視個子矮小或肥胖的同學(xué)，要平等對待他人，學(xué)會與他人合作共同進步。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的知識進行調(diào)查和比較分析反思如何揚長避短讓自己做得更好。文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這些單詞教師對學(xué)生進行加強體育鍛煉及飲食方面的教育引導(dǎo)他們對重量單位的認識。四、教學(xué)重點和難點重點：掌握有關(guān)形容詞比較級的單詞。難點:是對新句型 How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter五、教學(xué)過程ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposesWarm-upLets revision 教師播放課件short-shorterold-oldertall-tallerStrongstrongeryoungyoungerLets chant:教師播放錄音Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue.Sue is taller than Amy.How tall are you?Amy is smaller than Sue.Sue is smaller than Lee.Lee is smaller than Mike.Are you smaller than me?學(xué)生共同讀單詞鞏固所學(xué)的知識同時活躍課堂氛圍為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供一個輕松的課堂，為下面的學(xué)習(xí)桌好鋪墊。PresentationDo you like animals?T:Look at the pictures:smallsmaller Small, smaller, the rabbit is smaller.bigbiggerbig, bigger, The horse is bigger.T:smallsmaller big-bigger指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其變化規(guī)則.T:Show the pictures who is the smaller or bigger?T：Look at the pictures.Who is thinner? thinthin_T:Follow meThin, thinner, the dog is thinner.T:Do you like take a trip?Do you like taking a bus or a train if you go to Beijing?S:YesS：Follow teacherSS:The dog is bigger than the rabbit.SS:The mouse is smaller than the cat.S:The small dog is thinner than the big dog.讓生根據(jù)bigger的變化來想thin的變化規(guī)則S:Yes.SS:I like taking a train.利用學(xué)生對動物的喜愛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用英語的能力。鍛煉學(xué)生運用英語比較級表達自己的意愿。當(dāng)學(xué)生在表達自己的意愿的同時進一步加深了對形容詞比較級的理解和運用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)用英語的習(xí)慣。T：Look at the pictures:Who is longer? Who is heavier?long LongerLong, longer, The train is longer.heavyheavierHeavy,heavier,thebear elepant is heavier.Lets chant:Heavy, heavier, the bear is heavier.Thin, thinner, the dog is thinner.Small, smaller, the rabbit is smaller.Big, bigger, The horse is bigger.Long, longer, The train is longerS:The train is longer than the bus.S:The bear is heavier than the dog.SS:Chant together.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知，體現(xiàn)了學(xué)中玩玩中學(xué)的樂趣。PracticeT:Lets play a game (show the words)look at the screen:Whats missing?thinner smallerbigger longerheavierS:First read then close their eyes and answer激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情鞏固新知訓(xùn)練語言的運用能力。 Her hair is _ than his hair. His hair is _ than her hair.SS:Groups work His eyes are _ than her eyes.Her eyes are _ than his eyes. Dog is_ than the rabbit.The rabbit is than the dog.T:Summary形容詞比較級構(gòu)成法:1、大部分直接在后面加er2、雙寫加er3、以輔音字母加y結(jié)尾，把y改為i，再加er4、以e有結(jié)尾的,直接加rAssignmentLets try:long _longer big-bigger heavy-heavierstrong _stronger thin-thinner happy-happierShort-shorter fat-fatter funny-funniersmart-smarter hot-hotter prety-pretierOld-older bit-bitter Lets Play和你的好朋友比較一下你們的四肢、頭發(fā)、五官、書本和文具等。(arms, hands, legs, feet, hair, eyes, ears, nose, mouth, book, pencil, pencil-case, eraser) 例： A: Im taller and heavier than you. B: Im younger and thinner than you. A: My legs are longer than yours . B: My arms are shorter than yours .Teaching reflection小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。本科結(jié)合學(xué)生的實際生活進行創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用一些視頻或圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)形容詞比