體育組工作總結(jié)(13、14)上.doc

鄱陽街小學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期_體育_學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)概述回顧本學(xué)期體育組教學(xué)工作情況概述：體育組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及全體教師的協(xié)調(diào)配合下，圓滿完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)，在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時，積極推行全民健身計劃，堅持貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，增進學(xué)生身心健康，增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生牢固地掌握體育基本知識和基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“陽光體育體育活動”，在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高，不斷發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)合格的體育人才，使學(xué)校體育工作再上新臺階。一、以學(xué)促教，推動教師專業(yè)發(fā)展（一）學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強理論基礎(chǔ)通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極構(gòu)建寬松有序、和諧民主，以學(xué)生為主體，師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識、技能為教會學(xué)生怎么學(xué)？怎么練；變教師的主導(dǎo)地位為學(xué)生的主體地位為主；變教學(xué)圍考核內(nèi)容安排教材為學(xué)生運動興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓(xùn)練為著眼于學(xué)生生理、心理和社會適應(yīng)的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。（二）學(xué)電子白板，強化信息水平學(xué)校開展電子白板學(xué)習(xí)為進一步提高全校教師教育技術(shù)應(yīng)用水平，強化信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，推動電子白板這一新媒體新技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。全體體育教師運用電子白板的相關(guān)知識，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。能夠利用電子白板強大的交互功能，將文字、聲音、圖片、影像集于一體運用在體育學(xué)科的教學(xué)中。在輕松拖拽之間呈現(xiàn)精彩圖片，在瞬間點擊之中播放動人體育運動項目演示，讓課堂教學(xué)變得直觀生動有效，教師教學(xué)內(nèi)容也在點擊中輕松完成。這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高，主動獲取知識的意識也顯著提高了，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。為教師優(yōu)化體育課堂教學(xué)提供了不可多得的契機，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。（三）學(xué)教育書籍，增加個人底蘊 一個教師的文化底蘊，決定著它開展教育研究、科學(xué)研究的功力，前人的研究與實踐，奠定了我們今天的教育，而今天的研究同樣決定著明天的教育。體育作為學(xué)科，它的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)必須具備，如果缺乏這方面的學(xué)識修養(yǎng)，嚴(yán)格意義上的科學(xué)研究、教學(xué)研究就無從談起，從這個角度說，教師的文化底蘊也深刻地影響著新一輪教改的成敗。體育是基礎(chǔ)教育課程中最生動活潑主動的一門課程，體育教師是否具有人格魅力與他的學(xué)識修養(yǎng)、精神修養(yǎng)，也就是它的文化底蘊息息相關(guān)的。體育教師要能改變他人對自己“站著比別人高，躺著卻比別人短”的看法，就一定要加強自己的文化底蘊，加強體育教師的專業(yè)化的發(fā)展及看各類教育書籍。如：本學(xué)期全體體育組教師學(xué)習(xí)了學(xué)生為什么不喜歡上學(xué)、體育課的教學(xué)流程，教師的習(xí)慣細(xì)則等等，由于加強了理論的學(xué)習(xí)，又結(jié)合了教學(xué)實際加以總結(jié)和提煉，在教師中形成共識，越來越多的教師把抓緊時間讀書學(xué)習(xí)，看作是維護自身權(quán)益和自我完善的行為，看作是自身生命歷程的需要。二、以研促教，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，打造規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，體育是學(xué)校教育的內(nèi)容，一個教師工作帶好壞取決于教學(xué)質(zhì)量的完成。為了更好地教學(xué)，我們體育組教師在開學(xué)初就制定了各自教學(xué)工作計劃和教學(xué)教研進度表并組織全體教師舉行各人擔(dān)任年級的教材疏通學(xué)習(xí)，并形成紙質(zhì)材料上交教導(dǎo)處。在教學(xué)組織過程中，我們體育教研組教師嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材根據(jù)學(xué)校實際結(jié)合學(xué)生特點開展教學(xué)積極做到：A課前準(zhǔn)備：在深入研讀教材的基礎(chǔ)上，精心備好每一課時的教案。認(rèn)真做到兩次“備教材”、“備學(xué)生、”“備教法和學(xué)法”， 教師要盡可能地站在學(xué)生的角度進行教學(xué)方案的設(shè)計。做到因班施教，因人施教，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。同時，體育組教師又根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和場地要求。每次上完一課，老師們都自覺認(rèn)真地在教案后寫上隨筆，及時總結(jié)經(jīng)驗得失，以期精益求精。B常規(guī)課堂教學(xué)：注重知識形成的過程，讓學(xué)生多去親身體驗運動帶來成功喜悅。創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)與問題解決的情景，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時經(jīng)歷解決問題過程，培養(yǎng)學(xué)生動腦及應(yīng)用意識。提供鍛煉素材，讓學(xué)生學(xué)會觀察、交流、合作、展示。從而感知感受，促使學(xué)生思維空間發(fā)展。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，因勢利導(dǎo)、合理高效地提高課堂教學(xué)。通過“五會”讓學(xué)生形成良好習(xí)慣。做到精講多練，提高練習(xí)的密度，使學(xué)生在有限的時間里多練習(xí)。 通過一學(xué)年的努力圓滿完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)收到了好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認(rèn)真上好每一堂常態(tài)體育常規(guī)課。（二）深入邀約聽課，打造高效課堂本學(xué)期體育組繼續(xù)開展校內(nèi)的邀約式聽課，在組內(nèi)，我們以一個年級單元為單位，以該單元的中心發(fā)言人為授課者，將文本解讀的成果，用授課的方式進行驗證，做到一個單元有一篇引路課，人人參與，認(rèn)真聽評課，本學(xué)期滾動聽課共15節(jié)，聽課合格率100%。本學(xué)期迎來一位年輕教師曾振，由于他在校大學(xué)生沒有教學(xué)經(jīng)驗，不了解教學(xué)流程，因此我作為組長總會利用課余時間，把他叫到身邊講解我校體育組制定的教學(xué)流程，并讓他觀摩我和劉會老師上課。我也定期聽他的課，看他寫得教案，以促進他更快的掌握教學(xué)方法，適應(yīng)課堂教學(xué)。12月份在邀約式聽課工程中，學(xué)校請區(qū)吳教研員下校聽我、嚴(yán)主任、周志新、劉會四位教師常規(guī)課，每位教師精心準(zhǔn)備了一節(jié)邀約課，全體老師的這節(jié)邀約課得到了區(qū)級教研員的高度評價。還建議周志新老師上一節(jié)區(qū)級體育評價課展示以及我跨校帶徒弟。（三）開展專題研究，落實減負(fù)增效本學(xué)期學(xué)校開展長時作業(yè)使用工作，體育組教師積極參與其中，并開發(fā)研制體育長時作業(yè)。由于學(xué)生的素質(zhì)、體能、特點等的不同，同樣的活動項目學(xué)生完成的情況也會不同，效果也不會相同，假如我要按“一刀切”的方式進行要求，勢必會出現(xiàn)素質(zhì)好的學(xué)生“吃不飽”，而素質(zhì)差的學(xué)生“吃不了”的情況。所以，在布置作業(yè)時，根據(jù)本年級學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的方法，在設(shè)計、布置作業(yè)時盡可能地做到有梯度、有區(qū)分度，對優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生提出不同的要求，可以讓不同的學(xué)生完成不同的層次難度，分層進行，讓學(xué)生們都有能力完成，都能享受到成功的樂趣。其次，進行整合。在布置體育長時性作業(yè)時，結(jié)合本學(xué)期體育教學(xué)、大課間陽光一小時、班本課程等多種形式，有效的安排作業(yè)內(nèi)容：一、二、四年級跳繩、三年級立定跳遠、五年級25米往返跑、六年級仰臥起坐。（四）推動課題研究，豐富文化內(nèi)涵課堂的高效，始于教師，源于學(xué)生。需要我們注意的是，高效只是理想課堂的價值取向之一。高效課堂不一定是理想課堂，但，理想課堂一定是高效課堂。體育組教師上好每一堂體育常規(guī)課，確保學(xué)生每天一小時的活動量。低、中、高年級貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，按興趣、項目、性別進行分組教學(xué)，受到學(xué)生們的喜愛。本組教師在完成教學(xué)工作的同時, 堅持抓常規(guī)，抓管理，抓教學(xué)，重點抓好課間體育活動和體育課堂教學(xué)，抓學(xué)校的日常常規(guī)訓(xùn)練，能根據(jù)學(xué)生不同的興趣特點進行因材施教，最大限度地提高體育訓(xùn)練高效的效果。三、以評促教，落實學(xué)科均衡發(fā)展 本學(xué)期體育組教師做到了全員參加，全員提升。一改往日，根據(jù)教學(xué)水平目標(biāo)，確定教材內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生實際，精心設(shè)計，在目標(biāo)的設(shè)定中，將學(xué)生定為主體，以主體通過的學(xué)習(xí)活動為條件，通過本學(xué)期1-6年級所學(xué)的內(nèi)容： 一年級：課堂常規(guī) 跳繩 立定跳遠 廣播操 二年級：課堂常規(guī) 跳繩 沙包 廣播操 三年級：課堂常規(guī) 跳繩 縱跳摸高 技評 四年級：課堂常規(guī) 跳繩 跳遠 技評 五年級：課堂常規(guī) 跳繩 跳遠 2分鐘25米往返跑 技評六年級：課堂常規(guī) 跳遠 投擲實心球 2分鐘 25米往返跑 技評這樣一系列的學(xué)習(xí)及常規(guī)檢測，老師們倍感平時教學(xué)準(zhǔn)備要求更加充分要落實處，課堂教學(xué)才會更加游刃有余。三、豐富活動，促進學(xué)生全面發(fā)展1、學(xué)校地方雖小，但擋不住運動的勁頭?！瓣柟庖恍r”、“課外活動”、“田徑訓(xùn)練”、“廣播操”、“室內(nèi)操”天天練；“體育競技”周周賽；校運動會每學(xué)期有；“冬季鍛煉”、“迎春長跑”、“三跳比賽”年年參與。為保證學(xué)生的運動量克服場地小的不足，我們實行了班級“體育家庭作業(yè)”，以家校聯(lián)系本為橋梁，促進學(xué)生體育鍛煉好習(xí)慣的養(yǎng)成。2、訓(xùn)練工作： 體育訓(xùn)練和比賽工作是體育課堂教學(xué)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生體育特長，開展學(xué)校特色體育的途徑。本學(xué)期開展課余體育訓(xùn)練工作。劉會體育教師分別負(fù)責(zé)校田徑隊訓(xùn)練。一學(xué)期來，她利用早晚課余時間，帶領(lǐng)運動員堅持不懈進行日常訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效，根據(jù)學(xué)生的身體條件情況安排自己的項目，以專項練習(xí)為主，科學(xué)訓(xùn)練，重點培養(yǎng)，為學(xué)校打下保級工作成績，用辛勤的汗水換回優(yōu)異的體育成績。不足1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和學(xué)生缺勤班的課堂（極個別）。 2、個別班級的達標(biāo)活動開展得不夠扎實。 3、加強理論的研究，多寫論文或案例。學(xué)科獲獎與展示課承接活動時間級別內(nèi) 容2013、9-12校級開學(xué)升旗儀式的承接2013、9-12校級陽光體育早鍛煉、大課間、競技比賽2013、9-12校級組內(nèi)教師滾動課2013、9-12校級訓(xùn)練隊工作2013、9校級國家體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測查數(shù)據(jù)、輸入及上報工作2013、9校級校級運動會2013、10校級參加區(qū)運動會儀仗隊訓(xùn)練2013、10區(qū)級區(qū)級運動員注冊2013、10區(qū)級江岸區(qū)中小學(xué)生運動會2013、12校級讀書節(jié)開幕式的承接2013、12校級校級體育常規(guī)課聽課2013、