高臺三中2012年秋學(xué)期九年級語文月考試卷.doc

學(xué)校班級姓名學(xué)號請 不 要 在 密 封 線 內(nèi) 答 題 高臺三中2012年秋學(xué)期九年級語文月考試卷題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)知識積累和運用（30分）1給下列句子中加點字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）住宅的寒chen（），墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。他們驚惶地面面相q（）。 2.選出書寫有誤的一項（ ）（2分）A. 冷澀 苦心孤詣 屏氣凝神 微笑嘿嘆B. 褻贖 嘔心瀝血 走頭無路 貪臟枉法C. 凜冽 心曠神怡 流離失所 維妙維肖D. 豐韻 井然有序 怨天尤人 不輟勞作3下列說法不當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）(2分)A項鏈?zhǔn)欠▏≌f家莫泊桑的作品，與莫泊桑一道被稱為“世界短篇小說之王”的還有俄國的契訶夫和美國的歐亨利。B假如生活欺騙了你的作者普希金，是俄國偉大的詩人。C琵琶行的作者白居易是唐代古文運動的倡導(dǎo)者。D李憑箜篌引的作者李賀是唐代著名的浪漫主義詩人。4下列加點的字解釋有誤的一項是 （ ）(2分)A忌刻 刻：刻薄 逗秋雨 逗：挑逗 銀瓶乍破 乍：忽然B曳屋 曳：牽引 婦撫兒乳 乳：喂奶 衣冠楚楚 冠：帽子C未寢 寢：睡覺 會賓客 會：適逢 悲天憫人 憫：憐憫D畸形 畸：不正常的 幾欲幾：幾乎 惟妙惟肖 肖：相似5依次填入下列句子橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）(2分)（1）堅持一個中國的原則，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，完全 海峽兩岸同胞根本利益。（2）經(jīng)過調(diào)查取證，她 的情況屬實。（3）這次競賽題涉及面廣，題型靈活，是對學(xué)生語文素質(zhì)的一個綜合 。A符合 反應(yīng) 考察 B迎合 反應(yīng) 考察 C保障 反應(yīng) 檢驗 D符合 反映 考查6.下列句中加點的成語使用正確的一項是（2分 ）A. 對犯錯誤的同學(xué)，我們應(yīng)認真地指出他的特點，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。B. 放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。C. 我們就是要虛張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。D. 你們學(xué)校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風(fēng) 7下面句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A夏天的白云山莊，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。B我們一定要發(fā)揚和繼承世界華商精誠團結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。D我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。8默寫填空。（8分）（1）假如生活重新開頭，我的旅伴，我的朋友_，_。該歡呼的歡呼，該詛咒的詛咒。（2）琵琶行中有兩處詩句寫到了“月”，它們是（任意寫出相連的兩句）： ， 。 （3）琵琶行中用“ ， ”兩句細膩地表現(xiàn)了琵琶女不愿出場又不得不出場的矛盾心理。（4）李憑箜篌引中以四樣美好的事物描摹聲音的句子是 。9請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（ 2分 ）朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一首動人的樂曲，微笑讓生活充滿溫馨。10讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學(xué)會思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。（4分）書名 ：作者 ：印象最深的人物 ：該人物形象給你的人生啟示：11.能力綜合：（2分）用一句話點示下面語段中所透露出來的信息。繼在上海、青島、大連、杭州開辦多家建材連鎖超市后，世界上最大的倉儲式裝飾材料建材商百安居日前又將建材連鎖超市開到了深圳；并計劃以深圳市場為中心挺進中國整個華南市場。與此同時，歐洲第二大、德國最大的建材商歐倍德也加快了向中國市場進軍的步伐，在搶占了無錫、上海市場后，近日又計劃在廣州市場“跑馬圈地”。已在上海安營扎寨的美國最大建材超市THEHOMEDEPOT也有意將市場的觸角向南北延伸。 二、閱讀題（一）我長大了（14分） 小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼 續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！?漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。 1聯(lián)系上下文，用原文說說下列句子中加線詞的意思。（2分） 小的時候想長大 我終于感覺到父母承認了我的長大 2用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）3在敘述中，詳寫了哪一件事？作者這樣安排的用意是什么？（2分）4面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)？（3分）5“我”成長離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。（3分）6仿照“長大，意味著責(zé)任?！钡木涫搅韺懸粋€句子，并結(jié)合實際談?wù)剬ψ约核鶎懙倪@個仿句的理解。（2分） 仿句： 句意理解： （二）我們一樣愛他們（16分）天堂村小學(xué)地處偏遠山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。這天，天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。“對不起！”年輕人顯得有點尷尬，“我.想資助你們10名特困生。”方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊歡迎？”年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要.我不想耽擱，捐了款就走！”方子儒點了點頭。15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了！”方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材！”年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎？”“當(dāng)然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但.他們絕對是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請給我所有貧困生的名單！”方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您.是想抓鬮決定資助的對象？”年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平！”方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)么？”方子儒想了想，說：“這.倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想.”3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因為不夠好，只是運氣差了一些！總有一天，我會回來彌補他們的遺憾！”年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒?，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我嚴(yán)厲，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”1請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容（10個字以內(nèi)2分）。2題目中的“他們”在文中指哪些人？（2分）3第一段屬于小說三要素中的哪一種？作用是什么？（2分）4第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（3分）5在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？（2分）方子儒： 年輕人： 6在小說情節(jié)展開過程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語天在括號內(nèi)。（3分）有點尷尬（ （ ）笑了（ ）滿懷歉意7“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫出來。（2分）8假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受？（2分）（三）岳陽樓記（15分）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則優(yōu)其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1解釋加點的詞語（4分）（1）或以二者之為 為： （2）居廟堂之高則憂其民 廟堂： （3）是進亦憂，退亦憂 是： （4）吾誰與歸 歸： 2翻譯下列句子(2分) （1）予嘗求古仁人之心（2）不以物喜，不以己悲3文中與“進”與“退”相照應(yīng)的句子是 和 (2分)4古仁人之心的內(nèi)涵是 （用原文回答）(2分)5“微斯人，吾淮與歸?”表達了作者怎樣的思想感情?(2分)6當(dāng)今社會，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結(jié)合這兩者聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J識。（3分）三、作文。（45分）請在下面的作文題中任意選做一題。 （一）鳥兒的愿望是飛上藍天，魚兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢？可能是為爸爸媽媽祈禱，也可能是為自己許下夢想敞開心扉，盡情的寫出內(nèi)心的愿望吧！請以“愿望”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字，；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、