體育心理學(xué)題庫(與課本配套復(fù)習(xí)資料)第一章 體育心理學(xué)概論.doc

第一章 體育心理學(xué)概論一、填空題（將正確的答案填入空格）1體育心理學(xué)側(cè)重研究（體育教學(xué)）過程中的心理現(xiàn)象。2運(yùn)動(dòng)心理學(xué)側(cè)重研究 競技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽 過程中的心理現(xiàn)象。3鍛煉心理學(xué)側(cè)重研究 體育鍛煉 過程中的心理現(xiàn)象。4與廣義體育這一概念相對應(yīng)，體育心理學(xué)所研究的問題就涵蓋了 體育教育 、 競技體育 、 大眾體育 領(lǐng)域中的心理學(xué)問題。5體育學(xué)習(xí)活動(dòng)既是一種 身體 活動(dòng)，也是一種 心理 活動(dòng)。6體育心理學(xué)的歷史大體可分為兩個(gè)階段： 20世紀(jì)50年代前 、 20世紀(jì)50年代后 。7Triplett于1898年調(diào)查了一個(gè)今天我們稱作 “社會(huì)促進(jìn)” 現(xiàn)象。8Griffith于1925年創(chuàng)建了世界上第一個(gè) 運(yùn)動(dòng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 。9運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家三種類型包括 、 和 。10 1965 年國際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)聯(lián)合會(huì)成立。111942年，吳文忠和肖忠國編譯出版了我國第一部 體育心理學(xué) 。12 1980 年成立了中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)會(huì)。13應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)可進(jìn)一步分為 臨床運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 和 教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 。14教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究集中于運(yùn)動(dòng)員的 正常行為 和 超常行為 。15臨床運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究集中于運(yùn)動(dòng)員的 異常行為 。二、單項(xiàng)選擇題（將備選答案中正確的一個(gè)代碼寫在題后括號內(nèi)）1體育心理學(xué)與運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、鍛煉心理學(xué)是三門 學(xué)科。（ C ） A. 相同的 B. 認(rèn)知的 C.不同的 D. 基礎(chǔ)的2體育心理學(xué)側(cè)重研究 過程中的心理現(xiàn)象。（ A ） A. 體育教育教學(xué) B. 競技運(yùn)動(dòng)和比賽 C.體育鍛煉 D. 娛樂3本書所指的體育心理學(xué)是對體育運(yùn)動(dòng)這一特定情境中 進(jìn)行研究的科學(xué)。（ C ） A. 情感和意志 B. 個(gè)性和意志 C.心理和行為 D. 認(rèn)知和個(gè)性4體育心理學(xué)是一個(gè)包含 學(xué)科的研究和實(shí)踐領(lǐng)域。（ D ） A. 一種 B. 兩種 C.三種 D. 多種5學(xué)習(xí)體育心理學(xué)是 的需要。（ A ） A. 體育實(shí)踐工作和體育科學(xué)研究 B. 體育實(shí)踐工作 C.體育科學(xué)研究 D. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練6體育心理學(xué)的歷史大體可分為兩個(gè)階段： 。（ ） A. 20世紀(jì)50年代前和50年代后 B. 20世紀(jì)40年代前和40年代后 C. 20世紀(jì)60年代前和60年代后 D. 20世紀(jì)30年代前和30年代后7世界上第一個(gè)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)是由Triplett于 年完成的。（ ） A. 1901 B. 1896 C.1905 D. 18988 建立了世界上第一個(gè)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。（ ） A. Scripture B. Anshel C.Griffith D. Wann9中國體育心理學(xué)的發(fā)展歷史主要分為兩個(gè)階段： 。（ ）A. 20世紀(jì)60年代前和60年代后 B. 20世紀(jì)80年代前和80年代后 C. 20世紀(jì)90年代前和90年代后 D. 20世紀(jì)50年代前和50年代后10在中國， 最早論述了體育心理學(xué)的有關(guān)問題。（ ） A. 吳文忠 B. 馬約翰 C.肖國忠 D. 馬啟偉11眾多的研究和實(shí)踐表明，高水平的競技運(yùn)動(dòng)比賽中，獲勝的因素中 歸于心理因素。（ ）A.70 B.80 C.90 D. 60三、多項(xiàng)選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題后括號內(nèi)）1運(yùn)動(dòng)心理學(xué)集中研究 對運(yùn)動(dòng)成績的影響。（ ）A.動(dòng)機(jī) B.個(gè)性 C.焦慮 D. 認(rèn)知2運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究 的心理和行為。（ ）A.運(yùn)動(dòng)員B.教練員C.運(yùn)動(dòng)心理咨詢者 D. 觀眾3鍛煉心理學(xué)具體研究 。（ ）A. 學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮 B.參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)C. 運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練 D. 體育鍛煉堅(jiān)持性4本書所講的體育心理學(xué)主要探討 領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象。（ ）A.體育教育教學(xué) B.娛樂 C.競技運(yùn)動(dòng) D. 體育鍛煉5Anshel提出，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究在運(yùn)動(dòng)參與背景下的人類行為以及人類行為如何被 三種基本來源所影響。（ ）A.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)B. 運(yùn)動(dòng)員 C.個(gè)體相互作用的環(huán)境條件 D. 觀眾6學(xué)習(xí)和掌握體育心理學(xué)的理論和方法主要有兩個(gè)目的 。（ ）A. 理解心理因素如何影響個(gè)體的生理表現(xiàn)B. 理解社會(huì)因素如何影響個(gè)體的生理表現(xiàn)C. 理解參與體育活動(dòng)如何影響個(gè)體的心理發(fā)展、健康和幸福 D. 理解理解環(huán)境因素如何影響個(gè)體的心理和行為7教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)主要探討 等方面的問題。（ ）A. 運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和記憶過程B.提高動(dòng)機(jī)水平C.調(diào)節(jié)情緒和感覺狀態(tài) D. 降低焦慮程度8體育社會(huì)心理學(xué)主要探討 。（ ）A. 運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性B. 心理學(xué)對教練有效工作的影響C. 影響團(tuán)體凝聚力和團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的因素 D. 觀眾特性對運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響9近些年來，個(gè)性運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家更多地集中研究運(yùn)動(dòng)員的 影響運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的程度。（ ）A.個(gè)性 B.情緒 C.風(fēng)格 D. 思想10日本在70年代體育心理學(xué)的研究重點(diǎn)分為兩類. 。（ ）A. 研究體育教學(xué)中的心理學(xué)問題B.研究學(xué)生的認(rèn)知問題C.研究運(yùn)動(dòng)員的情緒激動(dòng)狀態(tài) D. 研究運(yùn)動(dòng)員的心理學(xué)問題11我國著名體育教育家指出，運(yùn)動(dòng)場可以 。（ ）A. 批評錯(cuò)誤 B.陶冶情操 C. 鼓勵(lì)高尚 D. 激勵(lì)品質(zhì)12近十年來，中國體育心理學(xué)的研究主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 。（ ）A. 競技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的心理學(xué)問題B.大眾的體育鍛煉心理學(xué)問題C.體育教育教學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)問題 D. 體育心理學(xué)的研究方法問題13未來的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)將繼續(xù)強(qiáng)化兩個(gè)不同的專業(yè)領(lǐng)域，即 。（ ）A. 臨床運(yùn)動(dòng)心理學(xué) B.學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)C.應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué) D. 教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)14所謂質(zhì)性研究方法就是通過 ，從而推論其心理狀態(tài)和行為傾向。（ ）A.實(shí)驗(yàn) B.觀察或訪談收集資料 C.分析被試的言詞 D. 故事或敘述四、匹配題（將下列相對應(yīng)的內(nèi)容用線條相連）1請用連線將下面的幾個(gè)研究領(lǐng)域與所需解決的主要相關(guān)問題連在一起。發(fā)展運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體凝聚力個(gè)性運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 運(yùn)動(dòng)員的心理障礙教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與記憶過程臨床運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 隨年齡和運(yùn)動(dòng)技能變化而發(fā)生的心理變化認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué) 鍛煉中心理問題運(yùn)動(dòng)損傷心理學(xué) 運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)格和思想對運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響鍛煉心理學(xué) 心理和行為的生理機(jī)制 體育社會(huì)心理學(xué) 運(yùn)動(dòng)員思考的內(nèi)容對運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響 運(yùn)動(dòng)心理生理學(xué) 運(yùn)動(dòng)損傷的心理致因 2請用連線將下面的年份與體育心理學(xué)發(fā)展史發(fā)生的重大事件連在一起。 1898年 Griffith建立了第一個(gè)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室1967年 高級應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)會(huì)成立1987年 國際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)聯(lián)合會(huì)成立1925年 Tripkett進(jìn)行了抑郁感運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)1969年 北美運(yùn)動(dòng)和身體活動(dòng)聯(lián)合會(huì)出來1985年 加拿大心理技能學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)聯(lián)合會(huì)成立1965年 美國心理學(xué)會(huì)第47分會(huì)（鍛煉和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)）成立五、判斷題（下列正確的說法用寫在題后括號內(nèi)，錯(cuò)誤的則用寫在題后括號內(nèi)）1體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)和鍛煉心理學(xué)這三門學(xué)科自成體系已初見端倪，也是發(fā)展方向。（ ）2運(yùn)動(dòng)心理學(xué)側(cè)重研究體育教育教學(xué)中的心理現(xiàn)象。（ ）3與廣義體育這一概念相對應(yīng)，體育心理學(xué)所研究的問題就涵蓋了體育教育教學(xué)、競技體育惡化大眾體育領(lǐng)域中的心理學(xué)問題。（ ）4Pargman認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是通過運(yùn)用人類心理學(xué)的理論、框架和原則試圖解釋、預(yù)測或改變與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的行為。（ ）5體育心理學(xué)是對體育運(yùn)動(dòng)這一特定情境中的心理和行為進(jìn)行研究的科學(xué)。（ ）6一個(gè)人學(xué)過體育心理學(xué)，就可以說明自己一定在體育教學(xué)或指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)隊(duì)方面取得成功。（ ）7體育學(xué)習(xí)活動(dòng)既是一種身體活動(dòng)，也是一種認(rèn)知活動(dòng)。（ ）8Tripkett建立了第一個(gè)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。（ ）9自行車選手在與他人比賽時(shí)速度會(huì)更快，這被稱作“社會(huì)促進(jìn)”現(xiàn)象。（ ）10體育心理學(xué)的研究在20世紀(jì)40年代至50年代期間，處于發(fā)展時(shí)期。（ ）11運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家被描述為三種類型：實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家、教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家和臨床運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家。（ ）1220世紀(jì)70年代末和80年代初，我國體育心理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。（ ）13未來的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)將繼續(xù)強(qiáng)化兩個(gè)不同的專業(yè)領(lǐng)域，即教育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)和臨床運(yùn)動(dòng)心理學(xué)。（ ）14目前的趨勢是體育心理學(xué)研究者們已開始重視量化研究與質(zhì)性研究的結(jié)合使用。 （ ）六、簡答