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NLP親子關(guān)系工作坊分享資料一、 孩子想要什么? 孩子,我這都是為你好,為什么你都不聽話呢?你為什么不知道我愛你呢?這也許是天下父母對(duì)孩子的痛心之處。沒有父母不愛孩子,父母也傾盡自己的所有精力去為孩子打造一個(gè)不愁吃不愁穿的幸福家庭。但是為什么孩子卻一點(diǎn)都不懂得珍惜?為什么還要跟父母頂嘴?為什么,孩子,你就不懂得父母對(duì)你的愛?孩子為什么這么不聽話?在父母問這些問題的同時(shí),有沒有想過一個(gè)問題:孩子想要什么?孩子在想著什么?你了解過孩子的內(nèi)心世界嗎?在新加波讓千萬父母孩子感觸極深的著名電影孩子不笨中,三個(gè)有情有義的孩子,因?yàn)槌煽?jī)不好而被認(rèn)為對(duì)社會(huì)沒用的人。學(xué)校、老師,甚至連自己的父母,都對(duì)其不信任和誤解。這是值得全社會(huì)的父母去好好深思的。聽故事、做催眠、走時(shí)間線、小組交心、學(xué)員分享張博士是個(gè)有趣的而擁有超高功力的智者,各種新想法新技巧經(jīng)過他的方式傳授,帶點(diǎn)小故事,帶點(diǎn)小詼諧,學(xué)員們不由自主地身心融入,積極互動(dòng)。下面,讓我慢慢道來:1.走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界你的孩子是否有頂嘴的行為?是不是常常搗亂?愛玩游戲?張博士一開始就讓學(xué)員們,也就是那些父母?jìng)兓蛘呒磳⒊蔀榈母改競(jìng)儯瑢懗鰡栴}孩子有什么缺點(diǎn),學(xué)員們似乎終于可以說出一直擔(dān)憂的問題,這也是他們此次來學(xué)習(xí)的目的,所以,父母?jìng)冋f出了很多問題,最后,張博士問,你想過孩子為什么要做這些事嗎?你有問過他們嗎?學(xué)員們愣住了,是的,我們問過孩子的動(dòng)機(jī)了嗎?行為和態(tài)度是表層,內(nèi)心世界才是下層。孩子剛剛出生的時(shí)候都是乖巧的,一張白紙,爸爸媽媽地叫得你開心,天天膩著你,你疼他愛他,可是你有一天你發(fā)現(xiàn),孩子變了,怎么不聽話了,和你疏遠(yuǎn)了?你擔(dān)心了,焦急了,開始教導(dǎo),然后批評(píng),后來還忍住自己的痛心下手打了他。是的,孩子痛,你更痛,還因?yàn)?,孩子為什么?huì)變成這樣?那是因?yàn)槟銖膩頉]有好好聆聽過孩子的內(nèi)心世界。就像我舉起手,你看到的是手是沒毛的,但是我看到的是有毛的,因?yàn)槟憧吹降氖鞘终频恼妫终菩臎]有毛,你的確是正確的;但是我看到的是手背,有毛,也是千真萬確的。而唯一不同的是,我們看的角度是不同的。那么從孩子的角度,他在想些什么呢?行動(dòng)的背后必有正面的動(dòng)機(jī)。眼睛可以看到行為,智慧可以了解到人行為的正面動(dòng)機(jī)。當(dāng)你看到孩子做錯(cuò)事情了,你要用智慧了解孩子做這件事的動(dòng)機(jī),知道他的內(nèi)心心理。才能知道孩子需要什么,知道選擇教育的方法,才能讓孩子擁有學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。而作為父母的我們,平時(shí)在做些什么呢?張博士讓大家分為三人一組ABC,A扮演著孩子的角色,B扮演著父母的角色,C是觀察者。先讓A走出會(huì)場(chǎng),然后要求B待會(huì)無論A說任何話,都不要理他(她),A回來了,博士讓A跟自己的父母分享自己的開心事。學(xué)員開始了,并沒有任何想法,但是活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候有的學(xué)員都不禁落淚了,情緒異常激動(dòng)。在那么短短的幾分鐘時(shí)間里,他們也無法忍受這般冷漠,開始無聊和搗亂,他們知道,在平時(shí),孩子開開心心地分享自己的事情的時(shí)候,父母因?yàn)槊τ诠ぷ骰蚱渌虑?,而給予孩子的,確實(shí)更加漫長(zhǎng)的冷漠。他們終于理解,為什么孩子會(huì)吵鬧,會(huì)搗亂,會(huì)選擇打游戲機(jī)。孩子本是好的,為什么會(huì)成為現(xiàn)在的樣子呢?你有想過平時(shí)你對(duì)孩子的態(tài)度嗎?孩子是父母的鏡子,父母在平時(shí)的的一言一行,都會(huì)在孩子的內(nèi)心世界留下刻印。成為他們的行為。父母要做的,是透過他們的表面行為,去理解他們的內(nèi)心世界,也許他們只是想你多點(diǎn)關(guān)心他,也許是不知所措,也許是在孩子單純的世界里,只是很簡(jiǎn)單地認(rèn)為,這樣做的話,爸爸媽媽會(huì)更喜歡他,盡管,他不知道正確的做法。2.如何與孩子溝通?你終于走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界了,知道其實(shí)孩子都是單純的,他們都只是希望父母的關(guān)愛,但你又在擔(dān)憂了,我應(yīng)該怎么與孩子溝通?說道理?那么小的孩子明白道理嗎?答案當(dāng)然是否定的。孩子還小,很多道理都懵懵懂懂,不知道你在說什么。張博士講了個(gè)小故事:有一天兒子回來,跟媽媽投訴,老師冤枉他了,今天班上很吵,老師罰全班站了兩分鐘,可是我沒有吵鬧啊!老師太過分了!這時(shí)候媽媽應(yīng)該怎樣?老師是做對(duì)了還是做錯(cuò)了?張博士的言傳身教,出了幾招:1.先認(rèn)同孩子的感受;2.讓孩子感到被了解、尊重;3.再帶領(lǐng)孩子從另一個(gè)角度看事;4.帶他走出原本的框框。先跟孩子說,明白他站得累了,孩子就會(huì)被了解,覺得媽媽是關(guān)心他的,再問孩子,如果你是老師,你不知道是誰說話了,你會(huì)怎樣?孩子當(dāng)然也開始理解老師了,然后問孩子,如果你是說話的那個(gè)同學(xué),或者站在其他孩子的角度去想,會(huì)有什么感受?這時(shí)孩子懂得了站在別人的角度看問題,就會(huì)有一種覺察力,對(duì)老師的討厭也會(huì)減少甚至理解老師的做法了。(咨詢報(bào)名工作坊:4006009299)在與孩子的溝通中,語言是很重要的。美國(guó)某大學(xué)研究表明:溝通的元素中,內(nèi)容占7%,語調(diào)占38%,肢體語言55%,張博士示范了兩種跟愛人說我愛你的方法,第一種,只說話沒表情語調(diào),愛人是感覺不到的,第二種,溫柔的語調(diào),再握住愛人的手,對(duì)方就會(huì)感受到情感。親子也是一樣,無論是跟孩子說話,還是傾聽,做父母的,要注意自己的語調(diào)和身體語言。懂得語言的重要性,還要知道該跟孩子說什么?張博士說,孩子做錯(cuò)事了,我們要盡量用正面的語言去說,小心使用為什么,當(dāng)含有負(fù)面詞語及語調(diào)時(shí),為什么可能是責(zé)難、抱怨的態(tài)度。如果想了解起因或因果效應(yīng),避免用為什么,可以用溫柔的語調(diào)發(fā)問:有什么原因?要先了解孩子的動(dòng)機(jī),跟他說出不合理事件會(huì)產(chǎn)生的后果,最后提供有效的選擇。孩子就知道該怎么去做了。還有一點(diǎn),是張博士最奇妙的教導(dǎo)孩子的方法:大象耳嘉許法。當(dāng)孩子在玩游戲的時(shí)候,父母在旁邊像平常一樣得聊天,說話,說點(diǎn)工作啊,朋友啊,然后,不禁意說起孩子的名字,說,小明?。ㄕ诖蛴螒虻男∶饕幌伦迂Q起耳朵),最近越來越乖了,每次打游戲機(jī)啊,每打一個(gè)小時(shí)就休息一下吃點(diǎn)餅干喝點(diǎn)飲料,去學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)了,真的乖了啊。于是你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子打著游戲變了,看著鐘,時(shí)間一到,就利利索索停止去吃東西了。這個(gè)只是例子,還有很多技巧,只是筆者筆陋,不能形聲會(huì)意栩栩如生地寫出來?,F(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員每每聽到,都不由大笑,妙哉。3.釋放內(nèi)心的負(fù)面情緒也許你學(xué)習(xí)了張博士的幾十個(gè)親子技巧,但是,當(dāng)你回到家,孩子又惹你生氣了,你還是忍不住憤怒,批評(píng),打罵。也許是上一代,你的父母?jìng)?,給了你太多的傷害,或者是曾經(jīng)的家庭,已經(jīng)把傳統(tǒng)模式深深地印入了你的內(nèi)心。你總會(huì)不知不覺做著傷害現(xiàn)在這個(gè)家庭的事情。張博士的催眠改變了這些父母的內(nèi)心情緒。你的身體里面有一個(gè)潛意識(shí),像電腦一樣,好消息壞消息都會(huì)下載;像肥沃的土地一樣,你丟什么種子都會(huì)有收獲,有些是有效的種子,有些是負(fù)面的種子,催眠是把負(fù)面的觀念釋放。透過潛意識(shí)的形式,潛意識(shí)會(huì)和潛意識(shí)、潛意識(shí)和顯意識(shí)會(huì)溝通;潛意識(shí)的威力大于顯意識(shí),父母知道打孩子不好,為什么還繼續(xù)吵呢?這就是潛意識(shí)在作怪。催眠是繞過顯意識(shí)直接進(jìn)入到潛意識(shí),強(qiáng)化有效的正面信念。催眠那晚,很多學(xué)員不禁大聲哭泣,或許是曾經(jīng)受過大多的傷害,或許曾經(jīng)有過的冷漠,或許在催眠的過程,你感受到了你的老父老母親們?cè)?jīng)對(duì)你的深愛。這淚,是傷心,也可以是感動(dòng)。你的靈魂,在那一瞬間,解放了。感動(dòng)落淚是內(nèi)心靈魂的洗禮。張博士讓學(xué)員分成一排排,用一小步一小步走20小步,當(dāng)作是孩子到大學(xué)畢業(yè)的這20年,當(dāng)走完這些年月之后,父母想象20年后孩子的成功,然后以孩子的角度給自己寫一封信。再找同伴讀給自己聽。溫柔的耳語,堅(jiān)定的信念,滿心的愛,使得父母?jìng)儾唤麥I眼模糊。父母?jìng)?,你愛自己的孩子嗎?你知道怎么去愛孩子了嗎?NLP親子真的讓我們懂得了很多很多。那些淚不會(huì)假,那些愛不會(huì)滅。筆者寫到這里,已然潸然淚下。爸爸、媽媽還有孩子,我們都是相親相愛的一家人!此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)正在播放歌曲:因?yàn)槲覀兪且患胰?,相親相愛的一家人,有苦就該同享,有難必然同當(dāng)三、拒絕愚昧的母愛2012年04月26日,一男子因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因在女友提出分手后,給母親打電話說:我要是一個(gè)富二代,我有錢(的話),我可以去做我的一番事業(yè)。為了成全自己的孩子,這母親二話不說,居然準(zhǔn)備把自個(gè)兒的腎給賣了這媽媽就是在網(wǎng)上大紅的賣腎女。針對(duì)這一事件,網(wǎng)絡(luò)上基本是一邊倒的譴責(zé)聲。網(wǎng)友是怎么說的呢??jī)鹤有枰l責(zé),但是我也不贊成這樣的母親,在教育子女的問題上太慈愛了,母愛固然偉大,但不是這樣的付出。這樣的母親偉大啊,這是愚昧,縱容,孩子今天有這個(gè)想法你就賣腎,明天要有其他想法你還想干什么,母愛是偉大,但是這樣的母愛不要也罷。從兒子的動(dòng)機(jī)來看,用自己母親的賣腎錢去干一番大事業(yè),大事業(yè)真的能做出來嗎?我們都知道,孩子要養(yǎng)育,關(guān)注孩子的身體健康狀況是養(yǎng),關(guān)注孩子的思維品行塑造是育,80%的父母重養(yǎng),20%的父母重育。所以世界掌握在20%的人手上。目前孩子是不是那20%中的一員不敢下定論,唯一可以肯定的是:兒子長(zhǎng)大后,他也會(huì)用同樣的方式去對(duì)待自己的孩子。我們無法得知他在一個(gè)怎么樣的環(huán)境中成長(zhǎng),也就無法作出全面而有效的評(píng)價(jià)。作為指指點(diǎn)點(diǎn)的旁觀者,只能在網(wǎng)絡(luò)上站著說話不腰疼,環(huán)視周邊的家庭,或者已為人父人母的自己,即使沒有賣腎的壯舉,在養(yǎng)育孩子方面,有沒有做出多少驚天動(dòng)地的行為,甚至是有過之而不及?養(yǎng)育孩子真是一個(gè)辛苦的過程在走入課程前,一位媽媽用這樣一句話來形容自己的心情。為人父母的我們,同時(shí)也是自己爸媽的孩子,成長(zhǎng)過程是怎么樣的呢?在成長(zhǎng)的過程中,我們都經(jīng)歷過成人世界對(duì)我們的回避,但實(shí)際上大人也永遠(yuǎn)無法知道孩子在什么時(shí)候知道了什么,所謂成長(zhǎng)也就是孩子靠自己的觸角一點(diǎn)一滴地去感知外界的過程,這過程中有甜美,也有苦痛和撕裂,因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)都是一樣的。孩子成長(zhǎng)過程體會(huì)最深刻的,恐怕是孤獨(dú)感。孤獨(dú)是一種感覺緒,根源在孩子無助、無望、無價(jià)值的價(jià)值觀。世界被分成大人世界小孩世界父母說:你還小,什么都不懂,你也不會(huì)懂。孩子成長(zhǎng)過程中,總是處于被斥責(zé)和指揮的位置。孩子用自己的行為和語言向父母表達(dá)情緒、思想,強(qiáng)制被糾正過來,在心里同樣也會(huì)產(chǎn)生父母無法了解自己的的困惑,經(jīng)歷獨(dú)自成長(zhǎng)的痛苦掙扎。家庭是一個(gè)以自發(fā)構(gòu)建的小型社會(huì),如果沒有孩子,就沒有任何意義,如果沒有好好培養(yǎng)孩子,也同樣失去存在的意義。我們都無法記憶自己3歲之前的模樣,先人的智慧有云:三歲定八十?,F(xiàn)代的心理學(xué)也證明了:我們后來的行為都是在重蹈三歲之前的行為。都說孩子生來是一張白紙,孩子的學(xué)習(xí)是自發(fā)自主的,看到、聽到、感受到的都會(huì)被他印在自己的大腦里,他在學(xué)習(xí),父母所要做的,無非就是提供一個(gè)環(huán)境,以及做最好的父母,他自己就知道自己去做最好的孩子?,F(xiàn)實(shí)中父母都低估了孩子的認(rèn)知能力。對(duì)于家庭教育的重要性,現(xiàn)代的父母都早知道了??梢哉f每個(gè)父母都渴望能通過自己的家庭教育培養(yǎng)出一個(gè)健康卓越的孩子。只是僅僅有愛是不夠的,還要有方法。孩子出生了以后,面對(duì)新生的生命,有點(diǎn)手足無措,我不知道怎么去處理孩子的各種狀況,這種無助的情緒波及到我和老公之間的關(guān)系。有一次,老公說要把一個(gè)破舊的瓷缸扔了,我一下子就聯(lián)想到是不是要把我扔了,把我拋棄了,無數(shù)次在夢(mèng)中,或者醒著的時(shí)候,我都有一個(gè)念頭:媽媽,給我點(diǎn)力量吧!后來我就意識(shí)到,原來成長(zhǎng)過程中,父母有很多缺失的環(huán)節(jié),而我在自己擔(dān)負(fù)起生命責(zé)任的時(shí)候,唯一可以依賴的力量居然是媽媽,即使她什么都沒有教我。年輕的父母,不是所有人都有李剛那樣的爹,依然有很多人經(jīng)歷過物質(zhì)匱乏的年代,世界日新月異,瞬息萬變,努力去接觸和適應(yīng)。新生的孩子面對(duì)的世界已不再是過去,脫離土地的困擾,社會(huì)高度信息化,水泥叢林的城市競(jìng)爭(zhēng)激烈,對(duì)父母提出了更高的挑戰(zhàn):要有自己的事業(yè),也要跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。很多孩子早早就接觸電腦,大門不出就可以知道天下的大事小事,而父母為工作所拖,極少空出時(shí)間陪伴孩子,越來越宅直接會(huì)導(dǎo)致更深的孤獨(dú)感。家和社會(huì)界限分明,脫離家這個(gè)巢,孩子接觸社會(huì)后,才慢慢地體會(huì)到父母的不容易。父母在教育孩子時(shí),講述的更多是自己失敗的教訓(xùn),自己的擔(dān)心以及警醒。子女面對(duì)社會(huì)面對(duì)自己的后代,也許知道父母的用心良苦,但一樣無法得到足夠的力量支撐;或者更惡劣的還有,主動(dòng)的把自己往可憐天下父母心里套,重復(fù)著無效的教育行為,荼毒下一代。我的父母都已經(jīng)不在人世了,在課程中,老師指導(dǎo)我們處理自己和父母關(guān)系的時(shí)候,一度哭得不能自己?,F(xiàn)在在世界上,因?yàn)楦改覆辉?,感受到前所未有的孤?dú)感。很久之前我無法原諒他們對(duì)我的傷害。成長(zhǎng)過程中也很努力地去學(xué)會(huì)原諒,回頭想想那些原諒有多廉價(jià)。換個(gè)角度想想,父母在他們的時(shí)代,給我他們所有,做他們做到最好的。當(dāng)我自己做了父親,回想起當(dāng)年父親的作為,設(shè)身處地的站在父親的地位上,突然就理解了他,或者說,長(zhǎng)大后,我就成了他們。爸爸媽媽,不要等我長(zhǎng)大了再去理解你們。世界上,什么都來得及等待,都有機(jī)會(huì),只要活著,就一定會(huì)有好事發(fā)生,然而有三件事不能等,其一就是孝敬父母。樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。很多父母都覺得孩子自私冷漠,對(duì)待任何事情都是無所謂的態(tài)度,不懂得感恩。當(dāng)孩子把玩具拆散,當(dāng)孩子舉著小蟲對(duì)你說:媽媽,好看嗎的時(shí)候,做父母的能怎么去支持自己孩子呢?是大聲呵斥,是厭惡地甩手?當(dāng)對(duì)孩子深深失望的時(shí)候,有沒有說過怎么養(yǎng)了你這么個(gè)孩子,以后長(zhǎng)大了該怎么辦???感恩來自于理解,理解孩子的行為,他會(huì)感激你的認(rèn)同和贊賞。對(duì)孩子表示出來的失望,是父母的投射行為,投射自己的希冀,投射自己的無助無望無價(jià)值。在溝通中陷入冷戰(zhàn),雙方牽扯著,經(jīng)歷漫長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn)。養(yǎng)育孩子真是一個(gè)辛苦的過程-這或許是天下父母的心情。四、你相信你的孩子是天才嗎?天才是什么?顧名思義,是天生具有才能的人??茖W(xué)研究表明,世上并無生下來就通達(dá)禮儀、上知天文下知地理的孩子。孩子生下來都是一張嘴巴兩個(gè)眼睛雙手雙腳,看一樣的書,面對(duì)一樣的老師,為什么別人家的孩子會(huì)被叫做天才?你愛你的孩子嗎?是的,這是當(dāng)然。那你知道你的孩子遺傳了你的哪些優(yōu)秀基因嗎?你了解你孩子成長(zhǎng)的環(huán)境嗎?答不上來的媽媽,當(dāng)你都不了解你的孩子的時(shí)候,你有什么資格說他不是天才呢?我家里的天才把家里弄得一團(tuán)糟,在墻上亂寫亂畫但看起來不像是天才畫的??!天才不讓喂飯了,非要玩泥巴,他到底要干嘛?。坎艃扇龤q就這么不懂事叛逆以后該怎么辦???天才小小年紀(jì)就十分迷戀網(wǎng)絡(luò)了,逃課、撒謊、騙錢,恨鐵不成鋼,打也不是,不打更不是,打還是不打?你見過迷戀網(wǎng)絡(luò)的天才嗎??。ㄗ稍儓?bào)名工作坊:4006009299)什么是問題?對(duì)問題視而不見、面對(duì)問題然后制造問題才是問題。天才不是煩惱出來的,愁眉苦臉的父母,試著想一想:噢,又有新問題了,嗯,我的孩子又在學(xué)習(xí)、又要長(zhǎng)大了!學(xué)習(xí)是一種天賦,孩子每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。父母把學(xué)習(xí)的定義框起來,上課、看書、寫作業(yè)才是學(xué)習(xí)。事實(shí)上,學(xué)習(xí)是一種天生的本能,吃飯睡覺是學(xué)習(xí)、亂涂亂畫是學(xué)習(xí),大哭大鬧是學(xué)習(xí),游樂玩耍是學(xué)習(xí),接觸電腦也是學(xué)習(xí),而最重要的學(xué)習(xí),是他在觀察自己的父母,而為人父母永遠(yuǎn)不知道言傳身教有多重要

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