NLP親子關(guān)系工作坊分享資料.docx

NLP親子關(guān)系工作坊分享資料一、 孩子想要什么？ 孩子，我這都是為你好，為什么你都不聽話呢？你為什么不知道我愛你呢？這也許是天下父母對(duì)孩子的痛心之處。沒有父母不愛孩子，父母也傾盡自己的所有精力去為孩子打造一個(gè)不愁吃不愁穿的幸福家庭。但是為什么孩子卻一點(diǎn)都不懂得珍惜？為什么還要跟父母頂嘴？為什么，孩子，你就不懂得父母對(duì)你的愛？孩子為什么這么不聽話？在父母問這些問題的同時(shí)，有沒有想過一個(gè)問題：孩子想要什么？孩子在想著什么？你了解過孩子的內(nèi)心世界嗎？在新加波讓千萬父母孩子感觸極深的著名電影孩子不笨中，三個(gè)有情有義的孩子，因?yàn)槌煽?jī)不好而被認(rèn)為對(duì)社會(huì)沒用的人。學(xué)校、老師，甚至連自己的父母，都對(duì)其不信任和誤解。這是值得全社會(huì)的父母去好好深思的。聽故事、做催眠、走時(shí)間線、小組交心、學(xué)員分享張博士是個(gè)有趣的而擁有超高功力的智者，各種新想法新技巧經(jīng)過他的方式傳授，帶點(diǎn)小故事，帶點(diǎn)小詼諧，學(xué)員們不由自主地身心融入，積極互動(dòng)。下面，讓我慢慢道來：1.走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界你的孩子是否有頂嘴的行為？是不是常常搗亂？愛玩游戲？張博士一開始就讓學(xué)員們，也就是那些父母?jìng)兓蛘呒磳⒊蔀榈母改競(jìng)儯瑢懗鰡栴}孩子有什么缺點(diǎn)，學(xué)員們似乎終于可以說出一直擔(dān)憂的問題，這也是他們此次來學(xué)習(xí)的目的，所以，父母?jìng)冋f出了很多問題，最后，張博士問，你想過孩子為什么要做這些事嗎？你有問過他們嗎？學(xué)員們愣住了，是的，我們問過孩子的動(dòng)機(jī)了嗎？行為和態(tài)度是表層，內(nèi)心世界才是下層。孩子剛剛出生的時(shí)候都是乖巧的，一張白紙，爸爸媽媽地叫得你開心，天天膩著你，你疼他愛他，可是你有一天你發(fā)現(xiàn)，孩子變了，怎么不聽話了，和你疏遠(yuǎn)了？你擔(dān)心了，焦急了，開始教導(dǎo)，然后批評(píng)，后來還忍住自己的痛心下手打了他。是的，孩子痛，你更痛，還因?yàn)?，孩子為什么?huì)變成這樣？那是因?yàn)槟銖膩頉]有好好聆聽過孩子的內(nèi)心世界。就像我舉起手，你看到的是手是沒毛的，但是我看到的是有毛的，因?yàn)槟憧吹降氖鞘终频恼妫终菩臎]有毛，你的確是正確的；但是我看到的是手背，有毛，也是千真萬確的。而唯一不同的是，我們看的角度是不同的。那么從孩子的角度，他在想些什么呢？行動(dòng)的背后必有正面的動(dòng)機(jī)。眼睛可以看到行為，智慧可以了解到人行為的正面動(dòng)機(jī)。當(dāng)你看到孩子做錯(cuò)事情了，你要用智慧了解孩子做這件事的動(dòng)機(jī)，知道他的內(nèi)心心理。才能知道孩子需要什么，知道選擇教育的方法，才能讓孩子擁有學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。而作為父母的我們，平時(shí)在做些什么呢？張博士讓大家分為三人一組ABC，A扮演著孩子的角色，B扮演著父母的角色，C是觀察者。先讓A走出會(huì)場(chǎng)，然后要求B待會(huì)無論A說任何話，都不要理他（她），A回來了，博士讓A跟自己的父母分享自己的開心事。學(xué)員開始了，并沒有任何想法，但是活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候有的學(xué)員都不禁落淚了，情緒異常激動(dòng)。在那么短短的幾分鐘時(shí)間里，他們也無法忍受這般冷漠，開始無聊和搗亂，他們知道，在平時(shí)，孩子開開心心地分享自己的事情的時(shí)候，父母因?yàn)槊τ诠ぷ骰蚱渌虑?，而給予孩子的，確實(shí)更加漫長(zhǎng)的冷漠。他們終于理解，為什么孩子會(huì)吵鬧，會(huì)搗亂，會(huì)選擇打游戲機(jī)。孩子本是好的，為什么會(huì)成為現(xiàn)在的樣子呢？你有想過平時(shí)你對(duì)孩子的態(tài)度嗎？孩子是父母的鏡子，父母在平時(shí)的的一言一行，都會(huì)在孩子的內(nèi)心世界留下刻印。成為他們的行為。父母要做的，是透過他們的表面行為，去理解他們的內(nèi)心世界，也許他們只是想你多點(diǎn)關(guān)心他，也許是不知所措，也許是在孩子單純的世界里，只是很簡(jiǎn)單地認(rèn)為，這樣做的話，爸爸媽媽會(huì)更喜歡他，盡管，他不知道正確的做法。2.如何與孩子溝通？你終于走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界了，知道其實(shí)孩子都是單純的，他們都只是希望父母的關(guān)愛，但你又在擔(dān)憂了，我應(yīng)該怎么與孩子溝通？說道理？那么小的孩子明白道理嗎？答案當(dāng)然是否定的。孩子還小，很多道理都懵懵懂懂，不知道你在說什么。張博士講了個(gè)小故事：有一天兒子回來，跟媽媽投訴，老師冤枉他了，今天班上很吵，老師罰全班站了兩分鐘，可是我沒有吵鬧啊！老師太過分了！這時(shí)候媽媽應(yīng)該怎樣？老師是做對(duì)了還是做錯(cuò)了？張博士的言傳身教，出了幾招：1.先認(rèn)同孩子的感受；2.讓孩子感到被了解、尊重；3.再帶領(lǐng)孩子從另一個(gè)角度看事；4.帶他走出原本的框框。先跟孩子說，明白他站得累了，孩子就會(huì)被了解，覺得媽媽是關(guān)心他的，再問孩子，如果你是老師，你不知道是誰說話了，你會(huì)怎樣？孩子當(dāng)然也開始理解老師了，然后問孩子，如果你是說話的那個(gè)同學(xué)，或者站在其他孩子的角度去想，會(huì)有什么感受？這時(shí)孩子懂得了站在別人的角度看問題，就會(huì)有一種覺察力，對(duì)老師的討厭也會(huì)減少甚至理解老師的做法了。（咨詢報(bào)名工作坊：4006009299）在與孩子的溝通中，語言是很重要的。美國(guó)某大學(xué)研究表明：溝通的元素中，內(nèi)容占7%，語調(diào)占38%，肢體語言55%，張博士示范了兩種跟愛人說我愛你的方法，第一種，只說話沒表情語調(diào)，愛人是感覺不到的，第二種，溫柔的語調(diào)，再握住愛人的手，對(duì)方就會(huì)感受到情感。親子也是一樣，無論是跟孩子說話，還是傾聽，做父母的，要注意自己的語調(diào)和身體語言。懂得語言的重要性，還要知道該跟孩子說什么？張博士說，孩子做錯(cuò)事了，我們要盡量用正面的語言去說，小心使用為什么，當(dāng)含有負(fù)面詞語及語調(diào)時(shí)，為什么可能是責(zé)難、抱怨的態(tài)度。如果想了解起因或因果效應(yīng)，避免用為什么，可以用溫柔的語調(diào)發(fā)問：有什么原因？要先了解孩子的動(dòng)機(jī)，跟他說出不合理事件會(huì)產(chǎn)生的后果，最后提供有效的選擇。孩子就知道該怎么去做了。還有一點(diǎn)，是張博士最奇妙的教導(dǎo)孩子的方法：大象耳嘉許法。當(dāng)孩子在玩游戲的時(shí)候，父母在旁邊像平常一樣得聊天，說話，說點(diǎn)工作啊，朋友啊，然后，不禁意說起孩子的名字，說，小明?。ㄕ诖蛴螒虻男∶饕幌伦迂Q起耳朵），最近越來越乖了，每次打游戲機(jī)啊，每打一個(gè)小時(shí)就休息一下吃點(diǎn)餅干喝點(diǎn)飲料，去學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)了，真的乖了啊。于是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子打著游戲變了，看著鐘，時(shí)間一到，就利利索索停止去吃東西了。這個(gè)只是例子，還有很多技巧，只是筆者筆陋，不能形聲會(huì)意栩栩如生地寫出來?，F(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員每每聽到，都不由大笑，妙哉。3.釋放內(nèi)心的負(fù)面情緒也許你學(xué)習(xí)了張博士的幾十個(gè)親子技巧，但是，當(dāng)你回到家，孩子又惹你生氣了，你還是忍不住憤怒，批評(píng)，打罵。也許是上一代，你的父母?jìng)?，給了你太多的傷害，或者是曾經(jīng)的家庭，已經(jīng)把傳統(tǒng)模式深深地印入了你的內(nèi)心。你總會(huì)不知不覺做著傷害現(xiàn)在這個(gè)家庭的事情。張博士的催眠改變了這些父母的內(nèi)心情緒。你的身體里面有一個(gè)潛意識(shí)，像電腦一樣，好消息壞消息都會(huì)下載；像肥沃的土地一樣，你丟什么種子都會(huì)有收獲，有些是有效的種子，有些是負(fù)面的種子，催眠是把負(fù)面的觀念釋放。透過潛意識(shí)的形式，潛意識(shí)會(huì)和潛意識(shí)、潛意識(shí)和顯意識(shí)會(huì)溝通；潛意識(shí)的威力大于顯意識(shí)，父母知道打孩子不好，為什么還繼續(xù)吵呢？這就是潛意識(shí)在作怪。催眠是繞過顯意識(shí)直接進(jìn)入到潛意識(shí)，強(qiáng)化有效的正面信念。催眠那晚，很多學(xué)員不禁大聲哭泣，或許是曾經(jīng)受過大多的傷害，或許曾經(jīng)有過的冷漠，或許在催眠的過程，你感受到了你的老父老母親們?cè)?jīng)對(duì)你的深愛。這淚，是傷心，也可以是感動(dòng)。你的靈魂，在那一瞬間，解放了。感動(dòng)落淚是內(nèi)心靈魂的洗禮。張博士讓學(xué)員分成一排排，用一小步一小步走20小步，當(dāng)作是孩子到大學(xué)畢業(yè)的這20年，當(dāng)走完這些年月之后，父母想象20年后孩子的成功，然后以孩子的角度給自己寫一封信。再找同伴讀給自己聽。溫柔的耳語，堅(jiān)定的信念，滿心的愛，使得父母?jìng)儾唤麥I眼模糊。父母?jìng)?，你愛自己的孩子嗎？你知道怎么去愛孩子了嗎？NLP親子真的讓我們懂得了很多很多。那些淚不會(huì)假，那些愛不會(huì)滅。筆者寫到這里，已然潸然淚下。爸爸、媽媽還有孩子，我們都是相親相愛的一家人！此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)正在播放歌曲：因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有苦就該同享，有難必然同當(dāng)三、拒絕愚昧的母愛2012年04月26日，一男子因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因在女友提出分手后，給母親打電話說：我要是一個(gè)富二代，我有錢(的話)，我可以去做我的一番事業(yè)。為了成全自己的孩子，這母親二話不說，居然準(zhǔn)備把自個(gè)兒的腎給賣了這媽媽就是在網(wǎng)上大紅的賣腎女。針對(duì)這一事件，網(wǎng)絡(luò)上基本是一邊倒的譴責(zé)聲。網(wǎng)友是怎么說的呢？?jī)鹤有枰l責(zé)，但是我也不贊成這樣的母親，在教育子女的問題上太慈愛了，母愛固然偉大，但不是這樣的付出。這樣的母親偉大啊，這是愚昧，縱容，孩子今天有這個(gè)想法你就賣腎，明天要有其他想法你還想干什么，母愛是偉大，但是這樣的母愛不要也罷。從兒子的動(dòng)機(jī)來看，用自己母親的賣腎錢去干一番大事業(yè)，大事業(yè)真的能做出來嗎？我們都知道，孩子要養(yǎng)育，關(guān)注孩子的身體健康狀況是養(yǎng)，關(guān)注孩子的思維品行塑造是育，80%的父母重養(yǎng)，20%的父母重育。所以世界掌握在20%的人手上。目前孩子是不是那20%中的一員不敢下定論，唯一可以肯定的是：兒子長(zhǎng)大后，他也會(huì)用同樣的方式去對(duì)待自己的孩子。我們無法得知他在一個(gè)怎么樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，也就無法作出全面而有效的評(píng)價(jià)。作為指指點(diǎn)點(diǎn)的旁觀者，只能在網(wǎng)絡(luò)上站著說話不腰疼，環(huán)視周邊的家庭，或者已為人父人母的自己，即使沒有賣腎的壯舉，在養(yǎng)育孩子方面，有沒有做出多少驚天動(dòng)地的行為，甚至是有過之而不及？養(yǎng)育孩子真是一個(gè)辛苦的過程在走入課程前，一位媽媽用這樣一句話來形容自己的心情。為人父母的我們，同時(shí)也是自己爸媽的孩子，成長(zhǎng)過程是怎么樣的呢？在成長(zhǎng)的過程中，我們都經(jīng)歷過成人世界對(duì)我們的回避，但實(shí)際上大人也永遠(yuǎn)無法知道孩子在什么時(shí)候知道了什么，所謂成長(zhǎng)也就是孩子靠自己的觸角一點(diǎn)一滴地去感知外界的過程，這過程中有甜美，也有苦痛和撕裂，因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)都是一樣的。孩子成長(zhǎng)過程體會(huì)最深刻的，恐怕是孤獨(dú)感。孤獨(dú)是一種感覺緒，根源在孩子無助、無望、無價(jià)值的價(jià)值觀。世界被分成大人世界小孩世界父母說：你還小，什么都不懂，你也不會(huì)懂。孩子成長(zhǎng)過程中，總是處于被斥責(zé)和指揮的位置。孩子用自己的行為和語言向父母表達(dá)情緒、思想，強(qiáng)制被糾正過來，在心里同樣也會(huì)產(chǎn)生父母無法了解自己的的困惑，經(jīng)歷獨(dú)自成長(zhǎng)的痛苦掙扎。家庭是一個(gè)以自發(fā)構(gòu)建的小型社會(huì)，如果沒有孩子，就沒有任何意義，如果沒有好好培養(yǎng)孩子，也同樣失去存在的意義。我們都無法記憶自己3歲之前的模樣，先人的智慧有云：三歲定八十?，F(xiàn)代的心理學(xué)也證明了：我們后來的行為都是在重蹈三歲之前的行為。都說孩子生來是一張白紙，孩子的學(xué)習(xí)是自發(fā)自主的，看到、聽到、感受到的都會(huì)被他印在自己的大腦里，他在學(xué)習(xí)，父母所要做的，無非就是提供一個(gè)環(huán)境，以及做最好的父母，他自己就知道自己去做最好的孩子?，F(xiàn)實(shí)中父母都低估了孩子的認(rèn)知能力。對(duì)于家庭教育的重要性，現(xiàn)代的父母都早知道了?？梢哉f每個(gè)父母都渴望能通過自己的家庭教育培養(yǎng)出一個(gè)健康卓越的孩子。只是僅僅有愛是不夠的，還要有方法。孩子出生了以后，面對(duì)新生的生命，有點(diǎn)手足無措，我不知道怎么去處理孩子的各種狀況，這種無助的情緒波及到我和老公之間的關(guān)系。有一次，老公說要把一個(gè)破舊的瓷缸扔了，我一下子就聯(lián)想到是不是要把我扔了，把我拋棄了，無數(shù)次在夢(mèng)中，或者醒著的時(shí)候，我都有一個(gè)念頭：媽媽，給我點(diǎn)力量吧！后來我就意識(shí)到，原來成長(zhǎng)過程中，父母有很多缺失的環(huán)節(jié)，而我在自己擔(dān)負(fù)起生命責(zé)任的時(shí)候，唯一可以依賴的力量居然是媽媽，即使她什么都沒有教我。年輕的父母，不是所有人都有李剛那樣的爹，依然有很多人經(jīng)歷過物質(zhì)匱乏的年代，世界日新月異，瞬息萬變，努力去接觸和適應(yīng)。新生的孩子面對(duì)的世界已不再是過去，脫離土地的困擾，社會(huì)高度信息化，水泥叢林的城市競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)父母提出了更高的挑戰(zhàn)：要有自己的事業(yè)，也要跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。很多孩子早早就接觸電腦，大門不出就可以知道天下的大事小事，而父母為工作所拖，極少空出時(shí)間陪伴孩子，越來越宅直接會(huì)導(dǎo)致更深的孤獨(dú)感。家和社會(huì)界限分明，脫離家這個(gè)巢，孩子接觸社會(huì)后，才慢慢地體會(huì)到父母的不容易。父母在教育孩子時(shí)，講述的更多是自己失敗的教訓(xùn)，自己的擔(dān)心以及警醒。子女面對(duì)社會(huì)面對(duì)自己的后代，也許知道父母的用心良苦，但一樣無法得到足夠的力量支撐；或者更惡劣的還有，主動(dòng)的把自己往可憐天下父母心里套，重復(fù)著無效的教育行為，荼毒下一代。我的父母都已經(jīng)不在人世了，在課程中，老師指導(dǎo)我們處理自己和父母關(guān)系的時(shí)候，一度哭得不能自己?，F(xiàn)在在世界上，因?yàn)楦改覆辉?，感受到前所未有的孤?dú)感。很久之前我無法原諒他們對(duì)我的傷害。成長(zhǎng)過程中也很努力地去學(xué)會(huì)原諒，回頭想想那些原諒有多廉價(jià)。換個(gè)角度想想，父母在他們的時(shí)代，給我他們所有，做他們做到最好的。當(dāng)我自己做了父親，回想起當(dāng)年父親的作為，設(shè)身處地的站在父親的地位上，突然就理解了他，或者說，長(zhǎng)大后，我就成了他們。爸爸媽媽，不要等我長(zhǎng)大了再去理解你們。世界上，什么都來得及等待，都有機(jī)會(huì)，只要活著，就一定會(huì)有好事發(fā)生，然而有三件事不能等，其一就是孝敬父母。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。很多父母都覺得孩子自私冷漠，對(duì)待任何事情都是無所謂的態(tài)度，不懂得感恩。當(dāng)孩子把玩具拆散，當(dāng)孩子舉著小蟲對(duì)你說：媽媽，好看嗎的時(shí)候，做父母的能怎么去支持自己孩子呢？是大聲呵斥，是厭惡地甩手？當(dāng)對(duì)孩子深深失望的時(shí)候，有沒有說過怎么養(yǎng)了你這么個(gè)孩子，以后長(zhǎng)大了該怎么辦??？感恩來自于理解，理解孩子的行為，他會(huì)感激你的認(rèn)同和贊賞。對(duì)孩子表示出來的失望，是父母的投射行為，投射自己的希冀，投射自己的無助無望無價(jià)值。在溝通中陷入冷戰(zhàn)，雙方牽扯著，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn)。養(yǎng)育孩子真是一個(gè)辛苦的過程-這或許是天下父母的心情。四、你相信你的孩子是天才嗎？天才是什么？顧名思義，是天生具有才能的人?？茖W(xué)研究表明，世上并無生下來就通達(dá)禮儀、上知天文下知地理的孩子。孩子生下來都是一張嘴巴兩個(gè)眼睛雙手雙腳，看一樣的書，面對(duì)一樣的老師，為什么別人家的孩子會(huì)被叫做天才？你愛你的孩子嗎？是的，這是當(dāng)然。那你知道你的孩子遺傳了你的哪些優(yōu)秀基因嗎？你了解你孩子成長(zhǎng)的環(huán)境嗎？答不上來的媽媽，當(dāng)你都不了解你的孩子的時(shí)候，你有什么資格說他不是天才呢？我家里的天才把家里弄得一團(tuán)糟，在墻上亂寫亂畫但看起來不像是天才畫的??！天才不讓喂飯了，非要玩泥巴，他到底要干嘛?。坎艃扇龤q就這么不懂事叛逆以后該怎么辦??？天才小小年紀(jì)就十分迷戀網(wǎng)絡(luò)了，逃課、撒謊、騙錢，恨鐵不成鋼，打也不是，不打更不是，打還是不打？你見過迷戀網(wǎng)絡(luò)的天才嗎？?。ㄗ稍儓?bào)名工作坊：4006009299）什么是問題？對(duì)問題視而不見、面對(duì)問題然后制造問題才是問題。天才不是煩惱出來的，愁眉苦臉的父母，試著想一想：噢，又有新問題了，嗯，我的孩子又在學(xué)習(xí)、又要長(zhǎng)大了！學(xué)習(xí)是一種天賦，孩子每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。父母把學(xué)習(xí)的定義框起來，上課、看書、寫作業(yè)才是學(xué)習(xí)。事實(shí)上，學(xué)習(xí)是一種天生的本能，吃飯睡覺是學(xué)習(xí)、亂涂亂畫是學(xué)習(xí)，大哭大鬧是學(xué)習(xí)，游樂玩耍是學(xué)習(xí)，接觸電腦也是學(xué)習(xí)，而最重要的學(xué)習(xí)，是他在觀察自己的父母，而為人父母永遠(yuǎn)不知道言傳身教有多重要