劍橋英語一級unit5教案.docVIP

Unit 5 My body and the monsters課前準(zhǔn)備（課前5分鐘）第一課時 共3個課時教學(xué)主題：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）教具：玩具娃娃，身體部位圖片，單詞卡復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：對班級學(xué)生先進(jìn)行分組復(fù)習(xí)內(nèi)容：水果單詞（apple banana pear orange pineapple watermelon grape mango grapefruit peach coconut lemon）操作方式：教師將準(zhǔn)備好的水果單詞卡片放在前方講臺，但不能讓學(xué)生看見；教師根據(jù)前方講臺上的水果單詞，進(jìn)行描述：Apple:It is red and big. 教師先做big的動作，然后用手做出蘋果的形狀，同時問：Whats this?Banana: It is yellow and long. 教師先做long的動作，然后用手做出香蕉的形狀，同時問：Whats this?Pear: It is brawn, green and round. 教師先做round的動作，然后用手做出菠蘿的形狀，同時問：Whats this?引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）操作方式：1）準(zhǔn)備一個玩具娃娃，指著它的身體部位（從上到下）問“Whats this?”分別將身體部位的圖片貼在黑板上（針對不熟的單詞要強(qiáng)調(diào)），領(lǐng)讀2）練習(xí)：找同學(xué)上來Touch 玩具的身體各部位并Say it聽老師口令做動作 Touch your hair /hear/nose，可以叫同學(xué)上來做（加分）3）游戲：老師示范：找一個同學(xué)，一只手指著mouth，而另一只手被老師拍打，邊拍邊說mouth mouth ear 還可以換，然后找同學(xué)做或一組同學(xué)來參與，做得又快又好（加分），也可以速度加分。朗讀朗讀內(nèi)容：單詞卡-五官單詞操作方式：讓學(xué)生跟著大聲朗讀。運(yùn)用準(zhǔn)備兩個玩具娃娃，老師做示范，再找一個同學(xué)T: Hello! Im Dog. S: Hello! Im MonkeyT: Touch your eye. S: Touch your mouth.T: Bye. S: Bye.然后找同學(xué)上來表演。（加分）寫作在書上copy身體部位的十一個單詞，hair head eye nose mouth neck arm hand leg foot 找全班最早做完的前十名，按組人數(shù)（加分）教學(xué)主題：句型：Hes got.教具：怪獸圖片操作方式：1）準(zhǔn)備一個怪獸圖片，老師指著怪獸的眼睛問“How many eyes dose he got?”并引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)“one, two”，在指其他部位提問，并用完整句型來回答。2）練習(xí)：同學(xué)自己畫monster, 并介紹自己的monster都有些什么。聽力聽力內(nèi)容：Unit 5 part 1操作方式：讓學(xué)生跟著磁帶復(fù)述。寫作抄寫句型。課后記第二課時 共3個課時教學(xué)主題：單詞：see; smell; hear; taste; touch .教具：布； 鋼筆； 水果 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：感官詞see; smell; hear; taste; touch操作方式：1） 教師先拿布把水果模型蓋上（不讓學(xué)生知道），叫一位學(xué)生上來然后敲它，并做hear動作問：hear it，Whats this? 學(xué)生猜不出來。叫學(xué)生smell，問：Whats this? 再做touch taste 最后taste2） 教師可以多叫幾位學(xué)生上來做，猜對的加分。然后把單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀。游戲：聽口令做動作。每組叫一名學(xué)生上來,閉上眼睛，每人拿一個東西，教師說，學(xué)生做動作，猜是什么操作方式：1）準(zhǔn)備一塊布，將光鋼筆，尺子，跳繩，水果模型分別蓋住，找同學(xué)上來摸touch并猜是什么Whats this？touch（板書,領(lǐng)讀）練習(xí)touch your body touch your book/pencial/desk老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，然后老師分別敲打黑板和書桌，讓同學(xué)聽并猜是什么 Whats this? hear （板書,領(lǐng)讀）練習(xí)：學(xué)動物叫聲，通過聽知道是什么動物。老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備一個蘋果和一支白板筆，讓同學(xué)聞并猜是什么Whats this? smell （板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備糖果和水，讓同學(xué)嘗后并猜是什么Whats this?taste （板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，然后摘眼罩，讓同學(xué)看眼前的書和水果模型see （板書，領(lǐng)讀）2）游戲: 聽口令做動作，老師示范。（分別作hear taste smell touch 的動作）每組找一個同學(xué)，看誰做得好又快（加分）找一組同學(xué)，老師站在第一個說touch your hair ，然后傳話，看誰做得好。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 5 Part 8操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow me，讓學(xué)生跟著大聲朗讀。運(yùn)用老師先做示范，然后找同學(xué)做。T: Hello! S: Hello! T: Would you like an apple? S: Yes, please. T: Touch it. S: Do!閱讀操作步驟：教師領(lǐng)讀。寫作寫單詞兩遍。復(fù)習(xí)老師領(lǐng)讀一遍。教學(xué)主題：句型：-What can you see? -I can see a book? -What can you hear? -I can hear a car.教具：單詞卡片 橡皮 動物小圖片 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：單詞：see; smell; hear; taste; touch操作方式：教師說口令，學(xué)生做，看誰做得快！Touch your hair; smell your hand; hear your desk; see a book操作方式：1) 教師做動物的叫聲，說：What can you hear?學(xué)生回答：Cat/dog/duck.教師教學(xué)生說：I can hear a cat /dog/duck.可以叫幾位學(xué)生回答。2) 教師拿起書或筆問學(xué)生：What can you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I can see a book.然后教師寫板書，領(lǐng)讀。 游戲：教師把橡皮放在手上說: What can you see?學(xué)生stand up and say.叫學(xué)生上來做。讓全體學(xué)生閉上眼睛，教師發(fā)出動物叫聲和車聲，讓學(xué)生說。教學(xué)生上來做。運(yùn)用教師把圖片貼在墻上，叫一位學(xué)生上來。讓他閉上眼睛。（看見動物圖片就學(xué)動物的叫聲） T：What can you see? S：I can see a book.T：What can you hear?S：I can hear a car.課后記第三課時 共3個課時復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：句型：-What can you see? -I can see a book? -What can you hear? -I can hear a car.教學(xué)主題：字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導(dǎo)( 8)引導(dǎo)內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1) 教師先在黑板上寫字母i,說：this is letter i,it sounds like/ u/,說完后，教師把音標(biāo)/u/寫在黑板上。教讀2-3次2) 教師拿duck的卡片說/d/-/u/-/k/3) 老師換另一個單詞jug,再做一次，其他單詞都是一樣來練習(xí)。4) 小鞏固：每教三個復(fù)習(xí)一次。 5) 鞏固：touch,每組叫兩名同學(xué)上來，教師示意其他學(xué)生說單詞。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個學(xué)生上來抽取一張，拼讀。說對的加分。聽力( 2)聽力內(nèi)容:27頁P(yáng)art5操作方式：教師一次放一個單詞，學(xué)生復(fù)述。朗讀( 3)朗讀內(nèi)容：P27 Part4 and Part5操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀。運(yùn)用( 3)操作方式：教師讓每組