2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 漫步宋詞 13 柳永詞二首課時(shí)作業(yè) 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.doc

13 柳永詞二首(一)基礎(chǔ)知識(shí)1下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()a伴隨科技的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)能比較準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)天氣變化，但在局部地區(qū)五風(fēng)十雨的惡劣天氣仍給人類(lèi)帶來(lái)極大災(zāi)難。b朝鮮半島危機(jī)在美國(guó)“重返亞太”政策的影響下有加劇的可能性，原本在維持雙方軍事平衡基礎(chǔ)下簽訂城下之盟的可能性也化為烏有。c詩(shī)并非僅僅屬于白領(lǐng)，同樣屬于下里巴人，它曾經(jīng)是我們?cè)S多中國(guó)人的情感和思想的表達(dá)方式。d現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，學(xué)校老是將他們關(guān)在教室里，不準(zhǔn)他們從事稍微帶點(diǎn)危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)，如此“圈養(yǎng)”學(xué)生真是因噎廢食。【答案】d【解析】a.五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。此處望文生義。b.城下之盟：因無(wú)力抵抗到了城下的敵軍而跟敵人訂的盟約，泛指被迫簽訂的條約(多指不平等的)。與前面的“軍事平衡”矛盾。c.下里巴人：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的民間歌曲，后來(lái)泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。此處使用對(duì)象不當(dāng)。d.因噎廢食：因?yàn)槌燥堃∵^(guò)，索性連飯也不吃了，比喻因?yàn)榕鲁鰡?wèn)題，索性不干。2下列各句中，表意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()a從我國(guó)剛剛興起的手機(jī)搶紅包之事來(lái)看，不僅改變了社會(huì)經(jīng)濟(jì)，還改變了傳統(tǒng)觀念乃至生活方式，比如拉家常的時(shí)間被搶紅包擠去了。b隨著用電負(fù)荷的逐漸增長(zhǎng)，返鄉(xiāng)過(guò)年的村民越來(lái)越多，為了確保他們的用電，所里25名工作人員全部上崗，正常開(kāi)展售電、維修等業(yè)務(wù)。c咬文嚼字主編黃安靖認(rèn)為，流行語(yǔ)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，傳遞社會(huì)正能量，合乎漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，既要有流行性，也要有創(chuàng)新性。d她本科畢業(yè)時(shí)被保送為碩博連讀研究生，并成為學(xué)校第一批聯(lián)合培養(yǎng)生，就讀于中國(guó)科學(xué)院深造，師從我國(guó)著名光學(xué)專(zhuān)家姜文漢院士。【答案】c【解析】a.成分殘缺，“從看”淹沒(méi)了主語(yǔ)，應(yīng)刪除。b.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“隨著返鄉(xiāng)過(guò)年的村民越來(lái)越多，用電負(fù)荷逐漸增長(zhǎng)”。d.句式雜糅，“就讀于中國(guó)科學(xué)院深造”應(yīng)改為“就讀于中國(guó)科學(xué)院”或“進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院深造”。(二)詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。踏莎行呂碧城水繞孤村，樹(shù)明殘照，荒涼古道秋風(fēng)早。今宵何處駐征鞍？一鞭遙指青山小。漠漠長(zhǎng)空，離離衰草，欲黃重綠情難了。韶華有限恨無(wú)窮，人生暗向愁中老?！咀ⅰ繀伪坛牵和砬逅拇笈~人之一，一生坎坷波折，先后投身于報(bào)紙編輯、女子教育等社會(huì)活動(dòng)，充滿(mǎn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱忱。此詞作于1902年，詞人時(shí)年20歲。3“今宵何處駐征鞍？一鞭遙指青山小”刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？_【答案】不畏路途艱險(xiǎn)，意氣風(fēng)發(fā)(或：英姿颯爽、躊躇滿(mǎn)志)的人物形象。4這是一首人生應(yīng)時(shí)感懷之作，結(jié)合全詞分析詞人是怎樣來(lái)表現(xiàn)“愁恨”之重的。_【答案】運(yùn)用寓情于景的抒情手法。將“孤村”“殘照”“古道秋風(fēng)早”“離離衰草”等意象組成接連不斷的畫(huà)面，來(lái)渲染凄清蒼涼的氣氛，烘托人物悲涼的心境和征途的愁苦。直抒胸臆。最后兩句直接抒發(fā)詞人心中的壓抑和苦悶?！吧厝A”句運(yùn)用對(duì)比，將韶華有限和恨無(wú)窮相對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)詞人的壯志難酬。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去，更不怕、江闌住。燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。【注】闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。5簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。_【答案】“隔”字一語(yǔ)雙關(guān)，表面上是寫(xiě)茫茫江水、迷蒙江樹(shù)阻隔了抒情主人公極目遠(yuǎn)眺的視線(xiàn)，實(shí)際上卻傳達(dá)出了抒情主人公無(wú)法與遠(yuǎn)方親人團(tuán)聚的失望惆悵的心境。6請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。_【答案】(示例一)整首詞運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法，表達(dá)了抒情主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的相思之情。詞的上片寫(xiě)抒情主人公佇立“西頭”，隔著“江水”“煙樹(shù)”遠(yuǎn)眺“江東路”的情形，是實(shí)寫(xiě)；“思量只有夢(mèng)來(lái)去，更不怕、江闌住”，是虛寫(xiě)，現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法與親人團(tuán)聚，便希望通過(guò)夢(mèng)境來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這樣的愿望似乎可以沖破時(shí)空、跨越大江。通過(guò)虛實(shí)相生的手法，刻畫(huà)了一個(gè)望眼欲穿、至情至性的抒情主人公形象。(示例二)整首詞運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法，表達(dá)了抒情主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的相思之情。詞的下片寫(xiě)抒情主人公燈前寫(xiě)信的細(xì)節(jié)，是實(shí)寫(xiě)；寫(xiě)抒情主人公“寫(xiě)了書(shū)”又“沒(méi)人傳”，“尋得雁”又“秋將暮”的內(nèi)心活動(dòng)，是虛寫(xiě)。通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法，把一個(gè)至情至性的抒情主人公哀婉復(fù)雜的心理刻畫(huà)得細(xì)膩感人。(三)語(yǔ)言運(yùn)用7下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式。說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。游泳運(yùn)動(dòng)可分為競(jìng)技游泳和實(shí)用游泳，是許多人喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。很多人認(rèn)為：只有通過(guò)游泳，人們才能發(fā)現(xiàn)它對(duì)心腦血管系統(tǒng)的改善作用。因此，我們應(yīng)該多去游泳。這樣就能預(yù)防各類(lèi)疾