兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 說(shuō)課教程文件.ppt

第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 一 教材 本節(jié)為新人教版8年級(jí)生物上冊(cè)第一章第5節(jié)內(nèi)容 兩棲動(dòng)物是從水生開(kāi)始向陸生過(guò)渡的一個(gè)類群 具有初步適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征 先有的兩棲動(dòng)物 再有爬行動(dòng)物 他們的關(guān)系體現(xiàn)了動(dòng)物進(jìn)化的方向 體現(xiàn)了生物進(jìn)化 從低等到高等 從水生到陸生 的自然進(jìn)化規(guī)律 一 教材 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 掌握兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征2 舉例說(shuō)出兩棲動(dòng)物 爬行動(dòng)物與人的關(guān)系過(guò)程與方法 通過(guò)觀察圖片 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力以及分析綜合能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 樹(shù)立學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物 保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 一 教材 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征難點(diǎn) 為什么說(shuō)爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物 二 教法 直觀教學(xué) 通過(guò)圖片 視頻讓同學(xué)認(rèn)識(shí)身邊的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式一起探討兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征 學(xué)生填寫(xiě)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物特征的比較表 進(jìn)行教學(xué)反饋 三 學(xué)法 學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要通過(guò)觀察 分析 歸納 對(duì)比和聯(lián)系生活等學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí) 四 教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入 四 教學(xué)過(guò)程 四 教學(xué)過(guò)程 2 展示自學(xué)指導(dǎo) 一 小組自學(xué)討論 回答問(wèn)題 青蛙生活在什么環(huán)境中 它的皮膚有什么特點(diǎn) 青蛙在哪產(chǎn)卵 蝌蚪如何變成青蛙 嘗試歸納兩棲動(dòng)物的特征 四 教學(xué)過(guò)程 3 展示自學(xué)指導(dǎo) 二 小組自學(xué)討論 回答問(wèn)題 蜥蜴生活在哪里 蜥蜴的四肢有什么特點(diǎn) 蜥蜴的皮膚是怎么適應(yīng)陸地生活的 蜥蜴用什么呼吸 嘗試歸納爬行動(dòng)物的特征 四 教學(xué)過(guò)程 4 小組總結(jié)歸納 5 探討為什么說(shuō)爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物 6 小測(cè)試 五 教學(xué)反思 本節(jié)課以 教師為主導(dǎo) 學(xué)生為主體 教師的 導(dǎo) 立足于學(xué)生的 學(xué) 以學(xué)法為重心 放手讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí) 主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程 力求使學(xué)生在積極 愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平 從而達(dá)到預(yù)期的教