語文人教版八年級(jí)下冊(cè)馬說教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第1頁
語文人教版八年級(jí)下冊(cè)馬說教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第2頁
語文人教版八年級(jí)下冊(cè)馬說教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

八年級(jí)語文下冊(cè)馬說電子教案一、 溫故知新。你能講出幾個(gè)含有“馬”字的成語嗎？ 馬不停蹄、馬到成功、馬首是瞻、 馬放南山、馬前潑水、馬瘦毛長(zhǎng)、一馬平川、 駟馬難追、走馬觀花、快馬加鞭、馬革裹尸、 龍馬精神、指鹿為馬、千軍萬馬、萬馬奔騰、老馬識(shí)途、天馬行空你能講出幾個(gè)含有“馬”字的詩詞名句、俗語諺語嗎？春風(fēng)得意馬蹄急踏花歸來馬蹄香淺草才能沒馬蹄草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。塞翁失馬，焉知非福路遙知馬力，日久見人心二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、了解有關(guān)韓愈的文學(xué)常識(shí)； 2、積累文言實(shí)詞、虛詞； 3、理解短文所闡明的深刻道理； 4、體會(huì)文章托物寓意的寫法。馬說解題： “說”：是古代的一種托物寓意的議論體裁。用以陳述作者對(duì)某些問題的看法 “說”就是“談?wù)劇钡囊馑迹?“馬說”這個(gè)標(biāo)題，是后人加的。從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題。” 這篇文章以馬為喻，談的卻是人才問題。 第一段：世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而/伯樂/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。 而表轉(zhuǎn)折，但是 故因此，所以 雖即使 祗只是 辱辱沒 于在 駢兩馬并駕 以因?yàn)?稱著稱 第二段：馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖/有千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也 ？ 食吃 或有時(shí) 食通“飼”，喂 是這種，這樣 才美才能，美好的素質(zhì) 見 通“現(xiàn)”，表現(xiàn) 且猶，尚且 等等同 安怎么第三段：策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無馬！”嗚呼！其真/無馬邪？其/真不知馬也。 策用鞭子打 以按照 道正確的方法 材通“才”，才能 執(zhí)拿著 臨面對(duì) 其難道 邪通“耶”，表疑問，嗎 其恐怕“伯樂與千里馬”之佳話周文王姜子牙劉 備諸葛亮 食馬者；而食；食之 才美不外見 食之不能盡其材 其真無馬邪不以千里稱也策之不以其道食不飽，力不足食之不能盡其材

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論