部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南》第一課時(shí)-教學(xué)設(shè)計(jì).docx

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3.江南教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、 情境導(dǎo)入1. 在我國(guó)長(zhǎng)江以南有一個(gè)美麗富饒的地方，那里的小河一條接著一條，池塘一個(gè)連著一個(gè)，清清的河水從每家每戶的門前屋后流過(guò)，你們知道這是哪里嗎？2. 揭示課題：這就是我們今天要去的地方。（齊讀課題）3. “江南”的“江”就是指長(zhǎng)江，它是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的河流，自西向東，流經(jīng)我國(guó)多個(gè)省市。（出示長(zhǎng)江圖）4. 過(guò)去的人們是這樣寫“江”字的（出示“江”小篆），我們把它和現(xiàn)在的“江”作對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)你了什么？預(yù)設(shè)：“江”的左邊以前是甲骨文的“水”。5. 原來(lái)在過(guò)去，“江”的左邊是“水”，后來(lái)為了書寫的方便，我們把它簡(jiǎn)化成了“三點(diǎn)水”，包含“三點(diǎn)水”這個(gè)偏旁的字基本都和水有關(guān)。江南也是個(gè)和水息息相關(guān)的地方，江南水鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫，尤其是到了夏天江南到處是蓮花，有花有水（相機(jī)出示江南蓮花美景），江南美得像一首詩(shī)！你們聽(tīng)！（播放范讀音頻，生認(rèn)真聽(tīng)讀）2、 初讀古詩(shī)1. 這么美的詩(shī)，想不想自己讀讀看？2. 下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本到第58頁(yè)，借助拼音自己試著讀一讀。3. 哪個(gè)小朋友能試著把這首詩(shī)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名讀，相機(jī)正音）4. 讓我們一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。（齊讀）5. 同學(xué)們讀的真棒！詩(shī)中的幾個(gè)生字寶寶都被吸引來(lái)了，讓我們來(lái)跟它們打聲招呼吧（師指讀生字，相機(jī)正音）。6. “蓮”寶寶最熱情，還給大家?guī)?lái)了禮物，我們來(lái)拆開(kāi)看看（出示“草字頭”）哇！“蓮”送給我們一頂帽子，叫草字頭，你們還在哪些字上看過(guò)這個(gè)草字頭？ 預(yù)設(shè)：花、草（相機(jī)板書）7. 所以，有“草字頭”的字跟什么有關(guān)？（生：植物）8. 認(rèn)識(shí)了生字寶寶，相信大家把詩(shī)讀得更流利，我們把生字寶寶送回詩(shī)里，再來(lái)讀一讀。（齊讀）3、 品讀詩(shī)句【學(xué)習(xí)第一句】1. 太棒了！這首詩(shī)里藏了一個(gè)魔法通道，你們動(dòng)聽(tīng)的讀書聲打開(kāi)了這個(gè)魔法通道，現(xiàn)在每句詩(shī)都能帶我們?nèi)タ唇巷L(fēng)光啦！誰(shuí)再來(lái)讀一讀第一句。（指名讀）2. 出示蓮花池圖，引導(dǎo)看圖：你們看到了什么？預(yù)設(shè)1：蓮花（荷花）粉紅粉紅的，有的開(kāi)放了，有的才開(kāi)了一半，有的還是個(gè)花骨朵。預(yù)設(shè)2：蓮葉碧綠碧綠的，又大又圓這里的蓮葉能數(shù)的清嗎？蓮葉層層疊疊，一片挨著一片，感覺(jué)怎么樣？（蓮葉特別多，蓮葉可真漂亮）詩(shī)人看到這滿池的蓮葉，心里的感覺(jué)和我們是一樣的，于是他忍不住夸贊道：“蓮葉何田田?！保◣煼蹲x，再指名讀）3. 讓我們一起用詩(shī)人的話夸一夸蓮葉吧，齊讀“蓮葉何田田?！?. 畫面過(guò)渡到采蓮姑娘采蓮，引導(dǎo)看圖：她們是誰(shuí)？來(lái)干什么？（采蓮）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，采蓮采的是什么？對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充：“采蓮”其實(shí)是摘蓮蓬，它們就藏在蓮花的花瓣里，蓮花謝了，一個(gè)個(gè)蓮蓬就露出來(lái)了，成熟蓮蓬會(huì)冒出一顆顆的蓮子，你們吃過(guò)蓮子嗎？蓮子不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，所以江南人采蓮蓬時(shí)總是樂(lè)呵呵的笑，心情特別愉快?。ǔ鍪静缮徣藙谧鲿r(shí)得樣子）你們能感受到這份歡樂(lè)嗎?指名讀第一句。5. 讓我們帶著笑容，一起來(lái)高興地讀讀這句詩(shī)，齊讀第一句?！緦W(xué)習(xí)第二、三句】1. 看到大家這么開(kāi)心，小魚也來(lái)湊熱鬧啦?。ǔ鍪尽棒~”的古文字）老師帶來(lái)的魚其實(shí)是古人寫的“魚”字，你能從中看出魚的各個(gè)部位嗎?（指名上臺(tái)指一指，說(shuō)一說(shuō)）演變成今天的“魚”字，你還能找到魚頭、魚身體和魚尾巴嗎？2. 指名讀“魚戲蓮葉間。”3. 在這句詩(shī)中，小魚在干什么呀？（小魚在做游戲）它們?cè)谀膬鹤鲇螒蚰兀浚ㄉ徣~間）4. 小魚在跟我們玩捉迷藏呢！擦亮你們的眼睛，看看小魚究竟藏在了哪片荷葉下。（課件播放動(dòng)畫）5. 這真是一群快樂(lè)的小魚，在蓮葉間到處游，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)兒游到北。如果你是這些小魚，你的心情會(huì)怎樣？6. 小魚多么快樂(lè)，多么自在。誰(shuí)來(lái)讀一讀？7. 江南水鄉(xiāng)真美，我們把小詩(shī)連起來(lái)，讀一讀。4、 指導(dǎo)書寫1. 出示“可”和“東”，比較觀察：這兩個(gè)字有哪些相同的筆畫？2. 認(rèn)識(shí)“豎鉤”，紅線勾出豎鉤在