優(yōu)秀班主任主要事跡.doc

優(yōu)秀班主任主要事跡作為班主任關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生是我的天職；教育管理、規(guī)范學(xué)生的行為是我的職責(zé)。為此，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣貫穿于我班主任工作的始終，具體落實到八個字上，既要求、行為、習(xí)慣、素質(zhì)。一、走進(jìn)孩子，使我有一顆不泯的童心我從教9年，擔(dān)任班主任工作也有9年了。同事們說我沒長大，我明白不老的是那顆孩子般的心。我新接的這個班，學(xué)生的來源多數(shù)都是普通的工人、農(nóng)民或無職業(yè)的家庭。家長本分、樸實，學(xué)生老實、聽話。有的孩子表現(xiàn)出孤獨、害怕與人交往，有的甚至一天也不說一句話，應(yīng)對這種狀況，我急了，作為將來社會中的人，怎樣能不與人交流呢！只要課下一有時間，我就主動找他們聊天，問問這，問問那，打消他們的陌生感，時間久了，他們反到主動找我，有時還和我說說家常，我們很快就成了無話不說的大小朋友！記得有去年冬天，教室外飄著鵝毛大雪，校園也被披上了厚厚的銀裝。下課了，我從孩子們一雙雙企盼的眼睛里讀懂了他們此刻的心?！白?，咱們打雪仗去！男女生對抗賽！”我一聲令下，教室里頓時沸騰了。有的孩子興奮地大叫起來：“林老師，您真好！”還有的孩子喊到：“就林老師明白我心里想什么！”有的小男孩跑到我身邊，摟著我說：“我還真擔(dān)心您不讓我們?nèi)ツ?！您真好！”到了操場后，孩子們還真不客氣，捏好雪團(tuán)就朝我打來，最后我到像是一個雪人了。看到我狼狽的樣貌，孩子們捧腹大笑，我也開心地笑了。二、從小事做起，在活動中培養(yǎng)習(xí)慣記得梁啟超說過這樣一句話：“我們每個瞬間都在教育學(xué)生！”是呀，我們要用自己的行為、態(tài)度、習(xí)慣感染學(xué)生的態(tài)度、行為、習(xí)慣。塑造別人首先要塑造自己，完善別人也要首先完善自己，這正是正人先正己的道理。作為教師，這尤為重要。在開學(xué)初，我校組織了“學(xué)雷鋒，禮貌禮儀伴我行活動”。在活動中，我先上網(wǎng)查閱了超多有關(guān)雷鋒的材料，向?qū)W生宣傳、滲透雷鋒精神，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)，使學(xué)生懂得禮貌禮儀就在我身邊。孩子們在活動中，表現(xiàn)出不怕臟、不怕累的小主人翁精神，團(tuán)結(jié)合作意識也有了很大提高。3月15日，我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)超市，開展“小機(jī)靈逛超市”活動，孩子們明白了如何維護(hù)自己的消費權(quán)益，什么才是合理消費，做禮貌消費者。活動后，孩子們在周記中寫出了自己的感受。4月，我們帶領(lǐng)孩子們到污水凈化廠參觀，對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保和節(jié)水教育，孩子們不僅僅了解了污水處理的簡單過程，更重要的是孩子們的節(jié)水意識提高了，看呀：在學(xué)校用完水后隨手關(guān)掉水龍頭，在家里洗完手的水用來沖廁所。孩子們說：“我們明白用洗菜的水擦地，夏天到了用水的時侯多，而且還有很多山區(qū)的孩子都吃不上水，我們就更不能浪費了。三、教育學(xué)生樹立群眾意識，增強(qiáng)職責(zé)感一個群眾就是一個大家庭。在這個大家庭中，每一個學(xué)生都是其中的一份子，怎樣才能讓他們體現(xiàn)出主人翁的意識，我經(jīng)常利用班會時間和生活中的點滴小事，組織大家討論，并教育學(xué)生心中有他人，心中有群眾。此刻，教室的衛(wèi)生、桌椅的擺放、隨手關(guān)燈關(guān)窗鎖門、同學(xué)病了主動問候捎去作業(yè)、誰有困難或忘帶學(xué)習(xí)用具，大家都爭著借給他，一段時間大家都爭搶著為群眾做事。我還選取了職責(zé)心最強(qiáng)的同學(xué)來負(fù)責(zé)某一項工作。比如，我們班有很多第一，體育第一的能帶領(lǐng)大家進(jìn)行體育鍛煉，糾正廣播體操的動作；朗讀好的帶領(lǐng)大家上早讀；熱心樂于幫忙別人的同學(xué)，幫忙同學(xué)解決困難；職責(zé)心強(qiáng)的負(fù)責(zé)班內(nèi)日常；還有的監(jiān)督老師拔電源等等。大家都明白自己的強(qiáng)項，這樣做不僅僅鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生的潛力，同時也增強(qiáng)了他們的自信心，他認(rèn)為他行，不比別人差。比如我們班的朱同煜，是個男生，好動坐不住，教室有一點動靜，第一個有反應(yīng)的就是她，她的腦袋好比撥浪鼓，東看西看做什么事也不專心，學(xué)習(xí)成績也不理想，但是我告訴他，我最喜歡干事利索、樂于助人的人。之后我就發(fā)現(xiàn)他主動幫忙一個同學(xué)記作業(yè)，慢慢地他改變成了一個守規(guī)矩的好孩子。多年的班主任工作，使我深深感到不論多么另人不喜歡的孩子，也不論缺點有多多的孩子，他們每個人的內(nèi)心深處，都有被尊重，被信任，被理解，被承認(rèn)的需要。在同學(xué)們齊心協(xié)力的努力下，我們班在學(xué)校開展的各種活動中都取得了可喜的成績：年級廣播操、跳繩、各類興趣活動比賽都是第一名第二名，在校運動會中獲得精神禮貌獎。多次教育領(lǐng)導(dǎo)巡視，老師們都喜歡用我們班的學(xué)生上課。班級管