(人民版)＂血與火的征服與掠奪＂經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì).doc

血與火的征服與掠奪教學(xué)設(shè)計(jì)【人民版必修專題五第2課】浙江師大附中 呂準(zhǔn)能 321004一.教學(xué)目標(biāo)【課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】略【學(xué)科指導(dǎo)意見學(xué)習(xí)要求】列舉英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實(shí)；了解英國殖民霸權(quán)的確立；認(rèn)識殖民擴(kuò)展與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要途徑。感受和平發(fā)展構(gòu)建和諧世界的重要性。懂得尊重各民族的傳統(tǒng)與文化，樹立多元文化觀，注意汲取各國文化的優(yōu)秀成果。本課內(nèi)容是第一課的延伸和拓展。“新航路開辟”使世界市場出現(xiàn)，“殖民擴(kuò)張”伴隨著“新航路開辟”而產(chǎn)生和發(fā)展，并使世界市場進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)習(xí)時(shí)要注意從世界市場聯(lián)系加強(qiáng)、殖民掠奪的罪惡和人類文明聯(lián)系加強(qiáng)等多角度思考問題?！昂Ｉ像R車夫”一目為課外閱讀內(nèi)容?！緯?huì)考標(biāo)準(zhǔn)】略【知識與能力】（1）殖民擴(kuò)展與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要途徑。（2）早期殖民活動(dòng)評價(jià)?！具^程與方法】運(yùn)用問題教學(xué)法、情境教學(xué)法、課堂討論法等方式，激或?qū)W生的思維與情感。以達(dá)到：1、親近歷史：設(shè)計(jì)情景，激發(fā)興趣。2、理解歷史：發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，注意從世界市場聯(lián)系加強(qiáng)、殖民活動(dòng)的罪惡和人類文明聯(lián)系加強(qiáng)等幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索歷史問題。3、感悟歷史：在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)生自主思考、探究問題，然后再進(jìn)行合作討論，并重點(diǎn)突破 “殖民擴(kuò)張與掠奪”問題?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】感受殖民主義罪惡：樹立多元文化觀，感受建立和諧世界的重要性。以此培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家、民族的前途命運(yùn)，樹立熱愛國家，為實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大提高綜合國力而奮斗,為中國的和平崛起作出應(yīng)有得貢獻(xiàn)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：殖民擴(kuò)展與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要途徑。難點(diǎn)：如何創(chuàng)設(shè)問題情境幫助學(xué)生落實(shí)三為目標(biāo)。殖民霸權(quán)變化的原因與資本主義發(fā)展間的關(guān)系?！窘滩姆治觥勘菊n是第一課的延續(xù)，西歐列強(qiáng)進(jìn)行殖民霸權(quán)爭奪和掠奪的失實(shí)。教材介紹了兩個(gè)典型的資本主義國家荷蘭和英國的發(fā)展，用它們發(fā)展的史實(shí)說明資本主義發(fā)展與海外殖民掠奪緊密相關(guān)；接著教材講述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、法國和英國進(jìn)行殖民爭奪的過程，結(jié)果英國成為最大的殖民國家，教材用地圖展示了爭奪的結(jié)果；通過殖民戰(zhàn)爭、對殖民地的野蠻掠奪、販賣黑奴和不平等貿(mào)易，說明了資本主義的罪惡?！緦W(xué)情分析】高一學(xué)生思維活躍，參與意識強(qiáng)烈，為適度的探究性學(xué)習(xí)提供了可能。高一學(xué)生在初中相關(guān)知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)，但是知識掌握程度不夠扎實(shí)，遺忘較多，而且知識缺乏系統(tǒng)性。因此，建立結(jié)構(gòu)化的知識系統(tǒng)是教學(xué)的重點(diǎn)。而且學(xué)生中的思想意識比較混亂，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)正確的引導(dǎo)與澄清。二.教學(xué)過程教學(xué)過程教師引導(dǎo)問題設(shè)計(jì)（理解歷史）師生互動(dòng)（感悟歷史）設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入給學(xué)生介紹西非最大的奴隸轉(zhuǎn)運(yùn)站戈雷島，指出：新航路的開辟拉開了西歐殖民擴(kuò)張的序幕，葡萄牙、西班牙以赤裸裸的暴力在國際舞臺上逞強(qiáng)達(dá)百年之久。繼起的荷蘭和英國的殖民活動(dòng)雖然帶有商業(yè)資本的印記，但依然憑借的是野蠻殘酷的暴行。這些殖民活動(dòng)對以歐洲為中心的世界市場的開拓與發(fā)展起了重大作用。學(xué)生陳述自己的看法，教師適當(dāng)引導(dǎo)。新航路的開辟拉開了西歐殖民擴(kuò)張的序幕，葡萄牙、西班牙以暴力在國際舞臺上逞強(qiáng)達(dá)百年之久。繼起的荷蘭和英國的殖民活動(dòng)依然憑借野蠻殘酷的暴行。這對以歐洲為中心的世界市場的開拓與發(fā)展起了重大作用。進(jìn)行創(chuàng)設(shè)以引導(dǎo)學(xué)生。一.海上馬車夫1、條件有利的地理位置發(fā)達(dá)的造船業(yè)海外貿(mào)易發(fā)達(dá)2、特點(diǎn)商業(yè)資本發(fā)達(dá)3、影響對外擴(kuò)張（侵占臺灣）壟斷航海業(yè)展示荷蘭國旗教師提問荷蘭相關(guān)的地理知識（海陸分布、物產(chǎn)）教師介紹荷蘭的優(yōu)勢與不足。為下一子目的講解鋪墊二.英國的崛起看圖回答：英國殖民地發(fā)生了什么變化？1.英國崛起的條件（1）地理?xiàng)l件：大西洋航運(yùn)中心（2）經(jīng)濟(jì)條件：重商主義，東印度公司，圈地運(yùn)動(dòng)（3）軍事條件：注重發(fā)展海軍（4）制度條件：資本主義制度的確立完善2.殖民擴(kuò)張和掠奪（1）北美（2）印度（3）三個(gè)方向：展示英國國旗學(xué)生看圖、講述，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)生在教師引導(dǎo)下構(gòu)建知識。師生共同得出結(jié)論:殖民霸權(quán)地位變化根本上取決于各國的綜合國力選取英國在北美的殖民擴(kuò)張作為早期殖民擴(kuò)張的典型，為解決殖民活動(dòng)與世界市場拓展之間的關(guān)系作鋪墊。三，殖民霸權(quán)的角逐1.西班牙殖民重點(diǎn)（美州和菲律賓）；葡萄牙殖民重點(diǎn)（非洲、亞洲和澳門）；葡萄牙、西班牙殖民活爭奪活動(dòng)（教皇子午線）2.英國擊敗西班牙(無敵艦隊(duì))3.英荷戰(zhàn)爭,航海條例,爭奪殖民霸權(quán)的商業(yè)戰(zhàn)爭,荷蘭喪失優(yōu)勢,英國奪取荷蘭在北美的新尼德蘭殖民地改名紐約，4.英法戰(zhàn)爭,18世紀(jì)中期,法國失敗,英國成為最大殖民國家,日不落帝國,確立世界殖民霸權(quán)。閱讀材料:新發(fā)現(xiàn)的土地殖民地化，助長了各國之間的商業(yè)斗爭，因而使這種斗爭變得更加殘酷了。 馬克思關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱教師演示動(dòng)態(tài)地圖，學(xué)生得出答案：擴(kuò)大。戰(zhàn)時(shí)歐洲地圖,并打出幾次殖民爭奪戰(zhàn)爭的箭頭,討論西歐殖民國家是和平崛起還是武力崛起?明確英國建立殖民霸主地位的主要過程,并了解西班牙、荷蘭和法國失敗的重要原因,說明英國取勝主要在于具有工業(yè)和海軍優(yōu)勢的資本主義。 四.強(qiáng)盜的貿(mào)易選取四個(gè)反映黑奴從抓獲、運(yùn)送、販賣再到奴役過程的圖片，你能感受到什么？學(xué)生觀察圖片，站在被捕黑奴家人和非洲人民的立場上感受、體驗(yàn)販奴運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)對非洲大陸帶來的巨大影響。講解圖片二，讓學(xué)生體驗(yàn)販賣途中奴隸所受到的悲慘遭遇。教師引導(dǎo)姚關(guān)注民生,以人為本。通過圖片歷史信息的解讀，幫助學(xué)生感悟黑奴貿(mào)易的罪惡，并為評價(jià)殖民主義活動(dòng)做好鋪墊1.野蠻的掠奪以克萊武為例,記錄殖民者的貪婪與丑陋本質(zhì)2.殘酷的屠戮種族滅絕政策,血腥屠殺印弟安人,以安的列斯島和美州印弟安人人口數(shù)據(jù)變化為例生命。教師提問: 印弟安人的人口急劇減少的主要原因有哪些?學(xué)生回答有屠殺、瘟疫和奴役等。教師提問為什么美州人口構(gòu)成復(fù)雜多樣?:誘導(dǎo)和提升學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)清殖民主義的罪行。3.不平等貿(mào)易看圖簡述三角貿(mào)易的示意圖。三角航程一次航行六個(gè)月，做三次買賣，獲得100300。美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被屠殺、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所；這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。這些田園式的過程是原始積累的主要因素。 -馬克思資本論學(xué)生觀察圖片，站在殖民主義者的立場上感受、體驗(yàn)販奴運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)對自身帶來的影響（資本原始積累的重要來源）。初步明確資本主義原始積累的血腥殘暴性質(zhì)，感受黑人奴隸的苦難。學(xué)生分成兩組，一組站在殖民地人民的立場上總結(jié)殖民活動(dòng)對自己的影響；一組站在殖民主義者的立場上總結(jié)殖民活動(dòng)對資本主義發(fā)展的影響。學(xué)生總結(jié)，教師引導(dǎo)。落實(shí)殖民主義評價(jià)這一知識目標(biāo)探究活動(dòng)：有人認(rèn)為印第安文明和非洲文明是落后的文明，你怎么看？能否舉出實(shí)例來說明。學(xué)生舉出幾個(gè)文明給人類的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的實(shí)例：土豆、咖啡等，引導(dǎo)學(xué)生樹立多元文化觀，尊重不同的文明，為建立和諧世界而努力。落實(shí)情感目標(biāo)：樹立多元文化觀，感受建立和諧世界的重要性。如何辨證地看待殖民擴(kuò)張活動(dòng)？建設(shè)性破壞性；（1）一方面，世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)，給西歐帶來無限的好處。西歐是世界貿(mào)易的指揮者和受益者。他們從奴隸貿(mào)易、甘蔗及煙草種植業(yè)以及東方貿(mào)易中獲取最大的利潤。最重要的是，新的全球貿(mào)易對于西歐經(jīng)濟(jì)的刺激，為即將發(fā)生的工業(yè)革命提供了資金和市場這兩個(gè)重要條件。 （2）另一方面，殖民主義者對殖民地野蠻的屠殺、掠奪、奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進(jìn)程，使它們發(fā)展緩慢、貧困落后，面臨殖民地、半殖民地的嚴(yán)重威脅和無窮災(zāi)難，造成這些地區(qū)的長期落后，東西方的歷史進(jìn)程大大拉開了距離。說明了資本主義殖民的罪惡。 感謝與謝罪，道德與現(xiàn)實(shí)的審判:1.感謝當(dāng)年對祖先的販賣，要不，我們還在非洲受苦。2.約翰霍金斯是英國歷史上第一個(gè)奴隸販子，16世紀(jì)從非洲大陸上捕掠了成千上萬名黑人，將他們販賣到了歐洲和美洲等地。2006年霍金斯的后代為祖先的販奴行為深感羞恥，來到岡比亞，模仿非洲奴隸被捕捉后囚禁的方式在身上綁上鐵鏈，跪在25000名非洲人面前，為祖先謝罪，請求寬恕。學(xué)生總結(jié)，教師引導(dǎo)。落實(shí)英國殖民霸權(quán)確立這一知識目標(biāo)，并通過設(shè)計(jì)開放性問題，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度,為中國的和平崛起作出應(yīng)有得貢獻(xiàn)。小結(jié)從荷蘭和英國殖民侵略的過程，資本主義的擴(kuò)張性和生產(chǎn)力的進(jìn)步推動(dòng)了西歐國家對世界的爭奪，促進(jìn)了世界市場形成，資本主義發(fā)展的過程,就是它殖民霸權(quán)地位確立過程,也就是與其他殖民國家不斷斗爭并取得勝利的過程.早期殖民擴(kuò)張為資本主義發(fā)展提供了資本原始積累。 三.課后拓展【教學(xué)反思】本課的教學(xué)容量比較大，學(xué)生對于課文的理解也有一定難度，尤其要梳理英國殖民霸權(quán)確立的條件和過程，并正確認(rèn)識殖民主義的罪惡，又要把殖民擴(kuò)張與掠奪放在資本主義世界市場形成發(fā)展過程進(jìn)行考察，誘導(dǎo)和提升學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。雖然“海上馬車夫”作為課外閱