馬固小學(xué)四年級語文下期課程綱要.doc

馬固小學(xué)四年級語文下期課程綱要學(xué) 科 組：小學(xué)語文備課組課程名稱：小學(xué)語文課程類型：基礎(chǔ)課程教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊語文授課時間：98課時授課教師：馬固小學(xué)： 授課對象：馬固小學(xué)四年級全體學(xué)生使用時間：2011-2012學(xué)年下期課程性質(zhì)：（要求）語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了我的發(fā)現(xiàn)，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用我會認(rèn)的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓勵兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，又設(shè)有展示平臺，鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感?；纠砟睿盒抡n標(biāo)指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。課程目標(biāo)：（要求） 1認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。二、運(yùn)用到的主要教學(xué)方法：（要求）1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。 2、運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。三、章節(jié)目標(biāo)（或單元目標(biāo)、模塊目標(biāo)、分類目標(biāo)等）第一單元目標(biāo)1、認(rèn)識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文, 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動作、和語言的句子，體會人物的品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。5、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。第二單元目標(biāo)1、認(rèn)識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文, 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動作、和語言的句子，體會人物的品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。5、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。第三單元目標(biāo)1、掌握本單元生字新詞，加強(qiáng)詞語的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。2、發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。3、進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。5、完成語文園地中的各項(xiàng)能力訓(xùn)練，特別是口語交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達(dá)的能力。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)心體驗(yàn)在活動中的經(jīng)歷，注重體會，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。第四單元目標(biāo)1、認(rèn)識27個生字，會寫28個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的真摯情感，從中受到熏陶感染。3、樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。4、培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。5、推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品以及電影、電視作品。第五單元目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字，能正確讀寫詞語，了解課文內(nèi)容。 2、體會課文中含義深刻的詞句的意思。 3、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力。 4、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。 5、通過學(xué)習(xí)，感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生 命，熱愛生命。體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。第六單元目標(biāo)1、會認(rèn)、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，了解擬人手法的特點(diǎn)。 2、學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，豐富自己的語言。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。第七單元目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。 2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時豐富自己的語言積累。1、會認(rèn)、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，發(fā)現(xiàn)引號的作用。 2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。第八單元目標(biāo)1、會認(rèn)、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等。 2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、通過讀課文，體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。課程內(nèi)容：第一組：走遍千山萬水教學(xué)內(nèi)容：1.古詩詞（獨(dú)坐敬亭山、望洞庭、憶江南）2.桂林山水 3.記金華的雙龍洞 4*七月的天山 語文園地一第二組：以誠待人教學(xué)內(nèi)容：5.中彩那天 6*.萬年牢 7.尊嚴(yán) 8*.將心比心語文園地二第三組：大自然的啟示教學(xué)內(nèi)容：9.自然之道 10*.黃河是怎樣變化的11蝙蝠和雷達(dá)12*大自然的啟示 語文園地三第四組：戰(zhàn)爭與和平教學(xué)內(nèi)容：13.夜鶯的歌聲14*.小英雄雨來15.一個中國孩子的呼聲16*.和我們一樣享受春天 語文園地四第五組：熱愛生命教學(xué)內(nèi)容：17.觸摸春天18*.永生的眼睛19.生命 生命20*.花的勇氣 語文園地五第六組：田園生活教學(xué)內(nèi)容：21.鄉(xiāng)下人家22*.牧場之國23.古詩詞（鄉(xiāng)村四月、四時田園雜興、漁歌子）24*.麥哨 語文園地六第七組：執(zhí)著的追求教學(xué)內(nèi)容：25.兩個鐵球同時著地26*.全神貫注27.魚游到了紙上28*.父親的菜園 語文園地七第八組：故事長廊教學(xué)內(nèi)容：29.寓言兩則（紀(jì)昌學(xué)射、扁鵲治?。?0*.文成公主進(jìn)藏31.普羅米修斯 32*漁夫的故事 語文園地八二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（可以從語文教的宏觀、或單元、或章節(jié)、或類型等進(jìn)行分析）1、教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會作者對大自然的熱愛之情。2、體會作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的。（比喻、擬人；按游覽順序描寫景物的方法。）3、背誦第1課及課后第二題詩意、第2課、第3課自己喜歡的段落、日積月累。2、教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解重點(diǎn)語句和段落，得到做人處事的啟示。2、初步了解描寫人物外貌、動作和語言的方法。3、抄寫描寫人物外貌、動作和語言的句子。4、背誦日積月累3、教學(xué)重難點(diǎn)：1、抓住主要內(nèi)容，了解大自然給人類的啟示。2、背誦日積月累4、教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解戰(zhàn)爭中孩子的生活。2、理解含義深刻的句子，體會句子表達(dá)的思想感情。3、訓(xùn)練學(xué)生默讀的速度。4、背誦日積月累5、教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會含義深刻的句子。2、抄寫優(yōu)美句子。3、背誦第17課自己喜歡的段落、第19課課文、背誦日積月累。6、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重視積累優(yōu)美語言，想像生活畫面。2、體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用。（體會擬人句的作用）3、背誦第21課自己喜歡的段落、第23課及課后第2題、背誦日積月累。7、教學(xué)重難點(diǎn)：1、把握課文的主要內(nèi)容，留心人物的外貌、動作和語言描寫的方法，體會人物的執(zhí)著追求精神。2、學(xué)習(xí)通過具體的事例來描寫一個人精神風(fēng)貌的方法。3、背誦日積月累8、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的方法，并練習(xí)復(fù)述課文。2、背誦日積月累課程實(shí)施建議 （一）教法：1.圍繞專題，重點(diǎn)訓(xùn)練在教學(xué)每一單元時，要明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，無論進(jìn)行到哪一部分都要與學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來。做到“瞻前顧后”前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。2.敢于放手，凸現(xiàn)自主學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語文知識和學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中，教師要敢于放手，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識和獲得的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。如布置學(xué)生課前自學(xué)，課堂上提示學(xué)生用圈點(diǎn)、勾畫、批注等方法親歷閱讀過程，得出結(jié)論，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，重視方法的總結(jié)。3重視讀書，培養(yǎng)語感朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解內(nèi)容、體會感情、讀書培養(yǎng)語感的基本途徑。在教學(xué)中，要注意調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累，以悟促讀，以讀促悟，引導(dǎo)學(xué)生讀出文中人物的情感、態(tài)度或作者的立場，讀出自己的感受。4.積累語言，加強(qiáng)練筆繼續(xù)重視積累，不僅要求學(xué)生在課堂上用多種形式熟讀成誦，完成教材規(guī)定的讀背內(nèi)容，而且鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，積累精彩語言。同時，教師要重視由讀到寫的遷移，可根據(jù)教材挖掘讀寫結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行練筆，使學(xué)生在練筆中運(yùn)用積累的詞句和表達(dá)方法，提高表達(dá)水平。5、活動貫穿，注重運(yùn)用古人有語：“寓教于樂。多設(shè)計一些合適的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。研究與實(shí)踐證明，學(xué)生有興趣的東西，學(xué)生掌握的牢固而且快。學(xué)生在活動的過程中，能把課堂上學(xué)習(xí)到的知識融會貫通，學(xué)以致用，從而省去了不必要的機(jī)械重復(fù)性抄寫。（二）學(xué)法：自主學(xué)習(xí) 小組合作探究 （三）課時安排：課文、口語交際、習(xí)作、語文園地84課時，機(jī)動18課時，共112課時。開學(xué)初分享課程綱要1課時，講讀課2課時（第1課、23課各為3課時），自讀課1課時，口語交際與習(xí)作2課時，語文園地2課時（四）課外拓展性閱讀圍繞各組專題為主，以閱讀課為交流平臺，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。課程評價 口頭評價：即對每個教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給予隨機(jī)評價。紙筆測試：隨堂檢測、期中測試和期末測試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評價，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法。 分項(xiàng)實(shí)施：識字寫字每課會認(rèn)、會寫的生字和詞語盤點(diǎn)“讀讀寫寫”中的詞語，學(xué)習(xí)小伙伴互查，用自己喜歡的“