說課稿京版英語一年級下冊第十課第二課時.doc

一、 自我介紹及說課內(nèi)容信息介紹： 各位評委老師大家好，我是垂楊柳中心小學(xué)的王艷君，今天我說課的內(nèi)容是，北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材，英語，第二冊（下）第三單元What color is it ？第10課的第二課時。（板書）（PPT）為了體現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計意圖，我將圍繞“在動中學(xué)激發(fā)和培養(yǎng)興趣”這一主題進行說課。 我說課的程序是：支撐本節(jié)課教學(xué)的理論依據(jù)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程。 （課件展示）二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) （課件展示） 新課程標準把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心放在了首位。提倡小學(xué)英語教學(xué)主要通過玩、演、唱的途徑來進行，即把語言的學(xué)習(xí)放在學(xué)生喜聞樂見，并能夠參與的各種活動中去。 （課件展示）依據(jù)以上理論，我確立了本課的教學(xué)指導(dǎo)思想：在游戲活動中幫助學(xué)生感知、學(xué)習(xí)字母、單詞和韻文。學(xué)生在字母操、猜一猜、“誰在釣魚”等活動中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動大膽參與學(xué)習(xí)活動從而實現(xiàn)寓教于活動，寓學(xué)于參與，突出體現(xiàn)英語課工具性和人文性的課程性質(zhì)。三、 教學(xué)背景分析(（含教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)情分析） 1教學(xué)內(nèi)容分析 （課件展示） 本課為第二冊Unit 3 What color is it ？Lesson10，本單元以字母教學(xué)為重點，讓學(xué)生在拼讀過程中體會輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，通過輔音字母在單詞中的發(fā)音替換韻文中的相關(guān)單詞，對韻文進行創(chuàng)編，鞏固字母在單詞中的發(fā)音。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了字母A- J, 已學(xué)習(xí)過的有關(guān)字母Oo的單詞會對學(xué)生今天更好的理解他在單詞中的發(fā)音規(guī)律提供幫助。所以在設(shè)計本課時，（課件展示）在以字母操為熱身方式的前提下，我緊緊抓住學(xué)生已有的知識經(jīng)驗復(fù)習(xí)了字母A a - Jj ，然后開始了本課關(guān)于輔音字母Mm和Nn的教學(xué)。使他們接受起來自然、順暢。 2學(xué)生情況分析 （課件展示）（1）一年級的學(xué)生對英語有著強烈的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。他們愛玩，愛動，注意力集中的時間較短，因此要在課堂上設(shè)計生動活潑、形式多樣的活動吸引孩子們的注意力。(2) 經(jīng)過前一課時關(guān)于顏色的學(xué)習(xí)以及關(guān)于詢問色彩句型學(xué)習(xí)，學(xué)生已理解且能運用What color is it?/Its來詢問顏色，并且能已認讀所涉及的顏色詞匯如white、red、yellow。（3）學(xué)生在本課時的學(xué)習(xí)中可能對小韻文中的較長句子：The monkey is fishing with a net.理解和運用比較困難，鼓勵學(xué)生多聽錄音，大膽模仿，敢于開口。3教學(xué)方式（課件展示）（1）根據(jù)本課的教學(xué)目的、教學(xué)目標、學(xué)生的年齡特征和心理特征，運用圖片、多媒體課件等教學(xué)輔助手段，運用游戲教學(xué)法，情境法，以學(xué)生為主體，進行聽、說、讀、練等活動以實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。（2）通過同學(xué)間的合作，增加英語操練的機會，促進知識的熟練掌握。根據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性和實踐性原則，結(jié)合學(xué)生的實際，充分利用圖片和課件來輔助教學(xué)。4.技術(shù)準備：（課件展示）多媒體課件，圖片，PPT演示文稿，單詞卡片以及字母卡片。四、教學(xué)目標說明 （課件展示幾項全部）（一）知識與技能目標1. 能聽說、認讀、在四線格中正確書寫Mm, Nn；2. 能感悟字母Mm, Nn在單詞中的讀音，能在韻文中替換練習(xí)；3. 能聽說、理解并整體認讀a monkey, white milk, a red nose, a yellow net；4能熟練誦讀小韻文 The monkey is fishing。（二）過程與方法目標1. 學(xué)生通過跟讀、看板書、圈詞中的字母，能聽和讀字母；2. 學(xué)生通過書空和臨摹練習(xí)，學(xué)會正確書寫字母Mm, Nn；3. 學(xué)生能借助看圖、詞和師生問答活動理解、認讀a monkey 等4個單詞；4. 學(xué)生能通過看圖、跟讀錄音，改編歌謠理解句型，朗讀韻文。（三）情感態(tài)度價值觀目標 學(xué)生能在各種學(xué)習(xí)活動和說唱韻文的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)英 語的興趣和主動參與學(xué)習(xí)的情感。（四）教學(xué)重難點重點：1. 認讀、正確書寫字母Mm, Nn, 初步感悟它們在單詞中的發(fā)音。2. 學(xué)習(xí)認讀帶有Mm, Nn字母的詞組 a monkey, white milk, a red nose, a yellow net 3. 誦讀小韻文The monkey is fishing.難點：1、 區(qū)分字母m與n，并正確書寫。 （突破難點措施：通過肢體語言表演M，N。）2、 The monkey is fishing with a net.理解和運用。 （突破難點措施：通過編創(chuàng)小韻文誰在釣魚復(fù)習(xí)鞏固此難點句，并是學(xué)生得以運用。） 五、教學(xué)過程分析 （課件展示） 這是我的教學(xué)流程圖： 圍繞著“激發(fā)和培養(yǎng)興趣，樹立自信心”這個主題，分五個環(huán)節(jié)來實施：熱身活動，呈現(xiàn)新知與操練，語言輸出，檢測和作業(yè)。（一）首先，在熱身環(huán)節(jié)中，通過跟著視頻一起做字母操，既復(fù)習(xí)了26個英文字母的讀音和寫法，又活躍了課堂氣氛。 (邊說邊展示課件)（課件展示）緊接著利用單詞卡片復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)過的英文字母AaLl，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英文字母的積極性，并引出要學(xué)的兩個字母Mm, Nn。（二）然后，在呈現(xiàn)新知的過程中，我設(shè)計了以下活動：(課件展示)活動1：觀看課件學(xué)習(xí)字母Mm、Nn，讓學(xué)生觀察、書寫Mm、Nn來感悟字母的筆順和占格位置，通過“猜猜我是誰”這個游戲檢測了學(xué)生對字母Mm、Nn，認讀的掌握情況，然后通過進行書寫評比（看看誰的字母最漂亮）來強化正確書寫的重要性。 (課件展示)活動 2：通過圖片猜謎（猜Monkey）過渡到講授新單詞的環(huán)節(jié)。我把white milk, a red nose ,a yellow net,這個三個關(guān)于Mm、Nn單詞的詞組都與“Monkey”這個詞有機的結(jié)合起來，“This is a monkey, the monkey is drinking white milk ,the monkey has a red nose and the monkey has a yellow net ” 單詞講授時注重自然拼讀的學(xué)習(xí)方法并運用以舊帶新的方式來學(xué)習(xí)新單詞。同時強調(diào)輔以字母M、N 在單詞的發(fā)音。為了檢測學(xué)生對新學(xué)詞組的掌握情況我設(shè)計了“找朋友”這個游戲：把教師事先準備好的四幅圖片，和四個詞條分發(fā)給八名同學(xué)。教師說單詞，手持此圖片和單詞的同學(xué)分別把圖片和單詞粘在黑板的相應(yīng)位置（圖片在上詞條在下）。同時為了鞏固句型_is for_我還設(shè)計了游戲“比一比誰的單詞朋友多”：學(xué)生以組為單位選擇教師給出的字母E、M、B、N超鏈接到相關(guān)單詞，學(xué)生運用句型_ is for _.同時培養(yǎng)了學(xué)生小組合作的意識。（課件展示）活動3：創(chuàng)設(shè)情境，突破難點。用一個問題引出文中難點：The monkey_ _with a net. 通過 ，聽，說，跟讀，做動作表演小韻文的學(xué)習(xí)方式，突破了今天的教學(xué)難點。 （課件展示）（三）有效操練完語言后，進行語言輸出環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，主要設(shè)計了兩個活動：(課件展示)活動1：根據(jù)圖片改編小韻文（誰在釣魚） C for_ D for_ _ is fishing with a net.設(shè)計意圖：通過替換練習(xí)反復(fù)操練讓學(xué)生鞏固并運用本課中的難點句型，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力?；顒?：學(xué)生自由拓展小韻文。_for_for_ is fishing with a net.設(shè)計意圖：通過自由拓展創(chuàng)編小韻文，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。（四）檢測(課件展示)檢測目標：考查學(xué)生對本課所學(xué)單詞和韻文的理解和掌握情況。檢測題：將圖片與相應(yīng)單詞連線。 White milk a red nose a yellow net a monkey2. 補全句子。M for _, M for _, M for_.3. 圈出下面單詞中的字母Mm, Nnmoon spoon milk monkey mouse name morninglion, elephant, nut, net, nose, spoon, moon, morning, evening設(shè)計意圖：幫助學(xué)生重新梳理本課知識點，總結(jié)評價，同時檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況。（五）作業(yè)設(shè)計(課件展示)1. Listen and retell the rhyme2. Copy new words for two lines.3. Listen to the tape and preview Lesson11.設(shè)計意圖：幫助學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（六）這是我的板書設(shè)計：（課件展示）六、教學(xué)設(shè)計特色 （課件展示） 1、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計a.評價方式多樣化b.評價內(nèi)容多元化2、本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點 （課件展示）（1）更關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和情感，注意設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的游戲、活動，以增強學(xué)生的自信心、主動參與的積極態(tài)度，有效調(diào)動了學(xué)生