公德意識的實踐報告.docx

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于廣科院師生們的社會公德意識的調(diào)查調(diào)查時間： 調(diào)查地點：廣科院調(diào)查方法：問卷調(diào)查 調(diào)查目的：了解廣科院師生們的社會公德意識調(diào)查分工 設(shè)計問卷：梁穗南 分發(fā)問卷：李莉瓊統(tǒng)計數(shù)據(jù)：譚海英撰寫報告：屈莉琳調(diào)查報告社會公德是指在人類長期社會實踐中逐漸形成的、要求每個社會公民在履行社會義務(wù)或涉及社會公眾利益的活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則;是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則，是維持社會公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。 社會公德的內(nèi)容是對公共生活中的方方面面提出的基本規(guī)范和要求。 作為社會主義社會的新公民，和諧社會的主人公，其社會道德和科學(xué)文化素質(zhì)的高低直接影響著我國精神文明的建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興。為此我在 年 月 日進(jìn)行了一次關(guān)于廣科院師生們的社會道德的調(diào)查。此次調(diào)查在校園內(nèi)進(jìn)行，調(diào)查對象為廣科院師生們。我們利用自制的調(diào)查問卷對公民進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查。通過問卷設(shè)計，調(diào)查實踐，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們順利完成了“關(guān)于廣科院師生們的社會公德意識”的問卷調(diào)查。從調(diào)查的結(jié)果看： 85%左右的被調(diào)查的公民具有較高的社會公德意識；10%左右的公民表現(xiàn)為良好；僅有5%的公民公德意識薄弱。文明講禮是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)，與我們每個人的日常生活相關(guān)。在我國現(xiàn)代社會中，社會公德的主要內(nèi)容為:1.文明講禮2.樂于助人3.愛護(hù)公物4.保護(hù)環(huán)境5.遵紀(jì)守法。為此針對這五項內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。結(jié)合問卷及調(diào)查結(jié)果，我們作如下分析：1.在講文明禮貌方面，在被調(diào)查的人員中大多數(shù)認(rèn)為文明禮貌十分重要。98%的師生表示做到了尊老愛幼，75%的師生能夠禮貌接待陌生人，60%的師生會主動向老弱婦幼和殘疾人讓座，并且覺的理所應(yīng)當(dāng)。但是在對待自己父母親人方面，59%的師生表示曾經(jīng)對父母不禮貌，如大聲呵斥等。另外，80%的師生在生活中不自覺的使用不文明用語或者做出不文明行為。96%的師生認(rèn)為幾乎每天都能在外出期間或工作間聽見不文明用語或者看見不文明現(xiàn)象。由此可見，公民對文明禮貌的普遍認(rèn)知程度比較高，但是在日常生活中不注意付諸行動。文明禮貌反映一個人的素質(zhì)，也體現(xiàn)一個民族的道德素養(yǎng)。2.在樂于助人方面，70%的師生自愿參加過愛心活動。45%的師生有見義勇為的想法，僅有5%的師生在面對不法行為時選擇量力進(jìn)行制止。3.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可得，師生們對于公共設(shè)施的愛護(hù)也比較好。在愛護(hù)公物方面，70%的公民對愛護(hù)公物態(tài)度不夠堅定，認(rèn)為應(yīng)該視情況而定。90%的師生表示有過損壞公物的經(jīng)歷（eg:踩踏草坪等），僅有10%師生表示在看見有人損害公物會加以制止。 由此可見，公民對愛護(hù)公物的意識應(yīng)該有所提高。社會公物是社會共有的財富，應(yīng)該加以愛護(hù)。這既是對社會勞動成果的尊重，也是對社會財富的節(jié)約。 4. 在保護(hù)環(huán)境方面，98%的師生認(rèn)為保護(hù)環(huán)境極其重要 。50%的師生曾參加過環(huán)境保護(hù)的行動。75%的師生表示對周邊一些破環(huán)環(huán)境的行為（如隨意丟棄垃圾）表示厭惡。但是對于已在地下的垃圾只有10%的人選擇拾起放入垃圾箱。由此可見，師生對環(huán)境保護(hù)的意識比較好，但還是有提高的空間。5. 在遵紀(jì)守法方面，90%的師生了解一定的法律知識。只有極少數(shù)的師生對于法律意識比較淡薄。 由此可見，公民依然要加強法律意識，遵守法律法規(guī)，履行作為公民的義務(wù)。當(dāng)前，師生們的社會公德意識還挺高的。但是存在著一定的不文明行為，少部分師生存在著道德問題。引起的原因可能有: （1）思想道德的素養(yǎng)不高。在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展時代，整個社會都存在著社會道德問題，思想道德修養(yǎng)得不到足夠的重視，人們的社會公德意識下降。（2）自身的主觀因素，現(xiàn)在的學(xué)子大都為獨生子女，從小備受家長的溺愛，成長的環(huán)境往往一帆風(fēng)順，由此造成了他們?nèi)狈σ欢ǖ墓乱庾R和社會責(zé)任感。對人生價值認(rèn)識產(chǎn)生了一定的偏差。 那么師生們提高社會公德意識？ （1）加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，增強明辨是非的能力，加強個人自律，堅決抵制不良風(fēng)氣的誤導(dǎo)。 （2）師生們應(yīng)積極參與各種社會活動，增強社會公德意識和責(zé)任意識。（3）從小事做起，注重社會公共生活中微小的行為細(xì)節(jié)，老師們可以以身做則，大力提倡文明講禮、樂于助人、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的社會公德。社會公德與師生們在公共生活中的實踐活動存在著著密切的聯(lián)系。在當(dāng)今社會，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，師生們的相互交往日益頻繁，社會公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。希望廣大科干院的師生攜起手來，為維護(hù)社會公德而一起努力！社會公德行為調(diào)查問卷社會公德是全體公民在社交和公共生活中需共同遵循的行為準(zhǔn)則，是社會公認(rèn)的最基本的行為規(guī)范。希望您在百忙之中抽出一點時間幫助我們完成這份調(diào)查問卷，為了您的隱私，本問卷采用不記名形式。請按您最真實的現(xiàn)象填寫問卷，謝謝您的誠摯合作！1.你覺得自己是不是一個具有社會公德心的人？（） A是B否C有，但不強烈2.你認(rèn)為道德對公民的制約作用如何？（）A很有約束力B約束效果一般C沒有約束力3.你如何看待隨地丟垃圾的行為？（）A好，展現(xiàn)自我風(fēng)采B不好，污染環(huán)境C無所謂4.當(dāng)你看到有人隨手亂扔垃圾時，你會怎么想（）A我要去把它撿起來B我不會這樣做C看習(xí)慣了5你會自覺遵守交通規(guī)則嗎？（）A安全第一，時時遵守B需要別人提醒才遵守C看情況，車輛不多時就不在意D無所謂，沒在意過6.你對在公共場合吸煙的行為如何看待？（）A很反感B較反感，但可以接受C無所謂7. 當(dāng)你撿到貴重物品時，你會？（）A主動交公B有用的留著，沒用的交公C不交，據(jù)為己有8.當(dāng)你在公共汽車上時會給老人、孩子和殘疾人士讓座嗎?（）A一定會B不會C看具體情況D看當(dāng)時心情9.當(dāng)你面對乞討人群，怎么看待?（）A同情并給予幫助鄙視，覺得肯定是騙子C視情況而定10.當(dāng)你的朋友做一些破壞公物的行為，你會去阻止嗎（）A不會B會C看場合11當(dāng)你在公共場所排隊，此時有人插隊,你會怎么做？（） A馬上制止B心里抱怨C口里謾罵D視而不見12你生活中會注意節(jié)約用電、用水嗎？（）A不僅自己節(jié)約，還帶動身邊的人節(jié)約B看情況，多數(shù)情況下會注意節(jié)約C看場合，涉及到自身利益的就節(jié)約D沒在意，資源那么豐富，不需要擔(dān)心13.對于 老人跌倒，該不該扶？ 你的看法是？（） A見義勇為有時不一定有好下場B這是社會的普遍現(xiàn)象，見怪不怪C