人教版選修一 第三單元 第1課 改革迫在眉睫 教案 (1).doc

改革迫在眉睫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 （1）識(shí)記：北魏的崛起與北魏重新統(tǒng)一黃河流域；北魏學(xué)習(xí)漢族封建政權(quán)的統(tǒng)治方式；宗主督護(hù)制；賦稅制度缺陷；馮太后培養(yǎng)孝文帝學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化； （2）通過學(xué)習(xí)孝文帝改革前的社會(huì)矛盾及有利條件，進(jìn)一步理解采用漢族的先進(jìn)制度和生產(chǎn)方式必要性和必然性； （3）通過北魏孝文帝改革的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生概括分析史實(shí)的能力和提高學(xué)生的論證和表達(dá)能力。 過程與方法： （1）探究前秦統(tǒng)一北方和北魏統(tǒng)一北方的異同，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和歸納的能力； （2）小組討論學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的途徑和必要性； 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大趨勢(shì)，統(tǒng)一有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族進(jìn)步； （2）社會(huì)矛盾威脅社會(huì)安定，社會(huì)改革有利于解決社會(huì)矛盾； （3）歷史的發(fā)展離不開杰出人物的推動(dòng)作用，馮太后和孝文帝在少數(shù)民族封建化進(jìn)程中起到了關(guān)鍵作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：北魏孝文帝改革的原因與條件難點(diǎn)：宗主督護(hù)制；社會(huì)矛盾激化的原因；馮太后對(duì)孝文帝改革的影響教學(xué)工具幻燈片。圖片。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】本科導(dǎo)言給同學(xué)們展示了北魏武士的風(fēng)姿，北魏：南北朝時(shí)期曾經(jīng)一度統(tǒng)一北方黃河流域的少數(shù)民族政權(quán)，由鮮卑族所建立。從這幅陶俑上，我們可以想象北魏士兵在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵時(shí)的情景，正是靠這些士兵，北魏才能一度統(tǒng)一黃河流域。但是“馬上得天下，不能馬上治天下”，各種制度有許多不完善和欠缺之處。這一點(diǎn)北魏最高統(tǒng)治者也深知，他們先后進(jìn)行了一系列改革，其中成效最明顯的是：北魏孝文帝的改革?！局v授新課】一、改革的重要前提北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域1、北魏的崛起（1）族源起源于東北鮮卑族拓拔部；魏晉之際游牧與山西、內(nèi)蒙；東晉時(shí)建立代國(guó)，為前秦吞并。（2）崛起背景：前秦瓦解，北方再次陷入分裂和戰(zhàn)亂北魏建立：386年拓拔珪重建代國(guó)，改國(guó)號(hào)魏，史稱北魏；398年拓拔珪遷都平城，次年稱帝，是為道武帝。2、統(tǒng)一黃河流域（1）統(tǒng)一：439年【合作探究】1：北魏何以能在這么多的民族政權(quán)中脫穎而出，完成一統(tǒng)北方的偉業(yè)呢？（1）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。（2）北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一。（3）民族融合在十六國(guó)時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)。（4）北魏軍事力量強(qiáng)，騎兵強(qiáng)悍。（5）北魏接受了漢文化，加快了發(fā)展。（2）意義初步結(jié)束西晉以來北方分裂割據(jù)局面；創(chuàng)造了北方相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展；促進(jìn)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和民族融合。過渡：北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域不僅為其全面推行改革提供穩(wěn)定和廣泛的空間，而且推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，這是加速北魏進(jìn)行封建化改革的關(guān)鍵。同時(shí)，統(tǒng)一對(duì)北方各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和民族融合的促進(jìn)，更使他們認(rèn)識(shí)到漢族文化的先進(jìn)方面，成為漢化改革的重大前提。正是在以上因素影響下，北魏統(tǒng)治階級(jí)一開始就注重漢化改革，并不斷推進(jìn)！二、改革的有利條件拓拔珪的漢化改革（奠基） 1、依據(jù)：參照漢族封建政權(quán)統(tǒng)治方式2、措施：（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）（1）解散部落組織（分土定居），實(shí)行編戶；（2）計(jì)口授田，勸課農(nóng)桑；（3）仿漢制設(shè)官制；（4）延攬人才，重用漢族儒生，完備國(guó)家機(jī)構(gòu)；（5）興辦太學(xué)，吸收漢族先進(jìn)文化。（3）意義（1）使拓拔部由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活。（2）國(guó)家機(jī)構(gòu)日益完備，為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)注意：此時(shí)北魏國(guó)家機(jī)構(gòu)雖帶有一定奴隸制的特點(diǎn)，但決定其社會(huì)性質(zhì)的因素基本是封建制的，只不過尚未成熟。過渡：假如沒有北魏統(tǒng)治階級(jí)漢之前化改革的奠基，孝文帝也許照樣會(huì)改革，但改革措施、成果、影響又會(huì)如何？當(dāng)然，歷史不能假設(shè)，但通過假設(shè)，我們更易認(rèn)識(shí)到北魏統(tǒng)治階級(jí)之前改革的重大奠基作用，也更能體會(huì)到需要不斷推進(jìn)的真正意義！三、改革的必要性北魏統(tǒng)治面臨危機(jī) 1、政治制度的欠缺造成階級(jí)矛盾尖銳（1）制度欠缺的表現(xiàn)：宗主督護(hù)制：豪強(qiáng)地主出任宗主，督護(hù)農(nóng)民納稅服役西晉末年至十六國(guó)時(shí)期，中原地區(qū)戰(zhàn)亂頻仍，世家大族將家族、部曲武裝起來，修筑塢堡，繕制甲兵，割據(jù)一方。許多逃避戰(zhàn)亂的農(nóng)民相率投奔他們。他們乘機(jī)侵占田地，封錮山林，隱瞞人口。一家豪強(qiáng)地主往往擁有數(shù)百家、數(shù)千家乃至上萬家佃客或部曲。這些佃客或部曲是豪強(qiáng)地主的“苞蔭戶”，豪強(qiáng)地主則被稱為苞蔭戶的宗主。北魏政權(quán)攻占中原后，為了取得世家大族的支持，就承認(rèn)了宗主對(duì)于苞蔭戶的剝削和奴役的權(quán)利，并且以宗主對(duì)于苞蔭戶的統(tǒng)治作為地方基層政權(quán)，任命世家大族為宗主，督護(hù)百姓，于是就形成宗主督護(hù)制。苞蔭戶多數(shù)沒有戶籍，是地主的私家人口，所受剝削和奴役極重?？梢娺@種制度只對(duì)大地主有好處；對(duì)廣大農(nóng)民只有痛苦，沒有好處；對(duì)封建國(guó)家來說，則只是為鞏固初建立的政權(quán)而采取的權(quán)宜之計(jì)，對(duì)賦稅的征收和徭役的調(diào)發(fā)都極為不利。賦稅制度混亂：豪強(qiáng)地主隱瞞人口，逃避賦役，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重當(dāng)時(shí)北魏根據(jù)資產(chǎn)多少規(guī)定賦稅多少，分成九品征收。實(shí)際上豪強(qiáng)地主隱瞞土地財(cái)產(chǎn)而避稅，還與地方官吏勾結(jié)，共同搜刮農(nóng)民（地方官吏“縱富督貧，逼強(qiáng)侵弱”），農(nóng)民本身貧窮則交稅甚多，負(fù)擔(dān)沉重。（2）制度欠缺的影響：對(duì)國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā)極為不利；（政府財(cái)政危機(jī)）加重廣大人民的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳2、實(shí)行民族歧視和民族壓迫導(dǎo)致民族矛盾激化（更大的危機(jī)）“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人（漢人）為肉籬?！痹趹?zhàn)爭(zhēng)時(shí)，往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當(dāng)步兵，在陣前沖鋒，鮮卑騎兵則在后督陣，并任意縱馬踐踏。【合作探究】2：閱讀“學(xué)思之窗”：你認(rèn)為太武帝的言論反映了北魏統(tǒng)治者的什么問題？民族歧視和民族壓迫政策導(dǎo)致民族矛盾和階級(jí)矛盾尖銳，人民起義，社會(huì)動(dòng)蕩，嚴(yán)重威脅了北魏統(tǒng)治，改革已經(jīng)迫在眉睫。3、人民起義，社會(huì)動(dòng)蕩威脅統(tǒng)治（1）445年陜西人民起義（漢族、羌族）（2）百年間人民起義多達(dá)八十余次，沉重打擊了北魏統(tǒng)治認(rèn)識(shí)：嚴(yán)重的政治危機(jī)反映了改革的必要性，只有改革才能緩和社會(huì)矛盾過渡：在當(dāng)時(shí)內(nèi)憂（階矛、民矛激化，政、經(jīng)危機(jī)）外患（北方柔然進(jìn)攻）、統(tǒng)治不穩(wěn)（人民起義，社會(huì)動(dòng)蕩）的現(xiàn)實(shí)狀況下，如何鞏固統(tǒng)治是統(tǒng)治階級(jí)迫切需要解決的問題？是進(jìn)行改革緩和社會(huì)矛盾還是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)以轉(zhuǎn)移階級(jí)矛盾視線甚或緩和民族矛盾，不管怎樣的道路，需要統(tǒng)治者來抉擇！統(tǒng)治者因素在改革道路的抉擇中起了至關(guān)重要的作用。四、改革的推動(dòng)力統(tǒng)治者因素1、孝文帝即位：471年拓拔宏通過禪讓即位 （權(quán)力保證）2、馮太后（漢族）臨朝聽政（1）出身漢家，以強(qiáng)硬手段掌握政權(quán)，推動(dòng)北魏學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化；（思想動(dòng)員）（2）精心培養(yǎng)孝文帝拓拔宏學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化； （人才培養(yǎng)）（3）臨朝聽政，推行初步改革； （奠基作用）3、孝文帝精通漢文化，認(rèn)識(shí)到改革的必要性：（1）在馮太后培養(yǎng)下，精通漢文化，通過比較鮮卑文化，堅(jiān)定改革信念；閱讀p35“資料回放”：了解孝文帝深厚的漢文化底蘊(yùn)（2）勤于政事，關(guān)心民生（3）孝文帝認(rèn)識(shí)到改革的必要性： （主觀條件）要鞏固統(tǒng)治（改革目的），就必須學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，借鑒漢族封建國(guó)家的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)，改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式。小結(jié)：沒有馮太后的支持與栽培，就沒有孝文帝后來強(qiáng)有力的改革；離開孝文帝自身的努力與深邃的認(rèn)識(shí)，改革也不可能成效卓著！馮太后與孝文帝，構(gòu)成了改革的有效推動(dòng)力！課后小結(jié)為什么說孝文帝改革是中國(guó)歷史演進(jìn)過程中的必然產(chǎn)物？改革有那些有利條件？（1）必然性北魏統(tǒng)一黃河流域后，北方出現(xiàn)民族融合的趨勢(shì)；制度上的不完善和欠缺，導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳；沒有處理好民族關(guān)系，民族矛盾激化；北魏社會(huì)動(dòng)蕩不安，各地不斷發(fā)生人民起義，北魏面臨著深刻的危機(jī)?？傊蔽航y(tǒng)一黃河流域后，面臨如何化解社會(huì)矛盾，鞏固統(tǒng)治秩序問題，改革迫在眉睫。（2）有利條件北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會(huì)環(huán)境較為安定，社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)；拓拔珪學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，使拓拔部由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活。國(guó)家機(jī)構(gòu)日益完備，為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝廷實(shí)權(quán)；孝文帝受到了良好的漢族文化的教育，對(duì)漢族文化的先進(jìn)和鮮卑族的落后有深刻的認(rèn)識(shí)。課后習(xí)題本課測(cè)評(píng)： 1、簡(jiǎn)要敘述北魏統(tǒng)一北方后的形勢(shì)。 參考答案提示：北魏于439年統(tǒng)一黃河流域后，初步結(jié)束了西晉滅亡以來北方的分裂割據(jù)局面，創(chuàng)造了一個(gè)較為安定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)；北魏統(tǒng)治者在一定程度上學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化，開始封建化進(jìn)程。但是，北魏政權(quán)運(yùn)作主要靠強(qiáng)大的軍事力量來維系，各種制度的建設(shè)有許多欠缺之處，基層統(tǒng)治方式實(shí)行宗主督護(hù)制，賦稅制度上“縱富督貧，避強(qiáng)侵弱”，導(dǎo)致廣大農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，苦不堪言，階級(jí)矛盾尖銳；北魏統(tǒng)治者實(shí)行民族壓迫、民族歧視的高壓政策，致使民族矛盾尖銳；階級(jí)矛盾和民族矛盾的激化，導(dǎo)致北魏社會(huì)動(dòng)蕩不安，各地不斷發(fā)生人民起義。