語文版必修4無衣（秦風(fēng)） 學(xué)案 (2).doc

2017-2018學(xué)年語文版必修4無衣（秦風(fēng)） 學(xué)案(分值：48分，建議用時：45分鐘)一、綜合運用1下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)() 【導(dǎo)學(xué)號：74364219】古代那些記錄“旅游路線”的書籍不僅起到了旅行指南的作用，更誘發(fā)出許多人出游的熱情和決心。明末文學(xué)家王思任讀了張肅的臺游草，立刻投袂而起，收拾好行李坐船覽勝去了。你縱使有運斤成風(fēng)的臂力，也舉不起這重若千斤的巨石。特朗普確實是一位企業(yè)家，但因此就說他不懂外交，顯然是一種牽強附會的說法。在美國懂外交的總統(tǒng)當(dāng)?shù)糜衷趺礃樱筷P(guān)鍵在于那一批輔佐的大臣和師爺會怎么做。如今，大多數(shù)家長對孩子百般呵護，孩子犯了錯，他們也是睜只眼閉只眼，這種犯而不校的態(tài)度，必將為孩子的成長埋下隱患。這種典型的有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象，損害了法律的權(quán)威性，長此以往，勢必愈演愈烈，尾大不掉。中國海軍在南海舉行的軍演，展示出新時期中國軍人保家衛(wèi)國的勇氣和決心，即使馬革裹尸，也要捍衛(wèi)主權(quán)。abc dc投袂而起：投袂，揮動袖子。形容精神振作，立即行動起來的神態(tài)。使用正確。運斤成風(fēng)：揮動斧頭，風(fēng)聲呼呼。比喻手法純熟，技術(shù)高超。不合語境。牽強附會：把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把關(guān)系不大的事物勉強地扯在一起，加以比附。使用正確。犯而不校：別人觸犯了自己也不計較。不合語境。尾大不掉：舊時比喻部下的勢力很大，無法指揮調(diào)度。現(xiàn)比喻機構(gòu)龐大，指揮不靈。不合語境。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死沙場。使用正確。2下列各句中，沒有語病的一句是(3分)() 【導(dǎo)學(xué)號：74364220】a由國際奧委會首次選拔了10名難民運動員組成代表團參加里約奧運會，以此向所有難民傳遞“希望”的信息。b對于我們學(xué)生而言，每一次考試都是考驗我們意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)效果的時候，我們與其用恐懼、厭惡、麻木的情緒去面對這必然來臨的時刻，不如以平靜、歡喜、積極的態(tài)度來迎接它。c日前，我市提出“延續(xù)歷史文化血脈，引領(lǐng)未來發(fā)展方向”為目標(biāo)，號召全市人民為創(chuàng)建一個傳統(tǒng)與現(xiàn)代共融的城市而努力。d隨著生活水平的日益提高，中國社會正在由“吃飽”向“吃健康”轉(zhuǎn)變，在這一進程中，能否保證公眾的食品安全，讓老百姓吃得放心，很大程度上取決于政府的執(zhí)政水平。da項，成分殘缺，可以將“由”去掉；b項，搭配不當(dāng)，首先是主賓搭配不當(dāng)，“考試”不能搭配“時候”，其次是動賓搭配不當(dāng)，“考驗”不能和“學(xué)習(xí)效果”搭配。c項，句式雜糅，應(yīng)為“提出目標(biāo)”或“以為目標(biāo)”。3下面語言表達得體的一項是(3分)()a值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達了誠摯的祝福。b淮海路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。c剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。d李教授出院了，小王在電話里對他說：“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班？”ca項，“令郎”用來表達對對方的尊敬，不能用于第三方；b項，“垂詢”敬辭，不能用于自身；d項，應(yīng)該用口頭語。4下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)() 【導(dǎo)學(xué)號：74364221】a“字”是古代人成年后在本名之外另取的一個與本名含義相關(guān)的別名，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表其德之字。b豪右，漢以“右”為上，故稱“豪右”，原指西漢時出現(xiàn)的占有大量田產(chǎn)的豪族，后指富豪家族、世家大戶。c贈官，指古代朝廷對功臣的先人或本人死后追封爵位官職，所贈的官職一般比該人生前的官職高。如“贈太?！?。d古代與官職調(diào)動有關(guān)的詞語中，“擢”“進”表罷免官職，“起”“拜”表授予官職。dd項，“擢”“進”表提升官職。5在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號：74364222】為什么要讀書？一位母親是這樣跟她的兒子說的，孩子，我要求你讀書用功，_，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。_，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。無論成績好壞，請相信：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，_。_【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力?；卮疬@個問題，要關(guān)注語段的意思和橫線前后語句的具體內(nèi)容。處，由后面“而是因為”可知，該空結(jié)構(gòu)上應(yīng)填“不是因為”；由后面“無論成績好壞，請相信”可知，內(nèi)容上該空與成績有關(guān)。處后面的三句話闡釋了選擇有意義、有時間的工作對你的好處，由前面“選擇有意義、有時間的工作”和后面的“當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)”可推斷該空應(yīng)填“當(dāng)你的工作在你心中有意義”。處，由前面“也許你的種子永遠不會開花”可推斷該空填種子永遠不會開花的原因，并且表達對孩子的肯定?！敬鸢浮坎皇且驗槲乙愀鷦e人比成績當(dāng)你的工作在你心中有意義因為他是一棵參天大樹(每句2分)6下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)近幾年來，全國高溫日數(shù)逐漸增加，國內(nèi)外很多科學(xué)家認(rèn)為，氣候變暖的原因主要是人類活動排放了大量溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖成為常態(tài)。如果不能有效控制溫室氣體排放，人類的前景勢必一片灰暗，因此，在日常生活中，我們要隨手關(guān)燈、避免開車，只有衣食住行勤儉節(jié)約，才能遏制氣候變暖的趨勢。不能有效控制溫室氣體排放，人類前景也不一定會一片灰暗。_。_?！敬鸢浮侩S手關(guān)燈、避免開車，不一定就能有效控制溫室氣體排放衣食住行勤儉節(jié)約，不一定能遏制氣候變暖的趨勢二、古詩文閱讀閱讀下面這首詩，完成78題。(11分) 【導(dǎo)學(xué)號：74364223】眼中元好問眼中時事亦紛然，擁被寒窗夜不眠。骨肉他鄉(xiāng)各異縣，衣冠今日是何年？枯槐聚蟻無多地，秋水鳴蛙自一天。何處青山隔塵土，一庵吾欲送華顛。【注】元好問：金末元初著名詩人，金亡后拒絕仕元。7下列對本詩的理解不正確的兩項是(5分)()a首聯(lián)上句寫詩人眼中時事紛然，下句寫詩人因為夜晚天氣寒涼而擁被難眠，可見詩人處境凄苦。b頷聯(lián)中“衣冠今日是何年”寫出了時間的流逝。此句意蘊豐富，與桃花源記中“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”有相似的意境。c頸聯(lián)中“枯槐聚蟻無多地”使用了典故，借南柯夢中的槐安國蟻民影射現(xiàn)實百姓“無多地”用以安身立命的情況。d尾聯(lián)“何處青山”指的是人向往的生活的地方，其特點是“隔塵土”，即遠離塵世紛擾；“華顛”是說頭發(fā)白了，指年老。e元好問“詩似杜甫”，其詩歌風(fēng)格沉郁蒼涼。全詩將批判意識與悲愴情懷相融合，使詩作增加了歷史深度。aba項，詩人“擁被難眠”主要是因為“時事紛然”，詩人憂國憂民無法成眠，而非因“天氣寒涼”；b項，“衣冠今日是何年”是言國破家亡，改朝換代，與桃花源記中“問今是何世”表現(xiàn)人們與世隔絕，不知時間流逝的意思完全不同。8本詩表達了詩人的哪些思想情感？請分析。(6分)_【解析】此詩情緒感傷凄涼，且末尾明言歸隱的愿望，當(dāng)為金亡國以后，詩人晚年之作，表達亡國之痛。頸聯(lián)，自嘲式的自比，在戰(zhàn)亂之后，親朋云散，知音零落，相與交接者甚少，自己也變成坎井之蛙，于是詩人想到避世隱居?！敬鸢浮俊把壑袝r事亦紛然，擁被寒窗夜不眠”寫時事紛然，詩人寒夜不眠，進而想到骨肉分離，追問“衣冠今日是何年”，表達了亡國之痛；“枯槐聚蟻無多地”指百姓流離失所，無立身之地，表達了對百姓的同情和悲憫；“秋水鳴蛙自一天”“何處青山隔塵土，一庵吾欲送華顛”寫詩人以“秋水鳴蛙”自比，只愿自守一片天地，想要尋找與世隔絕的青山，度過余生，表達了歸隱之情。(每點2分)三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成911題。(14分) 【導(dǎo)學(xué)號：74364224】南墻根兒北墻根兒袁省梅保斤抓著麻繩要閃出門樓時，兒子的話硬邦邦地追攆了過來，嚷嚷：“戲園子門口不讓你坐啊，哪個欠你拾那點柴？”保斤聽出兒子的話頭話腦里滿是埋怨，可他沒停下腳，心說，我曉得你不欠，做飯有電磁爐，取暖有小鍋爐，可拾拾撿撿個柴，不是能省個電嗎？電又不是不要錢。兒子看保斤沒停下腳，就追了出去，喊：“今兒個大嘎子對象來哩，你就不能少去一天地里？”保斤只好轉(zhuǎn)身回來。兒子又?jǐn)f著保斤說：“戲園子門口堆子爸能坐二孬爸能坐，你就不能坐？就那二畝地能打幾顆糧？還老去老去，讓村里人都笑話我說我養(yǎng)不起你，孫子都要娶媳婦了，還讓你去地里。”保斤想說他胳膊腿好好的，坐戲園子門口才是受罪哩。張開嘴時，卻只吐出了一團煙霧，灰白白的罩住了他的臉。兒子看保斤不言語，嘴軟了些，還是勸他去戲園子門口閑坐去，說：“有我和大嘎子掙錢哩，咱這光景也好過了，那二畝地能收多少算多少，我和娃一月工資就買咱一年口糧哩，不只顧在莊稼上費心思。”保斤黑著臉，心想掙錢再多，哪能丟了地？南門前下牛坡那兩塊地，可都是好地，種啥收啥，分地時多少人眼紅哩，現(xiàn)在就都讓撂荒了？保斤沒說。不知從什么時候開始，保斤和兒子在一起，只有兒子一個人說話。兒子催保斤換上干凈衣服去戲園子門口閑坐去。兒子說：“堆子爸不到六十就啥活兒也不干了，一天坐在戲園子門口。二孬爸不也是？他都坐個啥意思？不就是給羊凹嶺人看哩嘛？不就是顯擺他娃的光景好過哩嘛？你也去坐嘛，熱了坐南墻根兒，冷了咱挪北墻根兒，讓人都瞅瞅，咱這光景也好過哩。”保斤還是不言語，心說大嘎子對象要來，不能灰頭土腦的見人家娃，地是去不成了，那就去戲園子門口踅踅去。戲園子門口坐了好多人，二孬爸堆子爸果然在。每個人的神情都像這深秋的陽光般慵懶，松散，蒼老。就是二豬爸也是這種模樣。二豬在地里養(yǎng)了幾十頭豬，整天忙得顧了東顧不了西，卻非要叫他爸坐戲園子門口去。有人扔過來一個硬紙板，保斤擠著坐了。他們就說老東西你可舍得閑坐??？說準(zhǔn)備給娃干到死啊你？說你掙多少是個夠啊？人家娃光景好過了，咱冷了坐這北墻根兒熱了坐那南墻根兒，娃臉上光彩了，咱也享了福了，多好的事。保斤訕訕笑著，可屁股下的硬紙板還沒暖熱，他就坐不住了。這么好的天，能拾一大捆柴哩。前幾天說的澆地，也該看看排上了沒？快霜降了，柿子蘿卜都該收了。保斤一下子想起來一大堆活兒，屁股下就覺得烤著火般，坐得難受。抬屁股要走時，二孬爸說：“猴屁股坐不住金鸞殿，受苦的命！”保斤嘎嘎笑笑，一晃一晃地走了。保斤背著一捆柴從地里回來時，媒人領(lǐng)著給大嘎子介紹的女孩兒剛好也進了門。兒子把保斤堵在門口，叫他去外面避一避，不耐煩地說：“你瞅你你瞅你，叫你去戲園子門口閑坐去，你又去地里了，看你這一身土人家女娃見了不笑話我？”孫子對象沒說成，兒子繃起一張黑臉，埋怨保斤，說都是他鬧的。說他一天到晚地里跑，影響了一家人的名聲。最后惱惱地撂下一句話，說：“老人就該有個老人樣，熱了坐南墻根兒冷了坐北墻根兒，叫人都看著多好，娃娃孫子臉上也都跟著光彩?！北＝锊幻靼讓O子的對象沒說成，咋跟他有關(guān)系？他胳膊腿好好的咋就不能去地里了？坐南墻根兒北墻根兒等死咋就給娃娃孫子臉上添了光彩了？想是這么想的，可保斤沒有問兒子。第二天，又是個好天氣，羊凹嶺的人都看見保斤早早地就坐在戲園子門口的北墻根兒下，袖著手，瞇著眼，跟個禿鷲般一動不動。時間久了，保斤身后的墻上竟磨出了一塊黑黑的影子。細(xì)細(xì)看去，南墻根兒北墻根兒的墻腳處有好多黑影子，一團一團的。選自21世紀(jì)中國最佳小小說(20002011)9下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()a小說的語言質(zhì)樸而傳神，如“兒子的話硬邦邦地追攆了過來”用擬人的修辭形象地表現(xiàn)了兒子對保斤的強烈不滿和急于勸阻保斤出門的情狀。b文中二孬爸嘲笑坐不住墻根兒的保斤是“猴屁股坐不住金鸞殿，受苦的命！”，這說明他很享受這種冷了坐北墻根兒熱了坐南墻根兒的閑適生活。c保斤原本是不愿意去坐墻根兒的，但孫子對象沒說成，兒子一直埋怨保斤不去坐墻根兒給孫子臉上添光彩。因此他最終順從兒子的要求，成了戲園子門口南北墻根兒的?？?。d保斤是個慣于勞作的老農(nóng)，雖然家里并不需要他去干活兒掙錢，但他仍然堅持拾柴種地，保持著勤勞節(jié)儉的生活習(xí)慣和對土地、對勞動的熱愛。b本題考查理解文章內(nèi)容的能力。b項，“這說明他很享受這種冷了坐北墻根兒熱了坐南墻根兒的閑適生活”理解錯誤，從文中看，老人們坐在這里表面是享清福，實則是活受罪。10小說多次寫到兒子的話，也寫了其他人的話，唯獨讓保斤始終“不言語”，這樣安排有何意圖？請簡要分析。(5分)_【解析】本題考查把握作者寫作意圖的能力。分析作者安排保斤不說話的意圖，可從人物形象入手。從文章來看，在那樣的環(huán)境中，保斤與兒子及其他人沒法交流，由此可以看出他的內(nèi)心是孤獨的，不說話更體現(xiàn)了他的苦悶和無奈。文章中主要通過心理活動表現(xiàn)保斤，如“心想”“心說”等，由此可知，他是一個內(nèi)斂而沉默的人。面對兒子的“孝順”，他無話可說，他只能用這樣的方式來表示抗議，這樣使得小說的悲涼氣氛更為濃郁?！敬鸢浮扛荏w現(xiàn)保斤內(nèi)心的孤獨。保斤始終不言語，并不是他沒有話說，而是他沒法與兒子以及其他人交流，他們不理解，也沒考慮他的想法和感受。有助于表現(xiàn)保斤沉默內(nèi)斂的性格。將外部的語言轉(zhuǎn)化為“心想”“心說”等心理活動，更有助于表現(xiàn)其思想觀念和心理感受，也表現(xiàn)了他沉默的性格。有助于突出保斤的無奈和苦悶。讓保斤的不言不語與兒子的不斷催促、嘮叨、埋怨和其他人的善意嘲諷形成鮮明對比，在不說與說的對比之間突顯其苦悶。增添了小說的悲涼意味。保斤的不言語是一種無聲的堅持和抗議，也是一種無奈的隱忍和妥協(xié)。一個只是不想閑坐等死，只是不想荒廢土地，只是想以自己的方式為家庭盡一份力的老人，面對兒子的“孝順”，能說什么呢？(答出一點給2分，其中“意圖”1