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小數(shù)的意義教學設計一、內(nèi)容分析: 本節(jié)教學內(nèi)容是在三年級“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎上進行教學的,是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。小數(shù)實質(zhì)上是十進分數(shù)的另一種表示形式,其依據(jù)是十進制位值原則。教材著重從“小數(shù)是十進分數(shù)的另一種表示形式”來說明小數(shù)的意義,使學生明確“分母是10、100、1000的分數(shù)可以用小數(shù)來表示?!倍?、教學設想: 三年級學生已經(jīng)初步認識了分數(shù)和小數(shù),再次基礎上,課前讓學生進行復習。在課堂上通過練習題進行新知的教學,先由教師指導學生認識一位小數(shù),在學習兩位小數(shù)和三位小數(shù)的時候,放手讓學生小組探究,體現(xiàn)學習的自主性。通過直觀的圖形幫助學生理解小數(shù)的意義,知道分母是10、100、1000的分數(shù)可以用小數(shù)表示。通過想一想、說一說、議一議等活動使學生認識小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位,掌握小數(shù)的計數(shù)單位間的進率是10。通過一系列練習鞏固認識小數(shù)的意義。三、教學目標:1.利用米尺和面積圖研究分數(shù)和小數(shù)之間的關系,感悟小數(shù)的意義:分母是10、100、1000的分數(shù)可以用小數(shù)表示。理解小數(shù)是十進分數(shù)的另一種表示形式。2.認識小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位。3.知道小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。四、教學重點: 理解小數(shù)的意義 教學難點: 小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10五、教學過程: 課前談話:三年級我們已經(jīng)認識了小數(shù),課前也帶領大家根據(jù)學案復習了小數(shù)的知識,并要求大家把你寫的小數(shù)進行了分類。下面請同學們給同桌讀一讀你寫的分數(shù)和小數(shù),并互相說一說分類結果。一復習導入(出示一位學生的分類結果)師:請這位同學來回答,你把這些小數(shù)分成了幾類?師:你是怎么想的?(小數(shù)點后面只有一位的是一類,小數(shù)點后面是兩位的是一類,小數(shù)點后面三位的是一類)師:你們分的和他一樣嗎?小數(shù)點右邊的部分是小數(shù)部分(板書補充數(shù)位順序表)小數(shù)部分只有一位的小數(shù)叫做一位小數(shù),那小數(shù)部分只有兩位的小數(shù)呢?生:兩位小數(shù)師:三位的呢?生:三位小數(shù)師:今天我們一起來探究小數(shù)的意義(板書:小數(shù)的意義)【設計意圖:三年級已經(jīng)初步認識了小數(shù),會寫以米、元作單位的小數(shù),并理解其意義。在此基礎上,也能用小數(shù)表示面積圖和線段圖中給定部分,因此利用課前復習關于小數(shù)的知識,為本節(jié)課的學習做準備】二、新授(一)認識一位小數(shù)1、出示尺子圖 師:看這幅圖,你是怎樣填的?生:分數(shù):1/10米,小數(shù):0.1米師:你是怎么想的?生:把1米平均分成10份,其中的一份是1/10米,用小數(shù)表示是0.1米。師:誰再來說一說?師:我們再來看看:1. 把1米平均分成100份,每份長1厘米。1厘米 = 米 = 米15厘米 = 米 = 米2. 把1米平均分成1000份,每份長1毫米。1毫米 = 米 = 米1毫米 = 米 = 米63毫米 = 米 = 米 師:你還能用分數(shù)和小數(shù)表示涂色部分嗎?給同桌說一說,并且說一說每個小數(shù)表示的意義(同桌互說)2. 練習訓練:3. 總結三、 作業(yè):1.填一填(1)小數(shù)的計數(shù)單位有( )、( )分別寫作( )、( )(2)小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是( )(3)在小數(shù)中,小數(shù)點右邊第二位是( ),它的計數(shù)單位是( )(4)小數(shù)部分的最大計數(shù)單位是( ), 整數(shù)部分的最小計數(shù)單位是( )(5)0.7里面有( )個0.1, 0.05里面有( )個0.01 0.025里面有( )個0.001。(6)4.8中的4在( )位上,表示( )個( ); 8在( )上,表示( )個( )(7)3.624里面有( )個1、( )個1/10 、( )個1/100、( )個1/10002.判斷(1)3/100=0.3 ( )(2)10個0.1組成1。 ( )(3)9/10和0.09的計數(shù)單位都是1/100。 ( )(4)小數(shù)都比整數(shù)小。 (
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