24、第一課時(shí).doc

主備人：徐艷四年級(jí)語(yǔ)文集體備課課時(shí)編號(hào)：03524、春聯(lián)第一課時(shí)備課時(shí)間：2014年 月 日 上課時(shí)間：2014年 月 日教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)：1.采用領(lǐng)讀、指名讀等讀書(shū)方式指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3.初讀感悟，理清課文層次。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字新詞，讀通讀順課文。教學(xué)難點(diǎn)：品讀課文，整體感知內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。1.同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？ 從前，有位讀書(shū)人在春節(jié)時(shí)，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“門對(duì)千竿竹”，下聯(lián)是“家藏萬(wàn)卷書(shū)”。財(cái)主看了，夜里就把這一片竹子攔腰截?cái)?。第二天，讀書(shū)人就將上下聯(lián)各添了一個(gè)字，變成“門對(duì)千竿竹短，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)”。財(cái)主看了更加生氣，干脆把竹子連根刨掉了。這位讀書(shū)人又將上下聯(lián)各添了一個(gè)字，變成“門對(duì)千竿竹短命，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng) ”。請(qǐng)你們想想，這位讀書(shū)人在下聯(lián)的結(jié)尾處加上了什么呢？ 2.過(guò)年時(shí)，家家戶戶在自家的大門上貼對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)也叫春聯(lián)（板書(shū)課題）3.齊讀課題。相信你們通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，有了春聯(lián)的知識(shí)，會(huì)想出這副春聯(lián)下聯(lián)結(jié)尾的字。 二、交流展示，矯正點(diǎn)撥1小組內(nèi)展示預(yù)習(xí)成果。2.全班交流。默讀完課文。讀完課文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)春聯(lián)的初步認(rèn)識(shí)。反饋，提供句式： 的春聯(lián)自由讀課文，依據(jù)拼音讀準(zhǔn)、記住生字的字音，讀通句子。出示小黑板：歌頌 和睦揣摩抑揚(yáng)頓挫和諧 開(kāi)卷有益辭舊 張貼氣氛欣欣向榮瀏覽 奧妙自由讀。四年級(jí)語(yǔ)文集體備課課時(shí)編號(hào)：035主備人：徐艷指名讀，糾正錯(cuò)誤讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“氣氛”。利用工具書(shū)理解詞語(yǔ)“揣摩”、“瀏覽”3.再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通長(zhǎng)句子。指名分段讀課文。通過(guò)讀課文，你們了解了哪些關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)？相機(jī)出示：各種各樣萬(wàn)紫千紅 字?jǐn)?shù)相等詞類相當(dāng) 抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽(tīng) 齊讀詞語(yǔ)三、指導(dǎo)寫(xiě)字1.觀察生字表中的生字，找出自己認(rèn)為最難寫(xiě)的字。開(kāi)動(dòng)腦筋，分析記住字形。2.范寫(xiě)“奧”字。上窄下寬、上長(zhǎng)下短，上半部不封口，中間的“米”最后一筆是點(diǎn)。3.描紅作業(yè)設(shè)計(jì)：1.給帶點(diǎn)字跡選擇合適的解釋。開(kāi)卷有益 （ ） 相得益彰 （ ）益：增長(zhǎng)；更加；好處；有好處的 2.熟讀課文中的五副春聯(lián)。板書(shū)設(shè)計(jì)