兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)設(shè)計(jì).doc

兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葛淑琴教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理和口算方法2、能夠熟練地口算兩位數(shù)減一位數(shù)3、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)舊知師：小朋友們，你們喜歡收集畫(huà)片嗎？看，圖上的小朋友正在展示他們收集的畫(huà)片。（出示掛圖）他們各有多少?gòu)埉?huà)片？你能提出用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題板書(shū)加法算式：30+33 33+8 33+8.師：你是怎樣算33+8的，先算什么，再算什么？你能比較他們畫(huà)片的多少，提出用減法計(jì)算的問(wèn)題并列出算式嗎？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：33-30 30-8 33-82、設(shè)疑揭題在這三個(gè)算式中，哪個(gè)算式我們已經(jīng)學(xué)過(guò)？等于多少？30-8 33-8是幾位數(shù)減幾位數(shù)？你們會(huì)計(jì)算嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)。(板書(shū)課題) 二、學(xué)習(xí)新課 1、探究30-8的計(jì)算方法(1)師：30-8等于多少？用小棒擺擺看。學(xué)生擺小棒，教師巡視。(2)學(xué)生匯報(bào)，指名演示算法：先拿3捆小棒，再拿出一捆，拆開(kāi)，從中去掉8根，剩下的2根和2捆合起來(lái)就是22根。(3)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言試著敘述30-8的計(jì)算過(guò)程，教師板書(shū)。把30分成20和10，先算10-8=2，（板書(shū)10-8=2）再算20+2=22.（板書(shū)20+2=22）(4)學(xué)生一起說(shuō)計(jì)算過(guò)程。2、探究33-8的計(jì)算過(guò)程（1）各小組討論交流33-8怎樣計(jì)算。（2）動(dòng)手操作：用小棒擺一擺。（3）學(xué)生交流多種操作方法，并一一展示。（4）引導(dǎo)學(xué)生把擺的過(guò)程用算式表示出來(lái)。（5）小組討論匯報(bào)各種方法，教師適當(dāng)引導(dǎo)并板書(shū)。 把33分成23和10，先算10-8=2，再算23+2=25。（板書(shū)：10-8=2 23+8=25）把33分成13和20，先算13-8=5，再算20+5=25。（板書(shū)13-8=5 20+5=25）（6）你喜歡那一種算法，用自己喜歡的計(jì)算方法說(shuō)一說(shuō)33-8的計(jì)算過(guò)程。3、算法小姐師：30-8和33-8與以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)減一位數(shù)相比。都遇到了什么新的情況？都是用什么方法解決的？這種從十位拿1也就是退1作10的減肥叫做退位減肥。（板書(shū)課題） 三、鞏固反饋1、填空。2、課本第81頁(yè)第1題做完后指名說(shuō)每道題的計(jì)算過(guò)程。3、做“想