人教2011版小學數學三年級年 月 日 .docx

年、月、日 教學設計 教學目標（具體可操作可測量）1.引導學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記住各月的天數。 2.使學生會判斷大、小月。 3.幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，滲透科學的思想方法。教學重點探究發(fā)現年、月、日之間的關系。教學難點發(fā)現并掌握大月、小月的判斷方法。教學方法講練課型新授教學環(huán)節(jié)教學內容師生行為設計意圖教學過程一、學前準備 1.填空。 1時=（）分 1分=（）秒 1時=（）秒 240分=（）時 1分25秒=（）秒 82分=（）時（）分 2.提問： （1）時、分、秒都是什么單位？（時間單位） （2）關于時間單位你還知道哪些？（年、月、日、季度、世紀等） （3）那么關于年、月、日的知識你想知道些什么？ 3、導入新課講述：地球繞太陽運轉一周經過的時間就是一年，月亮繞地球運轉一周經過的時間大約就是一個月，同時，地球自己也在旋轉，地球自己旋轉一周的時間就是一日。今天我們就來學習有關年、月、日的知識。 二、探究新知 1.認識年、月、日。 （1）出示教材第76頁主題圖。 提問：以前我們用鐘、表來研究時、分、秒，那么年、月、日我們可以用什么來研究呢？（年歷卡） （2）觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷。 （3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。提問：10月1日是什么節(jié)日？申奧成功是在哪一年呢？ （4）請同學們在年歷卡上找出你所知道的紀念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。 （5）合作探究。（出示教材第77頁例1） 觀察：一年有幾個月?每個月的天數一樣嗎？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ 討論交流。 教師根究學生的回答內容，板書： 年 月 日 一年 12個月 365天或366天 1、3、5、7、8、10、12 31天4、6、9、11 30天2 29天或28天 質疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個月呢？（是）對！不管哪一年，31天的月份都是這幾個月。 再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數都是30天。（是） 認識大月、小月。 2.鞏固。 剛才我們在年歷上已經找到了爸爸、媽媽和自己的生日，現在請你們想一想，自己的生日是在大月還是在小月？三、課堂作業(yè)新設計 觀察今年的年歷。 （1）一、二、三月一共有（ ）天。 （2）六一兒童節(jié)是星期（ ）。 （3）四