北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案.doc

一年級(jí)語(yǔ)文教案(北師大版)第 二 冊(cè) 教材分析及教學(xué)總體設(shè)想一、教材結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)體例：本冊(cè)教材是以學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境以主題 單元作為教材的呈現(xiàn)方式。共設(shè)16個(gè)專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，而且每個(gè)專題內(nèi)涵比較寬泛，每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感等融為一體，從整體提高語(yǔ)文素養(yǎng)。每組包括兩篇主題課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。共29篇主題課文，自讀課文18篇，讀背古詩(shī)6首（另有對(duì)聯(lián)、對(duì)韻歌等）。本冊(cè)課文內(nèi)容較第一冊(cè)廣泛，特別是增加了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意保持了課文趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。二、教材特點(diǎn)： 1、重視積累，引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高過(guò)程是積累的過(guò)程，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)做人。從一定角度而言，語(yǔ)文 學(xué)習(xí)的過(guò)程是體會(huì)和認(rèn)識(shí)民族文化的過(guò)程，同時(shí)是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程，也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。常識(shí)中富有時(shí)代氣息和人文色彩和情感因素。2、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 3、整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排，體現(xiàn)“知識(shí)能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)的課程理念，具體表現(xiàn)在語(yǔ)文和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)整合，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為的整合，以及語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合。 4、具有開(kāi)放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。本套教材打通語(yǔ)文課本、語(yǔ)文課堂、語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活、其他學(xué)科、學(xué)生的興趣愛(ài)好之間的關(guān)系。三、教學(xué)要點(diǎn)說(shuō)明及教學(xué)建議 （一）認(rèn)字1、會(huì)認(rèn)生字418個(gè) 2、學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁 （二）寫(xiě)字 會(huì)寫(xiě)生字220個(gè) （三）鞏固拼音，抄寫(xiě)字母和音節(jié)。 （四）閱讀42篇詩(shī)文，背誦主題課文8篇及“語(yǔ)文天地”中的古詩(shī)6首。 （五）寫(xiě)話 （六）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)用普通話積極的進(jìn)行口語(yǔ)交際；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，了解 講話內(nèi)容，有表達(dá)的信心，大膽的發(fā)表自己的看法。 （七）語(yǔ)文綜合活動(dòng)：積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識(shí)。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 基 本 情 況 分 析 擇 優(yōu) 促 差 措 施二00九年度春學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)安排計(jì)劃進(jìn) 度 安 排周次日期單元課 題教時(shí)執(zhí)行 情況12.232.2711、學(xué)生報(bào)到 2、元宵節(jié)（1課時(shí)）123.2-3.611、元宵節(jié)（1課時(shí)） 2、看花燈（2課時(shí)）3、語(yǔ)文天地一（3課時(shí)）633.9-3.1321、小山村（2課時(shí)） 2、.水鄉(xiāng)歌（2課時(shí)） 3、語(yǔ)文天地二（2課時(shí)） 643.16-3.2031.、春天的手（2課時(shí)） 2.、插秧（2課時(shí)）3、語(yǔ)文天地三（2課時(shí)）653.23-3.2741、 老樹(shù)的故事（2課時(shí)） 2.、一粒種子（2課時(shí)） 3、語(yǔ)文天地四（2課時(shí)）663.30-4. 351、小魚(yú)的夢(mèng)(2課時(shí)） 2、大熊貓（2課時(shí)） 3.、語(yǔ)文天地五（2課時(shí)） 674.6-4.1061、紀(jì)念（2課時(shí)） 2、特別的作業(yè)（2課時(shí)） 3、語(yǔ)文天地六（2課時(shí)）684.13-4.1771、.燕子?jì)寢屝α耍?課時(shí)） 2、丁丁寫(xiě)字（2課時(shí)） 3、語(yǔ)文天地七（2課時(shí)）694.20-4.2481、 車(chē)的世界（3課時(shí)）2、冬冬讀課文（2課時(shí)）3、池塘邊的叫聲（1課時(shí)）6104.27-5.11、 池塘邊的叫聲（1課時(shí)）2、語(yǔ)文天地九（3課時(shí)）3、“ 五一 ”放假4115.4-5.891、 期中考試 2、雨鈴鐺（2課時(shí)）3、美麗的彩虹（2課時(shí)）4125.11-5.15101、語(yǔ)文天地十（3課時(shí)）2、丁丁和牽牛花（2課時(shí)）3、想飛的烏龜（1課時(shí)）6135.18-5.22111、想飛的烏龜（1課時(shí)）2、語(yǔ)文天地十一（2課時(shí)）3、數(shù)星星的孩子（2課時(shí)）4、問(wèn)銀河（1課時(shí)）6145.25-5.29121、問(wèn)銀河（1課時(shí)）3、語(yǔ)文天地十二（2課時(shí)）3、長(zhǎng)歌行（2課時(shí)）小鬧鐘（1課時(shí) ）6156.1-6.5131、小鬧鐘（1課時(shí) ）2、語(yǔ)文天地十三（2課時(shí)）3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2課時(shí)）5166.8-6.12141、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（4課時(shí)） 2、我的名字（2課時(shí)）6176.15-6.19151、好事情（2課時(shí)）3、語(yǔ)文天地十五（2課時(shí)）3、大家都快樂(lè)（2課時(shí)）6186.22-6.26161、 快樂(lè)的小公雞（2課時(shí)）2、語(yǔ)文天地十六（2課時(shí)）3、復(fù)習(xí)4196.29-7. 3 復(fù)習(xí)207.6-7.10期末考試 第 一 單元 課題： 1、元宵節(jié) 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 1會(huì) 認(rèn)生字10個(gè)，注意培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。 2 .會(huì)寫(xiě)生字7個(gè)，能按筆順規(guī)則認(rèn)真寫(xiě)字，繼續(xù)注意寫(xiě)字姿勢(shì)。 3、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌.情感教育結(jié)合課文和生活了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目元宵節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)親情。重點(diǎn) 有感情的朗讀課文， 繼續(xù)注意寫(xiě)字姿勢(shì)。難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容方法 聽(tīng)讀法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備 課件 、卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？誰(shuí)知道今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天？元宵節(jié)的晚上你們都做了些什么？看到什么？ 2、小結(jié)二、讀文學(xué)字 1、出示兒歌：借助漢語(yǔ)拼音自由讀文，要把字音讀正確，遇到不認(rèn)識(shí)的生字要用自己喜歡的生字要用自己喜歡的方式解決。 2、出示生字卡片，以多種形式練習(xí)讀： （1）“開(kāi)火車(chē)”讀生字卡片，會(huì)讀的孩子從老師的手中領(lǐng)走生字。 （2）喊字游戲：指名喊帶生字的詞語(yǔ)，持生字卡片貼在黑板上。 3、你會(huì)用這個(gè)生字?jǐn)U詞或說(shuō)一句話嗎？ 4、出示詞語(yǔ)，檢查字音。5、出示新偏旁“方框”問(wèn)：誰(shuí)知道它叫什么名字？今天學(xué)習(xí)的生字中，哪些字是帶“方框”的？ 三、熟讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 1、出示課件：看圖，你看到了什么？你是從哪些地方看出人們?cè)谶^(guò)元宵節(jié)的？ 2、說(shuō)一說(shuō)你過(guò)元宵節(jié)時(shí)的心情是什么樣的 3、請(qǐng)你帶著這種心情再讀一讀課文，應(yīng)該怎樣讀出你的感受？ 1) 思考并回答問(wèn)題。2) 自由交流，元宵節(jié)的活動(dòng)有看花燈、放鞭炮、吃湯圓等。3) 用手指讀課文。4) 學(xué)習(xí)生字。5) 游戲識(shí)字。6) 在小組內(nèi)討論識(shí)字。7）有感情的朗讀課文，在朗讀中感受元宵節(jié)的快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第 一 單元、 課題： 1元宵節(jié) 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)朗讀課文，并能背誦課文。2 、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字情感教育 結(jié)合課文和生活了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目元宵節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)親情。重點(diǎn) 有感情的朗讀、背誦課文，書(shū)寫(xiě)生字。難點(diǎn)團(tuán)、圓的結(jié)構(gòu)與筆順。方法 討論法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備 課件 、卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌元宵節(jié)，誰(shuí)能把這首兒歌背給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固復(fù)習(xí)生字 1、出示生字卡片。 2、你有什么好辦法記住這些字？ 吃、慶、團(tuán)、圓。 3、按結(jié)構(gòu)分類(lèi)學(xué)習(xí)生字。 4、拍手書(shū)空“正”字的筆順。 5、重點(diǎn)指導(dǎo)“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。（1）“歡”和“吃”左窄右寬?！翱凇弊忠獙?xiě)小一些。 （2）“團(tuán)”字要先畫(huà)門(mén)框，再寫(xiě)里面；外面“方框兒”距田字格上下、左右的距離要相等。 認(rèn)真觀察這三個(gè)字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6、學(xué)習(xí)偏旁“口”。 觀察“吃”與什么有關(guān)？ “團(tuán)”筆順是什么？ 三、鞏固記憶生字 1、詞語(yǔ)接龍游戲。 如；團(tuán)團(tuán)圓圓球球隊(duì) 2、讀對(duì)聯(lián)； 3、你還知道哪些對(duì)聯(lián)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？ 四、書(shū)寫(xiě)生字 1、觀察生字在田字格中的位置。 2、課件顯示生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。 3、教師示范寫(xiě)生字。 4、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 五、教學(xué)效果測(cè)評(píng) 1、 學(xué)生自由背兒歌。2、 認(rèn)讀生字。3、 小組討論識(shí)字方法。4、 全班交流。5、 注意“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆順。6、 詞語(yǔ)接龍。7、 自由交流。8、 觀看課件演示。9、 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。10、按要求完成練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第 單元、 課題：看花燈 課時(shí)：第一課時(shí)內(nèi) 容2. 看花燈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、初讀課文，隨文識(shí)字10個(gè)。 2、學(xué)習(xí)課文，正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。 3、初步了解看花燈的快樂(lè)，感受過(guò)節(jié)時(shí)的融融親情。情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn) 有感情的朗讀課文， 難點(diǎn)隨文識(shí)字10個(gè)方法 講讀法課 前準(zhǔn) 備生字卡片、電腦課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、揭題導(dǎo)入 1、老師相信你們都會(huì)背元宵節(jié)，愿意有感情的背給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 2、你知道元宵節(jié)除了吃元宵外，還有什么活動(dòng)嗎？ 3、今天老師就帶你們?nèi)タ椿簦脝?？學(xué)習(xí)“燈”字。揭示課題：看花燈 二、初讀課文，隨文識(shí)字 1、課件出示兒歌。借助拼音自讀兒歌。 2、數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話。你喜歡讀哪一句，就讀哪一句，誰(shuí)來(lái)試一試？3、認(rèn)讀生字。出示生字卡片“紙、金、吐、泡、猴、眨、睛、追、立、各、彩、奇”，誰(shuí)來(lái)讀一讀這幾個(gè)字？有好辦法記住它們嗎？能給它們多找?guī)讉€(gè)朋友嗎？ 4、都認(rèn)識(shí)它們了嗎？下面我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀。老師糾正讀音。 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀 1、生字我們都認(rèn)識(shí)了，課文一定會(huì)讀得更熟練。把課文讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 2、誰(shuí)來(lái)告訴老師，這篇課文寫(xiě)了幾種花燈。教師板書(shū)。 3、誰(shuí)愿意來(lái)把描寫(xiě)燈的句子讀給大家聽(tīng)？讀的真好！能像她這樣讀嗎？我們一起來(lái)試試吧。 4、課前教師布置了小朋友們搜集一些有關(guān)花燈的資料，誰(shuí)找到了？能不能拿給小朋友們看一看？ 5、看了這么多的花燈，你有什么感受？6、明年你想做什么樣的花燈？四、試背兒歌。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、自由漫談。3、齊讀課題。4、借助拼音讀兒歌，畫(huà)出生字。5、朗讀自己喜歡的句子。6、認(rèn)讀生字，糾正讀音。7、熟讀課文。8、找出文中所寫(xiě)的花燈名稱。9、相互交流資料。10、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲及自己的感受。11、背誦兒歌。板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：第 一 單元、 課題：看花燈 課時(shí)：第2 課時(shí)內(nèi) 容看花燈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課的生字。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，通過(guò)句式訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。情感教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。重點(diǎn) 正確書(shū)寫(xiě)生字，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)“金、年”筆畫(huà)順序方法 指導(dǎo)法課 前準(zhǔn) 備生字卡片，課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、激情導(dǎo)入 課件出示花燈： 同學(xué)們，你們看這些都是什么花燈？你能給它起一個(gè)名字嗎？ 花燈上貼上生字。 二、識(shí)記生字 1、這些花燈里面藏著許多生字寶寶，能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 出示詞語(yǔ)卡片：學(xué)生讀時(shí)教師糾正讀音。 2、能選一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？ 3、出示田字格里的生字：你有什么好辦法記 4、.重點(diǎn)指導(dǎo)“金、年”筆畫(huà)順序。三.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字1、指導(dǎo)寫(xiě)字。 你們一定想動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！掌握了筆順才能寫(xiě)，書(shū)上就寫(xiě)著“年”的筆順，你們自己來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了就在書(shū)上描一描。 2、用本課的生字組詞。 3、如果覺(jué)得自己寫(xiě)得好，就給你的好朋友看看，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)別人。 四、教學(xué)效果測(cè)評(píng) 1、老師讀以下詞語(yǔ)，讓學(xué)生準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)“開(kāi)花、電燈、金魚(yú)、吐出、各種、真好、明年、立正”。 2、你會(huì)說(shuō)嗎？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)好句子。1、學(xué)生討論給花燈起名字。2、認(rèn)讀生字。3、說(shuō)話練習(xí)。4、交流識(shí)字方法。5、注意字的筆順。6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。7、練習(xí)擴(kuò)詞。8、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。9、說(shuō)話練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第 單元、 課題：語(yǔ)文天地 一 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)真觀察各單韻母在四線三格中的位置，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、通過(guò)學(xué)做小主人的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。3、句式說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)表達(dá)能力。情感教育讀通課文，初步感受我國(guó)的燈謎文化。重點(diǎn)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。難點(diǎn)口語(yǔ)交際與句式說(shuō)話訓(xùn)練 方法 練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備課件、小黑板。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、抄一抄1、出示6個(gè)單韻母，讀一讀單韻母。2、觀察，這些單韻母分別寫(xiě)在四線三格的位置？說(shuō)一說(shuō)怎么記住它們的位置。3、你還發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)字母時(shí)，中格要寫(xiě)滿格。）4、請(qǐng)小老師上臺(tái)帶大家寫(xiě)筆順。5、抄一抄以上幾個(gè)字母。6、小組內(nèi)互評(píng)，看看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮，寫(xiě)得不夠好看的同學(xué)請(qǐng)糾正。7、小組推選出作業(yè)全班展示。二、依照例子說(shuō)一說(shuō)1、讀例句：（課件出示）元宵節(jié)的晚上，全家人在一起看電視。元宵節(jié)的晚上， 在一起 。（1）讀懂例句的意思。（2）補(bǔ)充書(shū)上出示的句子。2、任選一句，仿例句作答，并在小組中交流。3、全班交流反饋。三、口語(yǔ)交際：學(xué)當(dāng)小主人1、讀題，明確題目要求。2、看圖，圖上的朋友是怎么做小主人的？3、元宵節(jié)那天你家來(lái)過(guò)客人嗎？你歡迎他們嗎？為什么？你是怎樣做小主人的？4、以小組為單位，表演接待客人的活動(dòng)。請(qǐng)小組上臺(tái)表演，大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)，評(píng)出最出色的小主人和小組 。1、 抄寫(xiě)單韻母，注意這幾個(gè)字母都占中格。2、作業(yè)展評(píng)。3、小組合作討論說(shuō)句子。4、說(shuō)一說(shuō)家中過(guò)元宵節(jié)的情景。5、小組表演活動(dòng)。6、相互評(píng)價(jià)。7、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：第 單元、 課題：語(yǔ)文天地一 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2、擴(kuò)詞練習(xí)，增加詞匯量，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)用生字。情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的興趣重點(diǎn)指導(dǎo)“團(tuán)”字的結(jié)構(gòu)和偏旁難點(diǎn)擴(kuò)詞練習(xí)，增加詞匯量，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)用生字。方法 談話法、討論法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備日歷教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、練習(xí)組詞1、學(xué)生獨(dú)立完成該題。2、小組內(nèi)評(píng)比，比比誰(shuí)組得詞多。3、全班反饋，相互補(bǔ)充。圓：團(tuán)圓、圓形、圓月、圓盤(pán)、半圓燈：電燈、臺(tái)燈、花燈、燈光、燈火年：過(guò)的、新年、年月、今年、明年二、繼續(xù)了解元宵節(jié)1、請(qǐng)學(xué)生讀題，明確題意2、小組內(nèi)討論：看日歷，今年的元宵節(jié)是公歷幾月幾日？3、全班交流反饋。4、師小結(jié)：每年的家歷正月十五，是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日-元宵節(jié)，也是世界各地華人的共同節(jié)日。5、完成填空。三、交流、認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)1、齊讀書(shū)中的對(duì)聯(lián)。2、這兩幅對(duì)聯(lián)的哪些地方可以看出它們與元宵節(jié)有關(guān)，寫(xiě)出元宵節(jié)的特點(diǎn)？3、元宵節(jié)帖對(duì)聯(lián)是我們中華民族的文化傳統(tǒng)，小朋友們也收集了不少，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己的對(duì)聯(lián)，我們要開(kāi)個(gè)“元宵對(duì)聯(lián)會(huì)”4、小組內(nèi)交流對(duì)聯(lián)1、小組比賽擴(kuò)詞。2、 拿出日歷觀察。3、 小組內(nèi)練習(xí)查日歷。4、 完成練習(xí)題。5、6、 齊讀對(duì)聯(lián)。7、 討論交流8、 詞句積累。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第 單元、 課題：語(yǔ)文天地一 課時(shí)：第3課時(shí)內(nèi) 容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)習(xí)偏旁“日、火、目”。2、猜謎語(yǔ)，集體續(xù)編燈謎。情感教育通過(guò)猜謎與編謎，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)謎語(yǔ)的興趣。重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)三種偏旁。編謎語(yǔ)。方法討論法課 前準(zhǔn) 備小黑板教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、 學(xué)習(xí)偏旁1、 組內(nèi)討論。2、 填表。3、 小結(jié)。二、 續(xù)編謎語(yǔ)1、 自學(xué)猜燈謎1） 自讀課文，用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。2） 什么是燈謎，與普通謎語(yǔ)有什么不同？3） 小結(jié)。2、 續(xù)編燈謎。3、 交流匯報(bào)。三、 課堂小結(jié)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。 偏旁 表示的意思例字口圍起來(lái)圍圓火目1、 討論偏旁所表示的意思以及帶有這種偏旁的字。2、 填寫(xiě)表格。3、 交流4、 借助拼音讀短文。5、 討論比較燈謎跟普通謎語(yǔ)的異同。6、 小組合作編燈謎。7、 集體交流。8、 說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲板書(shū)設(shè)計(jì)： 偏旁 表示的意思例字口圍起來(lái)圍圓火目課后反思：第 二 單元 課題 ： 小山村 課時(shí)：第 1課時(shí)內(nèi) 容小山村教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、結(jié)合插圖想象說(shuō)話，理解課文內(nèi)容3、指導(dǎo)背誦課文情感教育1、讓學(xué)生感受到水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活2、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情.重點(diǎn)結(jié)合插圖想象說(shuō)話，理解課文內(nèi)容難點(diǎn)結(jié)合插圖想象說(shuō)話，理解課文內(nèi)容方法講授法、觀察法課 前準(zhǔn) 備電腦課件。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)什么樣子的山村？2、這節(jié)課我們一起看看作者的家鄉(xiāng)。板書(shū)課題。 二、初讀課文，感知大意1、借助拼音自讀課文。2、教師讀課文。3、指名學(xué)生讀。 三、再讀，理解課文，感受家園的美和語(yǔ)言文字的美1、 讀了課文，你有什么感受？這個(gè)小朋友都夸了他家鄉(xiāng)的什么？用筆畫(huà)出關(guān)鍵詞來(lái)。（學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的閱讀筆記）交流。2、 果樹(shù)林有多美??？讀一讀?？雌聊簧戏糯蟮牟鍒D。（指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)，感受景色的美。）新房子用來(lái)做什么？河水是什么樣的？新修的公路又是什么樣的？看屏幕上放大的插圖。3、 鼓勵(lì)學(xué)生有感情地朗讀。先自己試一試。（給學(xué)生自己體會(huì)，提高、練習(xí)的機(jī)會(huì)）四、擴(kuò)展想象1、彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方的山間公路會(huì)給小山村帶來(lái)什么？2、說(shuō)說(shuō)，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：粉紅的（）雪白的（）清澈的（）彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）四、齊讀課文，整體感受。五、課堂作業(yè)1、學(xué)生即興發(fā)言。2、齊讀課題。3、邊讀課文邊畫(huà)出讀不準(zhǔn)的生字。4、有感情的朗讀課文。5、結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容。6、通過(guò)閱讀了解山村近年的變化，展望山村未來(lái)。7、把自己的想象與同伴交流。8、認(rèn)真完成課堂練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第 二 單元 課題：小山村 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容小山村教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 1、有感情的朗讀課文，注意培養(yǎng)朗讀的能力。 2、會(huì)認(rèn)“片、粉”等生字，能寫(xiě)“家、林”等字。 情感教育 熟讀課文，感悟家鄉(xiāng)的美麗。重點(diǎn) 有感情的朗讀課文，指導(dǎo)“家、看”等字的書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn) 正確書(shū)寫(xiě)生字方法 講讀法課 前準(zhǔn) 備生字卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們都讀過(guò)了課文，下面我們?cè)賻Ц星槔首x一遍，來(lái)再次感受家鄉(xiāng)美。二、拓展延伸小山村有著迷人的風(fēng)景，你的家鄉(xiāng)美嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。二、學(xué)習(xí)生字 1、出示生字卡片。 2、你有什么好辦法記住這些字？ 家、林、時(shí)、看、間、方 3、按結(jié)構(gòu)分類(lèi)學(xué)習(xí)生字。 4、拍手書(shū)空“家”字的筆順。 5、重點(diǎn)指導(dǎo)“家、看、間”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。 6、詞語(yǔ)接龍游戲。 如；家家鄉(xiāng)-鄉(xiāng)村-村子-子女 三、書(shū)寫(xiě)生字 1、觀察生字在田字格中的位置。 2、課件顯示生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。 3、教師示范寫(xiě)生字。 4、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、教學(xué)效果測(cè)評(píng) 出示偏旁“目、木、日”。你能說(shuō)出帶有這些偏旁的字嗎？比一比看誰(shuí)寫(xiě)得又多又好。1、有感情的朗讀課文。2、小組內(nèi)交流后在班上交流。3、讀字音，記字形。4、 討論識(shí)字方法。5、 注意難寫(xiě)字的筆畫(huà)。6、 游戲識(shí)字。7、 鞏固認(rèn)識(shí)生字。8、 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。9、完成練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 小山村 ji ln sh kn jin fng 家 林 時(shí) 看 間 方課后反思：第 二 單元 課題： 水鄉(xiāng)歌 課時(shí)： 第 1 課時(shí)內(nèi) 容水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文。情感教育1、讓學(xué)生感受到水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活重點(diǎn)結(jié)合插圖想象說(shuō)話，理解課文內(nèi)容難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法觀察法、想象法課 前準(zhǔn) 備課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們還記得小山村寫(xiě)的是哪里的風(fēng)光？今天，我們一起到祖國(guó)的南方看一看。2、齊讀課題。水鄉(xiāng)除了水多還有什么多？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、（播放課件）教師配樂(lè)范讀課文。 2、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀一讀。3、出示課件，認(rèn)識(shí)生字。 三、感情誦讀，感悟詩(shī)句1、小朋友們每個(gè)小節(jié)中都有一個(gè)相同的句子，你找到了嗎？2、水鄉(xiāng)到底什么多呢？邊看圖邊讀課文。3、指導(dǎo)有感情的朗讀。四、遷移運(yùn)用，綜合提高1、模仿課文說(shuō)說(shuō)“家鄉(xiāng)什么多？” 2、當(dāng)個(gè)朗誦家，把水鄉(xiāng)歌讀給家人聽(tīng)。1、說(shuō)一說(shuō)小山村的美好風(fēng)光。2、讀課題，帶著問(wèn)題讀課文。3、聽(tīng)讀課文，糾正字音。4、借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。5、認(rèn)讀生字條中的字。6、書(shū)空，描紅。7、說(shuō)一說(shuō)水鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光。8、體會(huì)朗讀，讀出水鄉(xiāng)的美。9、夸一夸自己的家鄉(xiāng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 水鄉(xiāng)歌 什么多？ 水多 橋多 船多 歌多課后反思：第 二 單元 課題： 水鄉(xiāng)歌 課時(shí) ：第 2 課時(shí)內(nèi)容水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2、指導(dǎo)背誦課文。 3、學(xué)會(huì)生字8個(gè)，注意字的筆畫(huà)筆順。情感教育4、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情.重點(diǎn)學(xué)生字8個(gè)，注意字的筆畫(huà)筆順難點(diǎn)“北”和“片”的筆順。方法講授法課 前準(zhǔn) 備生字卡片、電腦課件。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、指導(dǎo)背誦課文 1、自由背誦，可以看圖輔助。 2、指名學(xué)生背誦，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)用什么辦法背課文能背得快，又正確。 3、會(huì)背的同學(xué)把自己的好方法教給小組時(shí)不會(huì)的同學(xué)，幫助他們快速背誦。 4、小組比賽背課文。 5、男女生分節(jié)背課文比賽。二、開(kāi)火車(chē)抽讀字卡 重點(diǎn)認(rèn)識(shí) “飄”、“裝”、“蕩”、“船”幾個(gè)生字，區(qū)別“飄、漂”和“座、坐” （要求：讀準(zhǔn)音、記字形、組詞或造句）三、學(xué)生字 1、出示生字自由學(xué)習(xí)。2、教學(xué)“北”和“片”的筆順。 3、指導(dǎo)生字：朵、南 。4、描一描、寫(xiě)一寫(xiě)“北、片、南”。 5、認(rèn)真觀察其他生字，并書(shū)寫(xiě)。 四、作業(yè)。畫(huà)家鄉(xiāng)。1、按老師要求背誦課文，說(shuō)一說(shuō)用什么辦法背的又快又好。2、認(rèn)讀生字，糾正字音。3、練習(xí)擴(kuò)詞、造句。4、小組討論識(shí)字方法。5、按筆順書(shū)寫(xiě)。6、反饋評(píng)價(jià)。7、完成作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：水鄉(xiāng)歌鄉(xiāng) 條 河 清 片 首 活課后反思：第 二 單元 課時(shí)課題 語(yǔ)文天地 第 1課時(shí)內(nèi)容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、正確抄寫(xiě)八個(gè)聲母，培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和寫(xiě)字習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)帶有三點(diǎn)水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)3、練習(xí)使用量詞說(shuō)話，會(huì)使用修飾名詞的詞語(yǔ)。情感教育1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。. 2激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。.重點(diǎn)復(fù)習(xí)帶有三點(diǎn)水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)難點(diǎn)感知漢字的構(gòu)字特點(diǎn)；會(huì)使用修飾名詞的詞語(yǔ)。方法講授法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備電腦課件。教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、描一描、寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)“北、片、南”，注意筆畫(huà)順序。二、抄一抄1、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)8個(gè)聲母。2、請(qǐng)小老師上臺(tái)教筆順。3、小組內(nèi)觀察討論：這些字母分別在四線三格的什么位置？ 4、學(xué)生獨(dú)立觀察并書(shū)寫(xiě)。三、比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得多1、這些部首分別表示和什么有關(guān)？2、學(xué)生獨(dú)立完成該題。3、小組內(nèi)相互交流、補(bǔ)充。四、讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)，再抄寫(xiě)下來(lái)。1、讀例句，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。2、全班交流。五、說(shuō)一說(shuō)。1、講解修飾名詞的用法。2、小組內(nèi)討論填空后，集體朗讀。六、課堂總結(jié)。1、按筆順認(rèn)真描寫(xiě)生字。2、在拼音格里規(guī)范抄寫(xiě)聲母。3、說(shuō)出這些部首所表示的意義，并在小組內(nèi)交流帶有這些部首的字。4、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。5、練習(xí)用量詞說(shuō)話。6、學(xué)習(xí)用修飾詞語(yǔ)填空。7、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：山坡上有一片果樹(shù)林。 有一座 。 有一條 。粉紅的（ ）雪白的（ ）清澈的（ ） 彎曲的（ ）漂亮的（ ）奇妙的（ ）課后反思：第 二 單元 課題： 語(yǔ)文天地 課時(shí) 第 2課時(shí)內(nèi) 容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、觀察周?chē)沫h(huán)境，用自己的話向同學(xué)介紹，進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、自讀課文野鴨回家，感受人與自然的和諧相處。3、背誦古詩(shī)靜夜思，看圖理解詩(shī)意。情感教育激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。重點(diǎn)觀察周?chē)沫h(huán)境，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練難點(diǎn)理解靜夜思詩(shī)意方法講授法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、讀一讀、背一背1、自由讀古詩(shī)靜夜思。2、看圖，猜猜古詩(shī)的大意。先小組討論，再全班交流。3、指導(dǎo)朗讀。4、試著向同桌有感情地背一背。5、指名學(xué)生背，其他學(xué)生評(píng)一評(píng)。6、全班齊背。7、這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？你還能背出哪些李白詩(shī)？二、自讀課文野鴨回家。1、自由讀全文。2、小組討論：讀了課文你知道了什么？3、看圖，猜一猜圖上的野鴨爸爸和野鴨媽媽在說(shuō)些什么？三、畫(huà)家鄉(xiāng) 1、說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)周?chē)臉幼印?、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，3、評(píng)比。四、金鑰匙1、讀一讀冬冬的話。2、說(shuō)說(shuō)自己的感想。3、你能舉例說(shuō)明插圖是配合課文內(nèi)容的嗎？1、用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)。2、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)古詩(shī)。3、朗讀、背誦。4、自由閱讀短文，回答問(wèn)題。5、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)周?chē)拿谰啊?、畫(huà)一畫(huà)。7、展評(píng)。（表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)）8、了解金鑰匙中的學(xué)習(xí)方法。9、評(píng)一評(píng)自己在課堂中的表現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。課后反思：第 三單元 課題： 春天的手 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi) 容春天的手教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)課文，通過(guò)表演理解動(dòng)詞。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。情感教育感受春天的美麗、可愛(ài)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字,能流利地朗讀課文。難點(diǎn)通過(guò)表演理解動(dòng)詞。方法 談話法、討論法課 前準(zhǔn) 備字卡、課件、錄音教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境： 同學(xué)們喜歡唱歌嗎？你們聽(tīng)過(guò)寫(xiě)春天的歌嗎？ 放歌曲春天在哪里。 學(xué)生邊聽(tīng)邊感受春天的美。（播放課件）二、交流觀察春天，引入單元主題 1、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？板書(shū)：春天。問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)春天是什么樣的嗎？ 2、春天的變化真大呀！是因?yàn)榇禾煊幸浑p神奇的手。板書(shū)補(bǔ)充課題。春天的手 并指讀。三、熟讀課文，理解內(nèi)容1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 （1）、聽(tīng)課文錄音。 （2）、自讀課文，運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法自主字。 （3）、同桌相互讀字，互相正音。 2、熟讀課文，讀通課文。 （1）、分小節(jié)讀課文，把句子讀通順，（2）、讀課文，模仿動(dòng)詞。（3）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。3、小組討論春天的手是什么樣的？會(huì)干什么？四、全文小結(jié) 1、你能寫(xiě)出多少帶提手旁的字？用手演一演。 2、春天來(lái)了，你身邊發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)仔細(xì)觀察，也可以查資料，了解春天的相關(guān)知識(shí)1、欣賞歌曲春天在哪里。2、說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的春天是什么樣的？3、小組內(nèi)相互交流。4、聽(tīng)錄音，說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。5、模仿動(dòng)詞演一演。6、小組討論問(wèn)題，全班交流。7、說(shuō)一說(shuō)帶提手旁的字。8、課后收集有關(guān)春天的資料。板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：第 三單元、 課題：春天的手 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容春天的手教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、寫(xiě)生字7個(gè)，注意字的筆畫(huà)筆順及結(jié)構(gòu)安排。2、指導(dǎo)背誦課文。情感教育進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，感受生活中的春天，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。重點(diǎn)品讀課文，展開(kāi)想象。難點(diǎn)寫(xiě)生字7個(gè)，注意字的筆畫(huà)筆順及結(jié)構(gòu)安排。方法 導(dǎo)讀法、練習(xí)法課 前準(zhǔn) 備識(shí)字卡片、課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鞏固生字1、朗讀課文。2、開(kāi)火車(chē)讀生字。3、分小節(jié)讀課文，糾正字音。 二、理解學(xué)習(xí)課文1、自讀課文，看你有沒(méi)有什么不懂的。在不清楚的地方做上記號(hào)。 2、討論交流，運(yùn)用學(xué)法自主解疑。 3、指導(dǎo)朗讀，理解詞句，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。 （1）、運(yùn)用“金鑰匙”的方法，選擇課文中最喜歡的一個(gè)小節(jié)，看你能想到什么？ （2）、啟發(fā)學(xué)生想像。 春天的手撫摸著大地、掠過(guò)小河、拂過(guò)樹(shù)梢，還會(huì)有什么變化？ 三、鞏固認(rèn)識(shí)帶提手旁的字，學(xué)習(xí)提手旁 1、看板書(shū)認(rèn)識(shí)帶提手旁的字，做動(dòng)作。 2、交流自己知道的帶提手旁的字。 3、說(shuō)說(shuō)提手旁的意思，填寫(xiě)偏旁表。 四、學(xué)寫(xiě)生字 1、小組成員輪教生字。 2、請(qǐng)小老師上臺(tái)教生字，指導(dǎo)觀察“春”教師范寫(xiě)。 3、學(xué)生獨(dú)立觀察其他生字，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 4、選優(yōu)秀作業(yè)全班欣賞。 五、回歸課文，背誦課文 1、有感情地齊讀課文。 2、小組中試著背誦課文。 3、填寫(xiě)表示動(dòng)作的詞： （ ）大地 （ ）樹(shù)梢 （）小河（ ）肩膀 （ ）歌 （）手1、用多種方式朗讀課文。1）指名讀。2）小組比賽讀。3）集體讀。2、小組分段朗讀，糾正字音。3、讀課文，討論解疑。4、朗讀自己喜歡的小節(jié)，展開(kāi)想象。5、說(shuō)一說(shuō)北方的春天有哪些變化。6、相互交流提手旁的字，填寫(xiě)偏旁表。7、按筆順認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。8、練習(xí)背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：第 三單元 課題：插秧 課時(shí)：第1課時(shí)內(nèi) 容插秧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、培養(yǎng)閱讀中想象的能力。情感教育4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)者及勞動(dòng)的熱愛(ài)。重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容方法 談話法、討論法課 前準(zhǔn) 備字卡、課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入 1、小朋友，前面我們學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)南方景色的課文水鄉(xiāng)歌，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我國(guó)南方的春天是什么樣的？2、今天老師帶來(lái)了一幅南方春景圖。(出示課件)板書(shū)課題：插秧 問(wèn)：你知道什么是插秧嗎？ 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 1、用所學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)字，讀文。(出示字卡) 2、老師范讀課文。 3、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)。 4、正音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好翹舌音。三、精讀課文，感悟課文意境，獲得情感體驗(yàn) 1、自讀質(zhì)疑，互相解疑，理解課文。 （1）、讀了課文后有什么問(wèn)題嗎？ （2）、交流解疑，生生互動(dòng)。 2、讀中感悟，情感朗讀 （1）、邊讀邊想，看能想到什么？ （2）、引導(dǎo)，補(bǔ)充。指導(dǎo)朗讀。3、指導(dǎo)背誦。 四、拓展延伸 1、說(shuō)說(shuō)：水田是鏡子，還可以映照著什么？農(nóng)民把秧插在哪里？ 水田還可以是什么？ 2、指名說(shuō)，小組交流。 五、教學(xué)效果測(cè)評(píng) 填一填： 水田是鏡子， 映照著_ 。 映照著_。1、描繪春天的景色。2、結(jié)合圖片理解插秧。3、讀課文，自主識(shí)字。4、認(rèn)讀生字，正音5、質(zhì)疑問(wèn)難。6、朗讀感悟。7、背誦課文。8、展開(kāi)想象。9、完成練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：第 三單元 課題 ： 插秧 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容插秧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、學(xué)寫(xiě)生字4個(gè)。 2、背誦課文。情感教育激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)者及勞動(dòng)的熱愛(ài)。重點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)生字難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)“農(nóng)”“民”兩個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)方法 合作探究課 前準(zhǔn) 備生字卡片、課件教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)背誦課文 二、識(shí)字 1、課文中的字寶寶想見(jiàn)你們。 出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀。 2、同桌互檢。 3、小組討論：怎么記住這些字寶寶呢？ 4、小組代表交流識(shí)記方法，其他同學(xué)相互補(bǔ)充。 5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家做識(shí)字游戲，采用小組同學(xué)喜歡的游戲。 三、寫(xiě)字練習(xí) 1、出示生字，復(fù)習(xí)生字。2、說(shuō)說(shuō)：你有什么好辦法記住他們？3、你能當(dāng)小老師上臺(tái)教生字嗎？ 指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：農(nóng)、民 （1）、農(nóng)： 筆畫(huà)順序；第二筆是什么？ 學(xué)生描紅 觀察“農(nóng)”在田字格，要怎樣寫(xiě)才好看？ （2）、“民”的筆畫(huà)順序 。 4、學(xué)生獨(dú)立觀察其他生字并書(shū)寫(xiě)。 5、小組內(nèi)相互評(píng)評(píng)寫(xiě)字情況。 6、選出幾份作業(yè)全班點(diǎn)評(píng)。四、拓展練習(xí)：寫(xiě)出帶有下列偏旁的字，看誰(shuí)寫(xiě)得多： 草字頭： 禾木旁：1、用自己喜歡的方式背誦課文。1）自由背2）同桌背3）小組背2、認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。3、識(shí)字游戲。4、討論書(shū)寫(xiě)筆順。5、當(dāng)小老師教學(xué)生字。6、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。7、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。8、完成練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：插秧tin yng yn sh nng mn田 映 云 樹(shù) 農(nóng) 民課后反思：第 三單元 課題：語(yǔ)文天地（三） 第1課時(shí)內(nèi) 容語(yǔ)文天地（三）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、正確抄寫(xiě)題目中出現(xiàn)的聲母。2、學(xué)習(xí)日字旁、提手旁，填寫(xiě)偏旁表，理解偏旁的意思。情感教育培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看偏旁理解字義難點(diǎn)學(xué)會(huì)看偏旁理解字義方法 自學(xué)討論課 前準(zhǔn) 備卡片教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、學(xué)習(xí)寫(xiě)“農(nóng)、民”兩個(gè)字1、觀察：先自己書(shū)空，想想筆順、筆畫(huà)，應(yīng)該注意寫(xiě)好、寫(xiě)準(zhǔn)哪些筆畫(huà)。2、交流，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。二、抄寫(xiě)生母1、小組觀察討論：這些聲母分別寫(xiě)在四線三格的什么位置？2、全班交流。(1)、占中上格的：khzhchsh.(2)、占中格的：xzcsr (3)、占中下格的：gq (4)、占上中下格的：j4、比較b p d q在四線三格中的異同.5、zh ch sh 書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？6、學(xué)生獨(dú)立觀察并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。7、小組內(nèi)互評(píng)并糾正。三、模仿動(dòng)作。選春天的手一課中的動(dòng)詞進(jìn)行模仿。四、學(xué)習(xí)日字旁和提手旁的字1、看題目，你看懂了什么？2、交流以上問(wèn)題。（引導(dǎo)理解日字旁表示兩種意思：一是與太陽(yáng)有關(guān)；二是表示時(shí)間）3、帶有提手旁的字與什么有關(guān)？4、小組內(nèi)討論并填寫(xiě)。1、觀察字的筆順。2、先描后寫(xiě)。3、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)聲母的占格位置。4、比較形近字母的異同。5、認(rèn)真抄寫(xiě)聲母。6、模仿動(dòng)作：扶、掠、拂、拍7、思考與太陽(yáng)有關(guān)的字，說(shuō)說(shuō)自己的想法。8、找與時(shí)間有關(guān)的字與同桌交流。9、小組交流并填寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地 表示與太陽(yáng)相關(guān)的字有：昏、晴、映、曬表示時(shí)間的字有：早、晚、昨、晨.課后反思：第三單元 課題：語(yǔ)文天地 三 課時(shí)：第2課時(shí)內(nèi) 容語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、練習(xí)搭配名詞和修飾語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。2、以讀、唱的方式學(xué)習(xí)自讀課文春天在哪里。3、學(xué)習(xí)古詩(shī)春曉情感教育在多樣的形式中感受春天的美好重點(diǎn)詞語(yǔ)搭配，背誦古詩(shī)難點(diǎn)理解古詩(shī)的意思方法 合作探究課 前準(zhǔn) 備小黑板、錄音教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、讀一讀，唱一唱1、聽(tīng)錄音春天在哪里。2、自讀課文。3、小組合作認(rèn)識(shí)生字。4、唱一唱有關(guān)春天的歌。二、小組內(nèi)先開(kāi)展小詩(shī)會(huì)1、將自己搜集到的相關(guān)春天的詩(shī)在小組內(nèi)交流。2、小組選一首詩(shī)歌集體朗誦。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)春曉1、自由讀古詩(shī)春曉。2、看圖聯(lián)系詩(shī)句，想詩(shī)句意思，并請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。3、指名學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，其他學(xué)生評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好。5、自由背古詩(shī)。7、分組背古詩(shī)。四、金鑰匙1、朗讀丁丁的話。2、丁丁是怎樣讀書(shū)的？3、你用這種方法學(xué)習(xí)過(guò) 哪些課文？五、課堂小結(jié)。1、朗讀課文。2、合作識(shí)字。3、歌唱春天。4、以小組為單位朗誦詩(shī)歌。5、用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)。6、交流詩(shī)句意思。7、朗讀、背誦古詩(shī)。8、讀金鑰匙中的話。9、 相互交流各自讀課文的方法。10、談?wù)劚竟?jié)課的體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：春曉春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。課后反思：第 四 單元 課題： 老樹(shù)的故事 課時(shí)：第 1 課時(shí)內(nèi) 容老樹(shù)的故事教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，了解大樹(shù)的一般知識(shí)。2、 認(rèn)識(shí)10個(gè)字。情感教育3、借助插圖，激發(fā)學(xué)生的想像力，了解人與大自然相互依存的關(guān)系。重點(diǎn) 充分借助插圖理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)了解人與大自然相