人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 4 When is the art show？單元教學(xué)設(shè)計(jì)（6課時(shí)教案）

第第頁(yè)人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4Whenistheartshow？單元教學(xué)設(shè)計(jì)（6課時(shí)教案）主備人輔備人上課時(shí)間課時(shí)6審核人單元主題本單元聚焦“人與自我”（討論特殊節(jié)日）主題范疇，內(nèi)容的組織以主題為引領(lǐng)，以不同類型的語(yǔ)篇為依托，以單元形式呈現(xiàn)。將單元重新整合成Specialdaysatschool,Specialdaysathome,Specialdayswithletters,Sarah’sspecialdays,Zoom’sspecialdays,五個(gè)板塊，通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)落實(shí)大概念、大任務(wù)和大情境，最終使學(xué)生感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和生命的情感。單元子主題及課時(shí)安排學(xué)情分析學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與節(jié)日、活動(dòng)等相關(guān)的單詞，如monthsoftheyears，activities，whatwillyoudo？Whatcanyoudo？等為本單元話題的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，樂(lè)于模仿，參與活動(dòng)，他們對(duì)于節(jié)日、活動(dòng)的話題并不陌生，但是，他們?cè)~匯量有限，對(duì)于正確使用on+date，混淆in+month，ordinalnumber等方面存在學(xué)習(xí)困難。學(xué)生將在本單元語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)和了解關(guān)于不同節(jié)日、日期、活動(dòng)和文化，同時(shí)感受中西方文化差異，學(xué)會(huì)珍惜成長(zhǎng)中的每一天，用日記記錄生活，保留美好回憶。單元教材分析本單元是人教版英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)第四單元，主要圍繞“Talkaboutthespecialdays”這一話題展開(kāi)，單元話題內(nèi)容設(shè)計(jì)了五個(gè)語(yǔ)篇，分別是兩節(jié)對(duì)話詞匯融合課，一節(jié)語(yǔ)音課，一節(jié)讀寫課和一節(jié)故事課。語(yǔ)篇一是一節(jié)對(duì)話詞匯融合課，talk部分圍繞ZhangPeng和MrJones的對(duì)話展開(kāi)，他們?cè)谡務(wù)撐逶路莸囊恍┨厥夤?jié)日，5月1日有藝術(shù)節(jié)展示，5月5日有閱讀節(jié)，五月很有趣！Learn部分是日常生活對(duì)話，圍繞談?wù)撎厥獾墓?jié)日展開(kāi)。語(yǔ)篇二是一節(jié)日常生活對(duì)話，是talk和learn的融合課，圍繞生日展開(kāi)，4月4號(hào)是Mike的生日，也是ChenJie媽媽的生日。在媽媽生日那天，ChenJie將為她的母親煮面條，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方過(guò)生日的方式，培養(yǎng)他們孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人的好品質(zhì)。語(yǔ)篇三是單元大任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的第三課時(shí)，繼續(xù)講述Myspecialday，由于本課時(shí)是語(yǔ)音課，課時(shí)情景相關(guān)性不強(qiáng)，所以通過(guò)創(chuàng)編語(yǔ)篇：Thord’sspecialday結(jié)合字母組合th在單詞中發(fā)/θ/或/e/的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)聽(tīng)音讀詞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用這一規(guī)律去拼詞，聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，拼寫單詞和閱讀相關(guān)繪本故事去強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)th的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高在單線上抄寫單詞的能力和運(yùn)用相關(guān)拼讀規(guī)則都繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出th在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心家人的美好品質(zhì)。語(yǔ)篇四是一篇閱讀課，本課時(shí)的小任務(wù)為：Animals’specialday，通過(guò)了解Sarah記述小貓的成長(zhǎng)日記，感受生命成長(zhǎng)的事跡，了解日記的基本格式，最后遷移到記述動(dòng)植物的成長(zhǎng)日記，學(xué)以致用，學(xué)會(huì)愛(ài)好動(dòng)植物，記錄生命的成長(zhǎng)，熱愛(ài)生活的品質(zhì)。語(yǔ)篇五是配圖故事，呈現(xiàn)的是Zoom不受外界干擾，專心練習(xí)唱歌，并最終在唱歌考試中取得好成績(jī)的故事，懂得了勤能補(bǔ)拙的道理。單元總目標(biāo)在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1、討論學(xué)校四五月份句型的活動(dòng)，詢問(wèn)和回答節(jié)日與活動(dòng)的日期。積極參與學(xué)?；顒?dòng)，熱愛(ài)校園生活。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)序數(shù)詞：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)，并在情景中運(yùn)用句型：Whenisthe...?It’son...詢問(wèn)和回答節(jié)日與活動(dòng)的日期。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能在情景中運(yùn)用句型“TherearesomeotherspecialdaysinMay.”表達(dá)某月有多少個(gè)特殊日子，并理解生詞special的意思。能掌握聽(tīng)力技能，能通過(guò)圖片和教師的幫助下理解語(yǔ)篇，獲取關(guān)鍵信息，完成Let’stry的聽(tīng)力練習(xí)，理解Goodluck的意思。了解學(xué)校四五月份句型的活動(dòng)，積極參與校園集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)生活。2、討論自己和家人的生日，詢問(wèn)和回答生日的日期，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人的好好品質(zhì)。學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd)，關(guān)注到序數(shù)詞的正確拼寫。學(xué)生能夠在圖片、教師幫助下理解對(duì)話大意，理解短語(yǔ)bothofyou的意思，運(yùn)用核心句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...Whatwillyoudoforyour...?Iwill...就家人生日日期展開(kāi)問(wèn)答，表達(dá)自己能為家人或朋友做些什么。了解中西方過(guò)生日不同的方式，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人的好品質(zhì)。學(xué)生能夠完成拓展部分的心愿卡，培養(yǎng)學(xué)生的寫作輸出能力。3、討論自己的生日，掌握字母組合th在單詞中發(fā)/θ/和/e/的規(guī)則。掌握字母組合th發(fā)/θ/或/e/的發(fā)音規(guī)則,即在th后以字母-er結(jié)尾的單詞中，th讀濁輔音/e/，一般情況下，在代詞、冠詞、介詞等中的th讀濁輔音/e/，在數(shù)詞中th讀清輔音/θ/等。學(xué)生能夠利用這一規(guī)則去拼讀相關(guān)單詞，分類，按規(guī)則拼寫單詞，進(jìn)一步強(qiáng)化在單線上抄寫句子的能力。能夠唱歌謠，朗讀相關(guān)繪本。4、講述動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，記錄生活中特殊日子和有意義的事情，滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物教育。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、理解kitten,dairy,still,noise,fur,open,walk等生詞。能夠讀懂并理解日記，按照意群正確地朗讀日記，掌握日記的格式及表達(dá)方式，記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程。能觀察圖片，拓寬閱讀渠道，初步掌握提取關(guān)鍵信息的閱讀能力，逐步形成合作和交流的能力。仿寫日記，記錄自己動(dòng)植物的成長(zhǎng)過(guò)程理解小貓的成長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)而了解更多小動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)好動(dòng)物的意思。5、講述Zoom不受外界干擾，專心練習(xí)唱歌，并在考試中取得好成績(jī)的故事。懂得了勤能補(bǔ)拙的道理。能夠理解故事內(nèi)容，并朗讀和表達(dá)故事內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)圖片和上下文拓展理解新句子：Practicemakesperfect.Willyoucometotheparty/playfootballwithmeafterschool?Iwanttopracticemysong.Ineedmorepractice.I’llgoswimmingtonight等。學(xué)生能正確運(yùn)用故事中的語(yǔ)言，如：Willyou...Sorry,Ican’t.提出邀請(qǐng)或回答；Willyou...Sorry,Ican’t.提出邀請(qǐng)或回答。通過(guò)Zoom專心刻苦練習(xí)并最終在不擅長(zhǎng)的唱歌考試中得到音樂(lè)老師稱贊的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解英語(yǔ)“Practicemakesperfect.”的深刻含義。Unit4Whenistheartshow?第1課時(shí)課時(shí)內(nèi)容PartALet’stry&let’stalk上課時(shí)間審核人教材分析本課時(shí)通過(guò)MrJones和ZhangPeng就五月份學(xué)校組織的兩個(gè)活動(dòng)的日期進(jìn)行對(duì)話的情景,讓學(xué)生感知核心句型“Whenistheartshow?It'sonMay1st.Whenisthereadingfestival？It'sonMay5th.”的語(yǔ)義及語(yǔ)用場(chǎng)景。教學(xué)目標(biāo)1.詢問(wèn)及回答節(jié)日所在月份及日期。2.理解Let’stalk的大意，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。3.在語(yǔ)境中運(yùn)用Whenistheartshow?It’sonMay1st.類似句型來(lái)交流相關(guān)節(jié)日月份及日期。4.在情景中運(yùn)用句型TherearesomeotherspecialdaysinMay.表達(dá)某月有多少特殊的日子。5.在語(yǔ)境中理解單詞special的意思，并正確發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能分角色朗讀。難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型Whenistheartshow?It’sonMay1st.詢問(wèn)并回答節(jié)日的日期。教具準(zhǔn)備PPT課件、課文錄音、視頻、卡片、節(jié)日的圖片教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改Step1:Warm-up1.Greetings師生互相問(wèn)候。2.教師播放第三單元歌曲，學(xué)生齊唱。3.師生對(duì)話：T:WhenisEnglishtest?/mathtest…Ss:It’son…4.學(xué)生展示unit3準(zhǔn)備的對(duì)話或課本劇。Step2:Presentation1.Let’stry.（1）出示Let’stry板塊的圖片，描述圖片。（2）教師提問(wèn)：WhereisZhangPeng?Whatishedoing?學(xué)生回答后，教師說(shuō)：ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick,please.（3）學(xué)生聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音選月份的練習(xí)。2.Let’stalk.（1）T：TherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?DoesZhangPengloveMay?（2）請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)Let’stalk的錄音。（3）教師展示教材圖片，讓學(xué)生看圖，再次播放Let’stalk的錄音，教師提問(wèn)：Whenistheartshow?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’sonMay1st.（4）教師播放Let’stalk板塊的動(dòng)畫視頻，學(xué)生觀看。（5）教師播放Let’stalk板塊的錄音，學(xué)生逐句跟讀。跟讀的過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提示學(xué)生注意說(shuō)話者的語(yǔ)氣以及句子的升降調(diào)。（6)教師在與學(xué)生的交流中板書：Whenistheartshow?It’sonMay1st.請(qǐng)學(xué)生跟讀、拼讀，并進(jìn)行師生互答。Step3:Practice1.Roleplay:學(xué)生分角色聽(tīng)錄音模仿并朗讀對(duì)話，三人一組練習(xí)后在小組內(nèi)表演對(duì)話并展示。2.學(xué)生完成第38頁(yè)的連線題。Step4:Extension1.師利用課間出示各種節(jié)日的圖，說(shuō)Therearesomespecialdaysinyear.Pleasetalkabouttheholidayswithyourpartner.學(xué)生合作創(chuàng)編對(duì)話，并請(qǐng)個(gè)別組進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生使用更多學(xué)過(guò)的句型，如：I/Wecan…I/Weliketo…I/Weoften…作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Unit4Whenistheartshow?第2課時(shí)課時(shí)內(nèi)容PartALet’slearn&Askandwrite上課時(shí)間審核人教材分析本課時(shí)通過(guò)Amy和John在公告欄前談?wù)撍脑鲁趸顒?dòng)安排的情景，呈現(xiàn)了單詞first(1st)、second(2nd)、third(3rd)、fourth(4th）、fifth(5th)的詞形和意義。教學(xué)目標(biāo)1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。2.通過(guò)圖片掌握相關(guān)活動(dòng)Englishtest,mathstest,swimmingcontest,Chinesetest,sportsmeet。3.初步了解各序數(shù)詞的用法及在句子中的讀法、寫法。4.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句Whenis…句型，詢問(wèn)相關(guān)活動(dòng)的發(fā)生日期，并運(yùn)用It’son+月份+序數(shù)詞進(jìn)行回答。5.用英語(yǔ)表達(dá)具體的活動(dòng)日期。6.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況觀察活動(dòng)安排表，并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞first，second，third，fourth，fifth等序數(shù)及其縮寫形式。難點(diǎn)：能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句Whenis…句型，詢問(wèn)相關(guān)活動(dòng)的發(fā)生日期，并能夠運(yùn)用It’son+月份+序數(shù)詞進(jìn)行回答。教具準(zhǔn)備教學(xué)光盤，不同顏色的紙袋，與序數(shù)詞有關(guān)的相關(guān)物品，教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改Step1:Warm-up1.Greetings:唱數(shù)字歌。2.做數(shù)字小游戲。3.復(fù)習(xí)：Goovertheoldwords:Monday—Wednesday，January,February,March,April,May，June，教師說(shuō)中文，學(xué)生翻譯?；蛘呃媒虒W(xué)課件出示圖片讓學(xué)生搶答。4.師生問(wèn)答。T：Whatdayisittoday?Ss:TodayisMonday/Wednesday.T:Whenisyourbirthday?Ss:It’sinJuly…Step2:Presentation1.教師請(qǐng)學(xué)生觀察課本中ALet’slearn的圖片，學(xué)習(xí)first（1st）（1）T:TherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?Ss:Theartshow.T：Whenistheartshow?Ss:It’sonMay1st.(板書first（1st）)（2）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀單詞和句子。（3）齊讀、聲音高低讀、比賽讀、指名讀等多種形式讀。（4）指名讀，讀得好的同學(xué)做小老師領(lǐng)讀。（5）T:Makeasentence:TheartshowisonMay1st.S：Readafterteacher（同樣的方法教其他單詞）引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出句子如：TheartshowisonMay1st.（明確告知學(xué)生在有日月的情況下只能用介詞on)。2.用以上方式反復(fù)教second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。3.替換單詞或節(jié)日反復(fù)操練此句型，讓學(xué)生掌握此句型。然后請(qǐng)男生女生分角色進(jìn)行問(wèn)答。4.教師手持寫有日期和活動(dòng)的卡片，依次快速出示給學(xué)生看，提問(wèn)Whenis…?學(xué)生搶答：It’son…然后教師將該卡片貼在黑板上，卡片共有5~7張，排成一周活動(dòng)安排表。5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)黑板上的卡片，創(chuàng)編有關(guān)一周活動(dòng)安排表的對(duì)話，主要參考ALet’stalk板塊。6.Askandanswer.學(xué)生四人小組仿照課本中插圖，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定一周活動(dòng)安排表，運(yùn)用核心句型Whenis…?It’s…進(jìn)行對(duì)話交流。7.引導(dǎo)學(xué)生找出所有月份里1~5號(hào)中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：Children’sDay等。反復(fù)操練句子。T：WhenisChildren’sDay?S：It’sonJune1st.T:Whenisyourbirthday?Ss:It’sonOct2nd.Step3:Practice1.利用教學(xué)課件或圖片隨機(jī)呈現(xiàn)first，second，third，fourth，fifth這五個(gè)單詞，5秒鐘后圖片快速消失，請(qǐng)學(xué)生拼出剛才出現(xiàn)的單詞。學(xué)生拼出單詞后，教師重新呈現(xiàn)圖片，核對(duì)答案。2.教師出示序數(shù)詞的單詞卡片，采用開(kāi)火車的活動(dòng)方式，由第一位學(xué)生舉起卡片并大聲讀出單詞，然后將卡片傳到后面一位學(xué)生繼續(xù)認(rèn)讀單詞。以此類推，最后完成整個(gè)小組學(xué)生的單詞認(rèn)讀活動(dòng)。3.教師請(qǐng)學(xué)生們準(zhǔn)備好單詞卡片，教師說(shuō)出其中一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生快速舉起相應(yīng)的單詞卡片。Step4:Extension1.小組合作：Askandanswer。(靈活運(yùn)用今天所學(xué)單詞和句型)T:WhenistheEnglishtest?S：It’sonNovember2nd.作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Unit4Whenistheartshow?第3課時(shí)課時(shí)內(nèi)容PartALet’sspell上課時(shí)間審核人教材分析本課時(shí)通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞討論自己的生日，掌握th組合在單詞中發(fā)/θ/和/e/的規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中相同的特征，學(xué)習(xí)字母組合“th”的清輔音/θ/和濁輔音/e/.2.跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。3.根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞、拼寫單詞。4.在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范與正確。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則。難點(diǎn)：能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。教具準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材、相關(guān)的詞卡、學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改Step1:Warm-up1.師生相互問(wèn)候。2.教師用手勢(shì)表示數(shù)字，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的序數(shù)詞。（基數(shù)詞與序數(shù)詞教師可與同學(xué)們分開(kāi)說(shuō)）3.教師出示Askandanswer部分的圖片，師生運(yùn)用句型Whenis…?It’son…進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。Step2:Presentation1.教師創(chuàng)設(shè)情景引出例詞。eg:一位瘦削的數(shù)學(xué)老師在教3加13等于多少。Athinmathsteacheristeachingwhatthreeandthirteenis.板書第一組單詞：thin,maths,three,thirteen.2.一邊展示圖片，一邊創(chuàng)設(shè)情景。eg:媽媽生了一對(duì)雙胞胎兄弟，這個(gè)是哥哥，那個(gè)是弟弟。Themothergivesbirthtothetwinbrothers.Thisoneistheelderbrother;thatoneistheyoungerbrother.板書第二組單詞：mother,brother,this,that.3.教師教讀。并請(qǐng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。4.開(kāi)火車讀、比賽讀、聲音高低讀等多種方式練習(xí)。5.跟讀錄音例詞，讀的過(guò)程中注意“th”的不同發(fā)音，并盡量模仿錄音，讀準(zhǔn)例詞。6.小組間成員輪流讀例詞，并相互糾正發(fā)音。7.小組成員觀察這兩組例詞，通過(guò)所讀的單詞，體會(huì)字母組合“th”在兩組不同例詞中的不同發(fā)音，并交流討論，記錄討論結(jié)果。8.展示交流成果，教師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥，并寫出所有例詞的音標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生找出規(guī)律并總結(jié)兩組“th”發(fā)音，第一組為清輔音/θ/，第二組為濁輔音。9.講解清輔音/θ/和濁輔音/e/的區(qū)別，兩個(gè)音發(fā)音時(shí)都要咬舌，但是清輔音/θ/聲帶不振動(dòng)，濁輔音聲帶要振動(dòng)。Step3:Practice1.玩下面的游戲：(1)教師在課件中呈現(xiàn)以下表格：(2)教師任意讀課本上表格中的單詞，如果哪位學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞組成一個(gè)橫行、豎行或斜行并舉手發(fā)言，那么該學(xué)生所在小組可加一分。(3)教師也可以讓學(xué)生在四人或六人小組內(nèi)玩這個(gè)游戲。2.Listen,circleandsay.(1)學(xué)生自主讀本部分的單詞，然后同桌正音。(2)教師第一次播放本部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出聽(tīng)到的單詞。(3)教師再次播放本部分錄音，師生核對(duì)答案。3.Choose,writeandsay.(1)學(xué)生先自主讀例句，然后仿照例句寫句子。(2)學(xué)生同桌合作，相互讀一讀自己寫的句子，并點(diǎn)評(píng)。(3)教師請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)讀一讀自己寫的句子，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。Step4:Extension教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)th的發(fā)音，讓學(xué)生說(shuō)出今天所學(xué)的含有th的單詞（可請(qǐng)一位學(xué)生先說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師及時(shí)評(píng)價(jià)）。作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Unit4Whenistheartshow?第4課時(shí)課時(shí)內(nèi)容PartBLet’stry&Let’stalk上課時(shí)間審核人教材分析本課時(shí)通過(guò)Mike和陳杰談?wù)撋盏那榫?，使學(xué)生感知句型“Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.”的語(yǔ)義及語(yǔ)用場(chǎng)景。教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)Let’stry的核心句型在聽(tīng)覺(jué)上有所感知，并根據(jù)錄音勾選出嬰兒的生日。2.按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并進(jìn)行角色表演。3.在情景中運(yùn)用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.就生日日期展開(kāi)問(wèn)答。4.在情景中運(yùn)用句型Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.表達(dá)自己能為家人或朋友做些什么。5.在語(yǔ)境中理解短語(yǔ)bothofyou的意思并正確發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.就生日日期展開(kāi)問(wèn)答。教具準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)光盤、人物頭飾教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改Step1：Warming－up1．Reviewthenumbers:one,first~five,fifth(師生互說(shuō)基數(shù)詞與序數(shù)詞，可說(shuō)幾個(gè)有代表性的)。2．T:Whenisyourmother’s/father’sbirthday?Ss:It’son…(可用42頁(yè)的圖片)教師帶領(lǐng)學(xué)生拍手唱Happybirthday，并調(diào)查今天有誰(shuí)過(guò)生日，進(jìn)行課前熱身活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。Step2：Presentation1.Let’stry.（1）教師出示Let’stry板塊的圖片，提問(wèn)Who’sthisbaby?引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)。教師說(shuō)He’sMike’snewcousin.Whenisthebaby’sbirthday?Listenandtick.（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音選生日日期的練習(xí)。（3）再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀并釋義。2.Let’stalk.（1）教師問(wèn)Doyouloveyourmum?教師繼續(xù)說(shuō)：Ihavethreequestionsforyou,children.Whenisyourbirthday?Whatwillyourmotherdoforyourbirthday?Whenisyourmother’sbirthday?Doyouknow?幫助學(xué)生回答。教師適時(shí)板書：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…請(qǐng)學(xué)生跟讀、拼讀。（2）教師播放Let’stalk板塊的動(dòng)畫視頻，學(xué)生觀看并模仿跟讀，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。（3）教師提問(wèn)：WhatwillChenJiedoforhermotheronApril4th?DoesMikelikeChinesenoodles?Why?引導(dǎo)學(xué)生回答？（4）學(xué)生打開(kāi)課本自主閱讀，尋找相關(guān)信息來(lái)判斷自己的答案是否正確。（5）教師板書Whatwillyoudoforyour…?I’ll…然后說(shuō)ChenJiewillcooknoodlesforhermother.Whatwillyoudo?請(qǐng)學(xué)生回答、說(shuō)一說(shuō)，邊表演，做出動(dòng)作。（6）請(qǐng)學(xué)生翻譯重難點(diǎn)句子，做好短語(yǔ)筆記。（7）教師進(jìn)行重難點(diǎn)短語(yǔ)或句子點(diǎn)撥。Step3:Practice1.“小小配音員”：播放let’stalk，靜音，學(xué)生分角色模仿并朗讀對(duì)話，兩人一組練習(xí)后表演對(duì)話。2.Roleplay:兩人小組對(duì)話，輪流模仿ChenJie和Mike的對(duì)話。靈活運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)及句型造句。Whenisyourbirthday…?It’s…在練習(xí)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)給予指導(dǎo)，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。3.教師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)核心句型進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。學(xué)生們可以自由選擇情境進(jìn)行表演。Step4：Consolidationandextension1.教師請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的彩筆和課上獎(jiǎng)勵(lì)的愛(ài)心卡或彩色紙，說(shuō)：Pleasewriteyourmother’sbirthdaynoteonthepaper.Whatdoyouwanttosaytoyourmother?Pleasewritesomesweetwordsanddrawsomenicepictures.學(xué)生寫下對(duì)媽媽的生日祝福。作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Unit4Whenistheartshow?第5課時(shí)課時(shí)內(nèi)容PartBLet’slearn&Lookandwrite上課時(shí)間審核人教材分析本課時(shí)是第四單元第五課時(shí)圍繞吳斌斌家人的生日這一話題展開(kāi)。主要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)五個(gè)序數(shù)詞twelve、twentieth、twenty-first、twenty-third、thirtieth以及掌握句型Whenisyourgrandpa’sbirthday?It'sonOctobertwelfth.詢問(wèn)和回答生日的日期，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人的好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。教學(xué)目標(biāo)1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞及簡(jiǎn)寫形式：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)。2.在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述不同的日期。3.運(yùn)用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th詢問(wèn)和回答生日的日期。4.向他人介紹自己家人的生日。5.培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人的美好品質(zhì)。6.初步了解一個(gè)月份中日期的表達(dá)方式。讓學(xué)生自己總結(jié)出序數(shù)詞表達(dá)的基本規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫五個(gè)序數(shù)詞twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.詢問(wèn)和回答生日的日期。教具準(zhǔn)備PPT課件、人物頭飾，單詞卡片教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改Step1:Warm-up教師播放Happybirthday歌曲，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生日聚會(huì)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課學(xué)習(xí)做好活動(dòng)鋪墊。教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生日這天打算做什么，教師可通過(guò)PPT展示更多西方國(guó)家兒童過(guò)生日時(shí)的圖片，激發(fā)學(xué)生文化交流意識(shí)。Step2:Presentation1.教師利用課間播放電視節(jié)目《爸爸去哪兒》的英文版主題曲的視頻，學(xué)生欣賞，跟唱。2.教師利用課件出示父親與孩子的圖片（可以課前準(zhǔn)備本班學(xué)生的照片），問(wèn)Whatisyourfatherlike?Ishestrong?Doyouloveyourfather?3.教師請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，觀察Let’slearn的圖片，教師說(shuō)Therearesomebirthdays.Whosebirthdaysarethey?教師繼續(xù)提問(wèn)WhenisWuBinbin’sdad’s/mum’s/grandpa’s/grandma’sbirthday?WhenisWuBinbin’sbirthday?學(xué)生回答。4.教師播放Let’slearn的錄音，學(xué)生跟讀。5.教師請(qǐng)學(xué)生合上課本，憑記憶回答問(wèn)題Whenis…’sbirthday?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書單詞twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth和句型Whenis…’sbirthday?It’son…T:twelfth(12th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd).Spellitplease.（提示學(xué)生th的發(fā)音）S：Readafterteacherandspelltheword.T:Canyousayandwrite22、21、31?Ss：22nd/21st,23rd（類似的數(shù)字）6.同樣的方法教其他單詞，注意先學(xué)單詞，再讓學(xué)生看書引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出句子如：Dad’sbirthdayisonNov.30th.7.鞏固新詞及句子認(rèn)讀：twelfth(12th).twelfth(12th)。Grandpa’sbirthdayisonOct.12th.（同樣的方法教其他單詞，將單詞帶入句型。)8.教師播放錄音，學(xué)生在此模仿跟讀單詞和句子。然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生扮演吳斌斌和Robin分角色回答。9．同桌學(xué)生練習(xí)核心句型，詢問(wèn)對(duì)方家人的生日，并且做好記錄。Step3:Practice1.四人小組創(chuàng)編有關(guān)家人生日的對(duì)話。T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisonAugust9th/It’sonJanuary25th.T：WhenisChina’sNationalDay?S：It’sonOctober1st…2.舉一反三。規(guī)則：教師說(shuō)基數(shù)詞，學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞；教師說(shuō)序數(shù)詞，學(xué)生說(shuō)基數(shù)詞。如：教師說(shuō)12，學(xué)生說(shuō)twelfth。Step4:Extension1.教師請(qǐng)三名出生年份一樣的學(xué)生上臺(tái)，這三名學(xué)生互相問(wèn)答：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…從而推斷出誰(shuí)大誰(shuí)小，按照年齡大小順序迅速站成一排。教師可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)提高難度，安排四人一組或五人一組進(jìn)行活動(dòng)。作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Unit4Whenistheartshow?第6課時(shí)課時(shí)內(nèi)容PartBReadandwrite&storytime上課時(shí)間審核人教材分析本課時(shí)為readandwrite語(yǔ)篇類型為日記，主要講述了Sarah在幫好友陳潔整理相冊(cè)以及幫忙準(zhǔn)備媽媽生日的過(guò)程中受到了陳潔，積極向上，熱愛(ài)生活態(tài)度的影響，她也開(kāi)始用寫日記的方式來(lái)記錄自己的specialdays。這節(jié)課主要是分享關(guān)于她的小貓的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。分為四篇小日記，介紹了不同時(shí)期小貓的外貌能力，Sarah為小貓做的事情以及感受。讓學(xué)生了解到，也可以關(guān)注到生活的點(diǎn)滴，并記錄下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。2．理解kitten,diary,still,noise,fur,open,walk等單詞。3.運(yùn)用與區(qū)分序數(shù)詞與基數(shù)詞的用法,并按要求完成語(yǔ)句書寫。4.聽(tīng)懂并說(shuō)出TheireyesareopenonApril26th.TheyhavewhitefuronApril21st.TheycanwalkonMay3rd.5.運(yùn)用序數(shù)詞標(biāo)注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心生活中的小動(dòng)物。6.通過(guò)了解Zoom努力準(zhǔn)備歌曲比賽的故事，鼓勵(lì)學(xué)生做事要有恒心，明白“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練掌握基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法。試著自己總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)。2.學(xué)生能聽(tīng)懂并說(shuō)出TheireyesareopenonApril26th.TheyhavewhitefuronApril21st.TheycanwalkonMay3rd。教具準(zhǔn)備教學(xué)光盤，多媒體課件