小學數(shù)學北師大2011課標版三年級北師大版三年級數(shù)學下《吃西瓜》教學設(shè)計.docx

北師大版數(shù)學三年級下冊吃西瓜教學設(shè)計設(shè)計意圖:本節(jié)課我主要想通過自制的圖片，讓學生通過小組合作的學習方法，把本節(jié)我要教的內(nèi)容總結(jié)出來。通過合作他們知道合作學習的好處，在合作的過程中還要有自己的獨立思考和動手能力，學生自己動手，調(diào)動了他們的學習積極性，使本節(jié)的教學內(nèi)容在輕松，愉快的氣氛中完成。整堂課，我只是一個組織者，他們還是課堂的主人。 教學理念:使學生在小組合作交流，動手實踐中，結(jié)合生活實際，學習運用數(shù)學知識解決問題。教學目標：1、結(jié)合解決問題的過程，探索同分母分數(shù)(分母小于10)加減法的計算方法。2、能計算同分母分數(shù)(分母小于10)加減運算，解決一些簡單的實際問題。教學重難點：總結(jié)分數(shù)加減法的計算方法。教具：小黑板口算卡掛圖等。教學過程：一導(dǎo)入導(dǎo)言：熊媽媽給大熊和小熊買1個西瓜,他們在吃西瓜時遇到了問題,一個西瓜,怎么分呢? （師板書課題）二新課解決例題1、出示已知條件大熊吃了這個西瓜的，小熊吃了這個西瓜的。（引導(dǎo)學生說一說你都知道哪些已知條件?）根據(jù)已知條件,提問題（引導(dǎo)學生提數(shù)學問題）引言：根據(jù)已知條件你能提出哪些數(shù)學問題?他們一共吃了這個西瓜的幾分之幾？ 引導(dǎo)學生列算式。（師板書算式） 計算。（引導(dǎo)學生自主探索同分母分數(shù)(分母小于10)加法的計算方法）。引言：算式列出來了,那如何算出結(jié)果呢?l 利用自制圖片以小組為單位計算= ,并討論計算方法.l 組長匯報并總結(jié)同分母分數(shù)(分母小于10)加法的計算方法。大熊比小熊多吃了這個西瓜的幾分之幾? 引導(dǎo)學生列算式。（師板書算式） 計算。（引導(dǎo)學生總結(jié)同分母分數(shù)(分母小于10)減法的計算方法。）引言：算式列出來了,那如何算出結(jié)果呢?l 利用自制圖片以小組為單位計算= ,并討論計算方法.l 組長匯報并總結(jié)同分母分數(shù)(分母小于10)減法的計算方法。還剩幾分之幾? 引導(dǎo)學生列算式。（師板書算式）計算。引導(dǎo)學生總結(jié)被減數(shù)是1時如何計算。引言：算式列出來了,那如何算出結(jié)果呢?l 利用自制圖片以小組為單位計算5/8= ,并討論計算方法.l 組長匯報并總結(jié)當被減數(shù)是時，把它變成與減數(shù)分母相同的分數(shù)。當分子和分母相同時，這個分數(shù)和相等。三、課堂知識小結(jié)本節(jié)課我們學習了同分母分數(shù)的加減法運算。 同分母分數(shù)(分母小于10)加法的計算方法。（分母不變，分子相加。） 同分母分數(shù)(分母小于10)減法的計算方法。（分母不變，分子相減。） 當被減數(shù)是時，把它變成與減數(shù)分母相同的分數(shù)。（當分子和分母相同時，這個分數(shù)和相等。）四、鞏固練習、練一練1）書61頁1、2等。2）口算比賽。（讓學生學會并靈活應(yīng)用同分母分數(shù)(分母小于10)加減運算法則。） 等等。3）出示應(yīng)用題書63頁5、6練習題略、拓展練你會填嗎？( )/5+( )/5=4/5( )/7-( )/7=1/7( )/( )+( )/( )4/9( )/(