(部編)人教語文2011課標版一年級下冊21.《小壁虎借尾巴》教學設(shè)計 (2).docx

21.小壁虎借尾巴教學設(shè)計教學目標 1認識“壁、墻、蚊”等12個生字和戶字頭、車字旁2個偏旁，正確書寫“捉、條、爬”等7個生字。2有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3初步理解課文內(nèi)容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。 教學重點 1指導書寫7個生字。 2理解課文內(nèi)容，知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特點。 3分角色有感情地朗讀課文。 教學難點 1理解課文內(nèi)容。 2知道幾種動物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。 教學過程 第一課時 一、謎語導入，激發(fā)興趣。1.課件出示謎語：身體扁平四肢短，模樣難看本領(lǐng)大。腳有吸盤墻上爬，專吃蚊子人人夸。（壁虎）2. 課件出示壁虎的圖片，介紹壁虎。 壁虎爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。3、小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？今天，我們一起來學習21.小壁虎借尾巴的故事。（板書課題，齊讀課題。 ）二、初讀課文，學習生字1.教師范讀，說說課文講了一個什么故事？講的是小壁虎向小魚姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，終因他們各自的尾巴都有用處而借不到的故事。2.學生自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。3.學習生字（1）課件出示生字 (帶拼音) 壁 墻 蚊 咬 斷 您 撥 轉(zhuǎn) 房 傻 甩 趕指名讀，齊讀。（2）去掉拼音再讀。（3）開火車讀生字?！吧摺弊质锹N舌音，“蚊、難”是前鼻音，“虎”的聲母是“h”不是“f”，要指導學生讀準。（4）讀詞語。小壁虎 墻角 咬住 掙斷 撥水 您好 轉(zhuǎn)身 房子 蚊子 傻孩子 甩著 趕蠅子（5）學習戶字頭、車字旁2個新偏旁。（6）同桌交流識字方法。 熟字加偏旁識記：文蚊 它蛇 你您 熟字換偏旁識記：錯借 桃逃 推難 組-姐形象識記： 壁 三、生字回文，再次把課文讀通順。1、自己讀。 2指小組匯報讀。 （每人讀一自然段。） 3、男女比賽讀 ，讀好對話的不同語氣。4.指名朗讀課文。思考： 小壁虎為什么要借尾巴呢？它向誰借過尾巴呢？ 它借到了嗎？四、 指導書寫。 1、課件出示要寫的字。2、學生齊讀要寫的字。3、抽生說組詞和造句 。 4、給生字歸類。 5、學生認真觀察田字格中的生字，說一說怎樣把這些字寫美觀.6、重點講解“姐”中的“女”字旁，“女”單獨一個字，與做偏旁的寫法不同.姐：女字旁的筆順是撇點、撇、提、第三筆的提不要寫成橫，不要超過撇。 7、教師邊指導邊范寫“姐”、“爬”。學生練習書寫。8、展示書寫請況。學生指出好