(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)21.《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì) (2).docx

21.小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)“壁、墻、蚊”等12個(gè)生字和戶(hù)字頭、車(chē)字旁2個(gè)偏旁，正確書(shū)寫(xiě)“捉、條、爬”等7個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話(huà)的不同語(yǔ)氣。3初步理解課文內(nèi)容，知道小魚(yú)，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。 2理解課文內(nèi)容，知道小魚(yú)、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特點(diǎn)。 3分角色有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 1理解課文內(nèi)容。 2知道幾種動(dòng)物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.課件出示謎語(yǔ)：身體扁平四肢短，模樣難看本領(lǐng)大。腳有吸盤(pán)墻上爬，專(zhuān)吃蚊子人人夸。（壁虎）2. 課件出示壁虎的圖片，介紹壁虎。 壁虎爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤(pán)，客服在墻上爬行，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲(chóng)子，對(duì)人類(lèi)有益。3、小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)21.小壁虎借尾巴的故事。（板書(shū)課題，齊讀課題。 ）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.教師范讀，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？講的是小壁虎向小魚(yú)姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，終因他們各自的尾巴都有用處而借不到的故事。2.學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.學(xué)習(xí)生字（1）課件出示生字 (帶拼音) 壁 墻 蚊 咬 斷 您 撥 轉(zhuǎn) 房 傻 甩 趕指名讀，齊讀。（2）去掉拼音再讀。（3）開(kāi)火車(chē)讀生字?！吧摺弊质锹N舌音，“蚊、難”是前鼻音，“虎”的聲母是“h”不是“f”，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)。（4）讀詞語(yǔ)。小壁虎 墻角 咬住 掙斷 撥水 您好 轉(zhuǎn)身 房子 蚊子 傻孩子 甩著 趕蠅子（5）學(xué)習(xí)戶(hù)字頭、車(chē)字旁2個(gè)新偏旁。（6）同桌交流識(shí)字方法。 熟字加偏旁識(shí)記：文蚊 它蛇 你您 熟字換偏旁識(shí)記：錯(cuò)借 桃逃 推難 組-姐形象識(shí)記： 壁 三、生字回文，再次把課文讀通順。1、自己讀。 2指小組匯報(bào)讀。 （每人讀一自然段。） 3、男女比賽讀 ，讀好對(duì)話(huà)的不同語(yǔ)氣。4.指名朗讀課文。思考： 小壁虎為什么要借尾巴呢？它向誰(shuí)借過(guò)尾巴呢？ 它借到了嗎？四、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、課件出示要寫(xiě)的字。2、學(xué)生齊讀要寫(xiě)的字。3、抽生說(shuō)組詞和造句 。 4、給生字歸類(lèi)。 5、學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察田字格中的生字，說(shuō)一說(shuō)怎樣把這些字寫(xiě)美觀(guān).6、重點(diǎn)講解“姐”中的“女”字旁，“女”單獨(dú)一個(gè)字，與做偏旁的寫(xiě)法不同.姐：女字旁的筆順是撇點(diǎn)、撇、提、第三筆的提不要寫(xiě)成橫，不要超過(guò)撇。 7、教師邊指導(dǎo)邊范寫(xiě)“姐”、“爬”。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。8、展示書(shū)寫(xiě)請(qǐng)況。學(xué)生指出好