九年級語文上冊第五單元17智取生辰綱課件新版新人教版

第五單元 16 智取生辰綱 1 下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 A 吹噓 聒 噪怨悵 B 樸 刀這廝 朱砂 C 水滸 恁 地勾 當(dāng) D w 的三阮 嗔 g 怒 A 解析 B項(xiàng) 樸 讀作p C項(xiàng) 勾 讀作g u D項(xiàng) 嗔 讀作ch n 2 下面詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是 A 劈手逞辨椰瓢小本經(jīng)紀(jì) B 晌午晁蓋兀的捥口割舌 C 這廝虞侯干系面面廝覷 D 尋思生辰藤條赤日炎炎 D 解析 A項(xiàng) 逞辨 應(yīng)為 逞辯 B項(xiàng) 捥口割舌 應(yīng)為 剜口割舌 C項(xiàng) 虞侯 應(yīng)為 虞候 3 下列對人物語言或行為的解說有誤的一項(xiàng)是 A 楊志道 你理會(huì)得甚么 到來只顧吃嘴 全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難 多少好漢被蒙汗藥麻翻了 楊志熟諳江湖 這是他的經(jīng)驗(yàn)之談 充分表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎精明 B 不賣了 不賣了 這酒里有蒙汗藥在里頭 白勝故意賣關(guān)子 欲擒故縱 為的是增強(qiáng)誘惑力 C 楊志拿著藤條 劈頭劈腦打去 打得這個(gè)起來 那個(gè)睡倒 楊志細(xì)心押送生辰綱 但為人粗暴蠻橫 D D 楊志尋思道 俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了 那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢 想是好的 這表現(xiàn)了楊志觀察仔細(xì) 處事謹(jǐn)慎 慮事周到 解析 D項(xiàng)句中可以看出楊志的觀察仔細(xì) 處事謹(jǐn)慎 但是吳用等人的計(jì)謀巧妙 使得他掉以輕心 上了當(dāng) 失掉了生辰綱 因此不能表現(xiàn)出他的慮事周到 4 填到橫線上的語句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 不過仍舊回到 風(fēng)景 吧 在這里 人依然是 風(fēng)景 的構(gòu)成者 沒有了人 還有什么可以稱道的 再者 A 不是內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰 是不值得懷念的啊 B 內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰 難道是不值得懷念的嗎 C 如果不是內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰 那么又有什么值得懷念的 C D 如果不是內(nèi)心生活極其充滿的人作為這里的主宰 根本就不值得懷念 解析 文段所提供的前一個(gè)句式是假設(shè)語氣的反問句 后面還有一個(gè)提示性詞語 再者 由此可以推斷 銜接句應(yīng)是與前文類似的句式 根據(jù)句式對應(yīng)的原則就可以排除非反問句式的A D兩項(xiàng) B C兩項(xiàng)比較 從句子結(jié)構(gòu)和語氣兩方面考慮 B項(xiàng)與前一個(gè)句子缺少相似性 而C項(xiàng)則極其相似 故選C 5 下列說法正確的一項(xiàng)是 A 水滸 是施耐庵根據(jù)民間傳說編輯而成 歷史上本無宋江起義之事 B 水滸 中起義軍首領(lǐng) 如宋江 盧俊義 林沖 楊志 李逵都是社會(huì)下層人士 都是自覺走上反抗道路的 C 水滸 描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的全過程 雖然起義軍以招安為結(jié)局而失敗 但仍不失為一部反映封建社會(huì)階級矛盾 歌頌農(nóng)民起義斗爭的杰出作品 C D 水滸 是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇巨著 是作者根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和實(shí)際感受進(jìn)行藝術(shù)加工而寫成的 解析 A項(xiàng) 水滸 取材于北宋末年宋江起義的故事 B項(xiàng) 梁山好漢并不全是社會(huì)下層人士 也并不都是自覺走上反抗道路的 比如林沖就是當(dāng)時(shí)的八十萬禁軍教頭 因得罪了太尉之子高衙內(nèi)而最終被逼上梁山 D項(xiàng) 水滸 是施耐庵在人民群眾上百年集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上 進(jìn)行整理 加工 創(chuàng)作出來的偉大作品 和作者自己的生活體驗(yàn)無關(guān) 故選C 6 文中多處使用了伏筆的寫作手法 請你找出一處 試作說明 答 示例 文中的自然環(huán)境描寫 描寫天氣酷熱 是為下文寫眾人行動(dòng)困難 軍士買酒解渴等埋下伏筆 描寫黃泥岡上松林內(nèi)柳陰樹 是為了交代劫生辰綱的地方 7 文題為 智取生辰綱 根據(jù)課文內(nèi)容 說說吳用之 智 表現(xiàn)在哪些地方 答 智用 天時(shí) 天氣炎熱 以藥酒作武器 智用 地利 黃泥岡人煙稀少 于此設(shè)伏 占有 地利 智用 矛盾 楊志等人內(nèi)部矛盾重重 給了晁蓋等人可乘之機(jī) 智施 計(jì)謀 雙方眾目睽睽之下 晁蓋等人喝的就是美酒 而楊志等人在 倒也 聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去卻動(dòng)彈不得 8 請用簡潔的語言分別概括楊志和吳用的人物形象 答 楊志 做事精明能干 小心謹(jǐn)慎 同時(shí)又性格高傲 急功近利 粗暴蠻橫 是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的軍官形象 吳用 足智多謀 膽大心細(xì) 考慮周全的智多星形象 概括人物形象 含義 人物形象指人物的性格特征 精神品質(zhì) 而不是指外表特征 思路 從具體的寫人方法 外貌 語言 動(dòng)作 心理描寫 正面 側(cè)面描寫 細(xì)節(jié)描寫 對比 襯托手法等 入手 抓住抒情和議論語句 用贊揚(yáng) 或批判 的情感 用積極向上 或貶斥 的語言概括出人物身上的優(yōu)秀 或低俗 的品質(zhì)或性格 9 楊志有沒有 智 他的 智 體現(xiàn)在哪里 從文中找出來并概括 答 有 體現(xiàn)在 變更起行時(shí)間 催促軍健趕路 斥責(zé)虞候頂撞老督管 三問棗客 警惕賣酒者 10 課文直到故事結(jié)尾才交代晁蓋等人的姓名及用藥的過程 這種補(bǔ)敘的方法有什么作用 答 這是必不可少的交代 使前文設(shè)下的懸念得到釋明 這樣寫大大增強(qiáng)了小說的故事性和藝術(shù)感染力 11 填空 本課節(jié)選自中國古典名著 第十六回 楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱 通過對楊志與晁蓋一行人斗智斗勇的描繪 刻畫了楊志 的性格特征 形象地表現(xiàn)出晁蓋 吳用等人的智慧 膽識和力量 生動(dòng)地塑造了農(nóng)民英雄的形象 謳歌了他們的智慧 膽識和協(xié)作一致的精神 水滸 精明能干 小心謹(jǐn)慎 蠻橫急躁 見識過人 12 下面這首詩少了一句話 請你根據(jù)自己的理解把它補(bǔ)充完整 泥土 老是把自己當(dāng)作珍珠 就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦 讓眾人把你踩成腳下的道路 答 示例 把自己當(dāng)作泥土吧 還是把自己當(dāng)作泥土吧 沒有 吧 字亦可 13 綜合性學(xué)習(xí) 為響應(yīng) 綠化長江重慶行動(dòng) 的號召 學(xué)校共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)決定開展 綠化長江 我做貢獻(xiàn) 的主題活動(dòng) 請你閱讀材料 完成以下任務(wù) 8日 綠化長江重慶行動(dòng) 啟動(dòng)儀式在北京人民大會(huì)堂隆重舉行 71家企業(yè)和單位慷慨解囊 率先捐資15 2億元 綠化長江重慶行動(dòng) 由全國綠化委員會(huì) 國家林業(yè)局 國務(wù)院三峽工程建設(shè)委員會(huì)辦公室 重慶市人民政府 全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)和中國綠化基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起 旨在進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)的生態(tài)環(huán)保意識 激發(fā)社會(huì)各界捐資造林的熱情 綠化600千米的長江三峽庫區(qū)兩岸 把森林覆蓋率提高到65 請你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語 至少要用上一種修辭手法 答 示例 綠樹是山的盛裝 是江的靈魂 讓我們用自己的雙手把長江打扮得更加漂亮 閱讀下面的文章 完成后面的問題 80枚果子 他跪在老母親面前 吐露了想要出去闖一闖的心聲 又向母親道了聲 春節(jié)時(shí)一定回家 的話之后 使決絕地?fù)]揮手 頭也不回地走出了家 連番的奔波后 他在距離家鄉(xiāng)千里之遙的山區(qū)找到了一份生計(jì) 礦下作業(yè) 雖然工作苦 累 但還算心善的老板和不菲的工資 以及那些善良的工友們卻讓他苦中有樂 有一天 礦上放假 獨(dú)自跑到山上透透氣的他 無意中發(fā)現(xiàn)了一些血紅色的果子 這些果子 在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮 紅火火 讓他忍不住摘了一個(gè) 一嚼 滿口生津 齒頰留芳 于是 他狠狠地摘了滿滿兩褲袋 回到工棚 他悄悄地?cái)?shù)了數(shù) 有92枚果子 他把其中的80枚放在了包裹中 距離新年還有幾天 他本可以親自帶著那些果子回家 但他怕時(shí)間久了果子會(huì)被風(fēng)干 為了讓母親提前感受到他的孝心 他求了老板 用快遞把包裹寄往 他的家里 家鄉(xiāng)沒有電話 他在包裹里又附了一封信 囑托家里鄰旁的大姐多關(guān)照他的母親 叫她趁新鮮把這些果子吃了 信寫畢 他感覺母親仿佛就在面前 吃著野果 滿臉蕩漾著幸福 留下了的12枚 他是打算分給同住的12位工友的 就在他準(zhǔn)備回家的前一晚 他拿出了留下的那些連自己都舍不得吃的野果 正準(zhǔn)備要分發(fā)給對他一直很好的工友們時(shí) 一個(gè)在這地方土生土長的工友卻如臨大敵般地告訴他 這果 子雖漂亮 卻是有毒的 還說幸虧他吃得少 要是貪了嘴 那后果可就真的不堪設(shè)想了 愣了半天的他 抓起行李 瘋了一樣地沖進(jìn)了風(fēng)雪中 他連夜買了火車票 坐上了開往家鄉(xiāng)的火車 一路上 他的心很痛 一陣一陣地像刀絞 那80枚果子會(huì)給老母親帶來怎樣的災(zāi)難 傍晚時(shí)到了縣城 家鄉(xiāng)也下了大雪 更讓他心急如焚的是 通往自己家里的那段路 因?yàn)轱L(fēng)雪太大 根本通不了車 他呆了一下 突然就 發(fā)了瘋似的在風(fēng)雪中疾奔起來 再冷的風(fēng) 再大的雪 對他來說 現(xiàn)在也成了無關(guān)緊要的事 就這樣 他一路跑去 鞋子掉了都沒顧得上回頭去撿 一直到了深夜 他終于跑到了家 氣喘吁吁地推開房門 卻發(fā)現(xiàn)母親正坐在桌旁 桌上 正放著一盤鮮紅的果子 聽到響動(dòng) 老母親揉了揉眼 看到了眼前的他 然后翕動(dòng)著有點(diǎn)干燥起皮的嘴唇 兒呀 你 娘終于等到你回來了 你的腳 她心疼地看著兒子那雙滿是泥雪的腳 他顧不上解釋 急忙問 這些果子 您吃了嗎 哪能呢 這么好看的果子一定很貴吧 娘知道你孝順 一定連自己都舍不得吃一個(gè)就全給娘了 娘得等著你 等你回來 咱娘倆一起吃啊 娘啊 他不等母親把話說完 就一把抱住母親 把頭深深地埋在了母親的懷中 14 該小說有一明一暗兩條線索貫穿全文 請你指出 答 明線索是 80枚果子 暗線索是 母子之愛 15 春節(jié)就快到了 馬上就能回去 他為什么不親自把80枚果子帶回家 答 一是怕時(shí)間久了果子會(huì)被風(fēng)干 二是實(shí)在想讓母親提前感受到他的孝心 16 賞析下列句子中的加點(diǎn)詞語 1 于是 他狠狠地摘了滿滿兩褲袋 答 果子有毒 吃多了會(huì)死亡 可是 他 并不知道 心里想著把多數(shù)果子寄給母親 從中我們可以體會(huì)出 他 的一片深厚的孝心 2 愣了半天的他 抓起行李 瘋了一樣地沖進(jìn)了風(fēng)雪中 答 抓 和 沖 形象具體地描寫出了 他 得知果子有毒后擔(dān)心母親 急于回家的心情 17 選文第 兩段反復(fù)寫風(fēng)雪 有什么作用 答 采用環(huán)境描寫更能襯托 他 擔(dān)心母親 急于回家的心情 18 你覺得選文中的 他 是一個(gè)怎樣的人 你的依據(jù)是什么 答 孝順母親 從他摘到好吃的果子自己舍不得吃 把果子寄給母親的行為可以看出 對工友善良