人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 博白縣旺茂鎮(zhèn)玉李村小學(xué)：劉兵一、教材內(nèi)容分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)了讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)60分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，這里將由教師引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中感悟時(shí)間單位“秒”，逐步建立“1秒”的時(shí)間觀念，并通過觀察鐘表，得出1分60秒。這是對(duì)時(shí)間單位體系的進(jìn)一步擴(kuò)充完善，將對(duì)學(xué)生形成正確的時(shí)間觀念起到至關(guān)重要的作用；同時(shí)，“秒”這一時(shí)間單位在生活中具有廣泛的應(yīng)用，因此，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。二、教學(xué)目標(biāo)1通過觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道分60秒。 2使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。 3通過學(xué)生的動(dòng)手操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分60秒。2.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步建立1秒的時(shí)間觀念。四、教法學(xué)法教法：引導(dǎo)探究法 學(xué)法：合作交流法五、教具準(zhǔn)備鐘表、秒表、多媒體課件。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、（播放音頻“滴答”）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？2、（演示動(dòng)畫“時(shí)鐘”）再請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)地看一看，看到什么？3、今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)。（板書課題：秒的認(rèn)識(shí)）【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，利用生活中熟悉的情境，能更好地吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X中興奮起來，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累?！浚ǘ┬抡n 1. 鐘面上的秒 （1）、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把看到的告訴大家。（秒針走5小格） 揭示：秒針走一小格的時(shí)間是秒 （2）、（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過幾秒？ （從數(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴同桌的同學(xué)你是怎么看的，你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指 （3）、（播放動(dòng)畫“60秒”）這次表示經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間呢？ （分60秒） 從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來分60秒的？ （4）、分就是60秒，那我們平常說的“半分鐘”呢？（30秒）【設(shè)計(jì)意圖：“秒”這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，在教學(xué)時(shí)，由學(xué)生自己引出課題，由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生“幫助”教師解惑?！?. 體會(huì)秒 （1）、秒到底有多長(zhǎng)呢？ 讓我們?cè)賮黹]上眼睛，仔細(xì)聽一聽. 鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是秒. (2)、請(qǐng)同學(xué)來做一個(gè)拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn) 先自已試一試。 （3）、誰(shuí)來試一試？ 誰(shuí)還能不看鐘，來拍一拍，其他同學(xué)可以提醒他。 （4）、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時(shí)候，是不是正好10秒？又相差了多少？ （同桌，互相比一比） （5）、剛才哪些同學(xué)數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來表演一下嗎？ (6)、小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”就是秒，拍下手是秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是秒，你能做一動(dòng)作來表示秒嗎？（小組討論） (7)、秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具秒鐘卻能做很多事情呢。現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件，有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等 所以，你可別小看了這短短的秒鐘呀，幾個(gè)秒鐘連起來就能做更多的事情啦。【設(shè)計(jì)意圖：在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，通過介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河，使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間，并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來記時(shí)。讓學(xué)生在探究中自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。】3. 體會(huì)幾秒 （1）、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下。 （2）、我們平時(shí)每天都要來做口算，口算的要求是又對(duì)又快，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次“半分鐘口算比賽”比一比誰(shuí)作對(duì)的題最多，我們將評(píng)出今天的“口算之星”。 （3）、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時(shí)間，就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？ 讓同學(xué)們做一次深呼吸，看看用了幾秒。 （4）、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計(jì)算時(shí)間嗎？ 請(qǐng)同學(xué)在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰(shuí)做得又快又好 (5)、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？ 有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。 （三）課堂練習(xí) 1、在（ ）里填上小時(shí)、分或秒 。（1） 我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（ ） （2） 夏天我們午睡的時(shí)間是40( ) （3）小明跑100米要用19（ ） 2、小明每分鐘打字56個(gè)，小亮每分鐘打字49個(gè)，他們誰(shuí)打字的速度快？3、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中，小明用了16秒80，小亮用了16秒08，小新用了15秒96，小輝用了16秒1