一年級(jí)小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考一年級(jí)小學(xué)生的幾個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)案例分析 我任一年級(jí)的班主任已有四年了，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我認(rèn)為農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學(xué)又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)。要搞好農(nóng)村小學(xué)教育，必須注重班級(jí)管理。習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的。美國心理學(xué)家威廉?詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。你能不能擔(dān)重任，會(huì)不會(huì)辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣和興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說過，小學(xué)階段，重要的不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。因此一年級(jí)必須注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一、以身作則，感化小學(xué)生的集體衛(wèi)生習(xí)慣。案例： 一年級(jí)小學(xué)生剛踏進(jìn)校門，由于環(huán)境的不同、個(gè)性不同、生活習(xí)慣的不同，我每天走進(jìn)教室總會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有不少丟棄物。看到這一點(diǎn)，每天走進(jìn)教室總是發(fā)現(xiàn)一塊就彎下腰撿一塊，并把這些丟棄物放進(jìn)自己早已準(zhǔn)備好的塑料袋里，下課后我又把塑料袋里的丟棄物放到垃圾箱里。時(shí)間長(zhǎng)了，教室里的丟棄物逐漸少了，即時(shí)有幾塊，也有很多同學(xué)效仿我的做法把丟棄物撿起來放到垃圾箱里。我們教室里的衛(wèi)生就這樣搞好了。分析：班主任凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到?？梢姲駱拥牧α渴菬o究的，何況是自已的老師呢？二、以游戲，影響小學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣案例： 每屆新一年級(jí)小學(xué)生中總有這么幾個(gè)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差，在排座位的時(shí)候總有幾個(gè)學(xué)生向我打報(bào)告。說：“我不和xxx同位?！眴柶湓颉Ｕf：“他（她）身上有個(gè)味”。仔細(xì)巡查果真如此。衣服有幾天毎換洗，小臉小手臟兮兮的，脖子黑乎乎的。常規(guī)課上經(jīng)常教育學(xué)生，講好個(gè)人衛(wèi)生才是好孩子。教唱講衛(wèi)生歌等。大部分小同學(xué)養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。每年總有這么幾個(gè)同學(xué)，我行我素?？嗨?jí)粝耄M織學(xué)生做游戲吧！1、做拍手歌游戲。2、做找朋友游戲。3、光盤播放健康歌。舞蹈屁股扭扭，脖子扭扭課件|教案|試卷|無需注冊(cè)4、舞蹈夸夸我的新衣服。寬寬的門 大大的窗 紅紅的蘋果在活動(dòng)中這些小同學(xué)手伸地慢、脖子縮得短、衣服裹得緊。就這樣，連續(xù)做了幾天這樣的游戲，這幾個(gè)小同學(xué)變了樣，變得“愛打扮”、“愛漂亮”了。一（塊）石頭 一（匹）駿馬 一（桿）大稱 四（根）柱子分析：在改革開放的今天，在外出打工的熱潮中，有許多年輕夫婦將孩子丟在家里，出外求發(fā)展。據(jù)了解，青年夫婦中有百分之五十雙雙外出，將孩子留給爺爺、奶奶或外公外婆帶養(yǎng)；百分之五的爸爸一個(gè)帶養(yǎng)。在這些孩子中，除妻子帶養(yǎng)的稍好點(diǎn)外，其他的都在個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)上存在著不同問題。尤其是爸爸一個(gè)人帶養(yǎng)的孩子最為明顯。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣能體現(xiàn)一個(gè)人的文明、修養(yǎng)、風(fēng)度。它是人們見面的第一印象。我們知道第一印象關(guān)乎著交往的進(jìn)展，因此個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣要良好。母親 著急 認(rèn)真. 得意 主意 同意 因?yàn)?陽光 辦法 親情 愛情總之，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。這需要我們廣大的教育工作者共同來探討解決的一個(gè)大問題。讠言字旁（語 認(rèn) 識(shí)） 忄豎心旁（快 慢 恨）三、以趣味引導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生的上課習(xí)慣案例： 在我教的班上總有那么幾位調(diào)皮搗蛋的，上課時(shí)總是要說話或做小動(dòng)作，例如小熊，上課時(shí)半聽半不聽，一副愛理不理的樣子，有時(shí)他能回答出全班沒幾人能回答出的問題，又有時(shí)我在講什么他都不知道，叫他回答，就站起來一動(dòng)一動(dòng)，寫作業(yè)字寫的很潦草，在課上有時(shí)會(huì)聽到無緣無故的說話聲，你叫他不要隨便講話，他可以照樣講，你要說上幾遍，他才停下來不講；又如小趙，坐在最后一排，上課總是趴著，你上課，他做事做些無關(guān)課上的事，你要他注意聽講，方法只有一個(gè)，要時(shí)常叫他回答問題，要不然根本沒辦法叫他認(rèn)真聽課。像這種情況還有幾個(gè)學(xué)生，經(jīng)常為這樣的學(xué)生而傷神，我總在不斷的考問自己，該采取什么養(yǎng)的教學(xué)方式改變這種不良局面呢？（4）、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。1、我嘗試著現(xiàn)代教育系設(shè)施多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。把課文制作成教學(xué)課件，文字藝術(shù)、插入圖片、音頻視頻播放。以生動(dòng)、形象、具體的表現(xiàn)力，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解知識(shí)，優(yōu)化學(xué)生的思維過程，課件具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，隨著優(yōu)美的音樂，抑揚(yáng)頓挫的聲音，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，直觀生動(dòng)形象地展示圖形的變化過程。教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件這一優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，尋求解答問題的最佳途徑。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如：柳樹醒了一課。利用多媒體課件展示春天的景色導(dǎo)入課文，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入美好的春天里，聯(lián)想到春天的雷聲在召喚柳樹的醒來，春風(fēng)在給小柳樹梳頭，春雨在給小柳樹洗澡，春燕再跟小柳樹捉迷藏，自己在和小柳樹一起長(zhǎng)大。由于多媒體形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解知識(shí)，優(yōu)化學(xué)生的思維過程。如：烏鴉喝水一課。借助多媒體動(dòng)畫展示烏鴉喝水的過程，讓學(xué)生在自己喜歡看的動(dòng)畫片中解決了課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)。2、課堂游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。你去北京嗎？ 你是小學(xué)生嗎？小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，由于認(rèn)知有限，孩子在不能直接觀察到事物特征的情況下，對(duì)某些概念進(jìn)行概括會(huì)感到困難。所以，巧妙運(yùn)用課堂游戲提高小學(xué)生的記憶有利于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂見的、有點(diǎn)情節(jié)又貼進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目。使學(xué)生變知之為樂知。如：比尾巴一課。朗讀課文時(shí)可采取多種互動(dòng)方式驚醒朗讀。師生互動(dòng)、男女生互動(dòng)、生生互動(dòng)等。讀的形式可一問一答，也可按課文中的三問三答。分析：1柳樹醒了、9兩只鳥蛋、4春曉、村居、13所見、小池、14荷葉圓圓、16要下雨了（自選）、18四個(gè)太陽、19烏鴉喝水、20司馬光、24畫家鄉(xiāng)（自選）、25快樂的節(jié)日通過多種形式的教學(xué)情境設(shè)計(jì)，不但使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的樂趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，大膽創(chuàng)新的精神。從而改變學(xué)生的課堂習(xí)慣，提高課堂效率。興趣是最好的老師嗎。四、以等級(jí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)小學(xué)生的規(guī)范書寫的習(xí)慣（13）只有自己（種），才有（吃不完）的菜。案例： 書寫規(guī)范是作業(yè)的最基本要求。我們班總有幾個(gè)孩子的課堂作業(yè)書寫潦草，格式混亂，粗心馬虎，錯(cuò)題連篇，丟三落四。要保證計(jì)算的正確性，就要克服這些不良的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫，就要從一年級(jí)抓起，包括學(xué)生的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、自覺檢查等習(xí)慣。在學(xué)生的拼音本中，我們常常能看到這樣的錯(cuò)誤：把u潦草地寫成N的倒立，把f潦草地寫成t或f的右彎豎寫成左彎豎等等?？吹綄W(xué)生經(jīng)常犯下這些“低級(jí)錯(cuò)誤”。要求學(xué)生看清字母的形，再一筆一畫，做到規(guī)范工整，以“提筆就是練字”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。通過展示比較雙胞胎、三胞胎字母，讓學(xué)生觀察辨認(rèn)區(qū)分。為了防止學(xué)生的粗心現(xiàn)象，我借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備投影儀展示部分學(xué)生作業(yè)，全班評(píng)比采用等級(jí)制，A級(jí)最好，可以在前面直接加一顆星。B級(jí)合格級(jí)，C級(jí)表示提醒不夠好，要引起注意。重寫表示書寫不合格，要求擦掉重新寫一遍。5個(gè)A加一顆大星，書