簡算與能力培養(yǎng)教研方案.doc

方案預案：_簡算與能力培養(yǎng)教研方案姓名：_單位：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁簡算與能力培養(yǎng)教研方案活動主題：簡算意識和能力的培養(yǎng)活動目的：針對小學生簡算意識不強，簡算能力偏弱等問題，研究解決小學簡算教學的重點和難點，進一步改進小學數(shù)學簡算教學方法，強化簡算意識培養(yǎng)，更好的在新課程中突出學生主體地位，提高學生的簡算能力，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量?；顒訒r間：活動形式：自主學習與集中學習研討相結(jié)合；專題講座與課例研討相結(jié)合?；顒拥攸c：數(shù)學辦公室活動過程：1.確定主題，教師個人先期研究準備。2.數(shù)學組教師集體備課組織教師對運算定律和簡便計算整理復習課內(nèi)容進行深入挖掘。結(jié)合各自的預案研究、討論，形成預案。3.預案實施，深度思考（1）由一位教師執(zhí)教相關(guān)教學設計。（2）結(jié)合主題，評議交流，聚集重點。圍繞“簡算意識和能力的培養(yǎng)”抓教學中一些重要細節(jié)和最有針對性的問題進行研討，從而聚集重點，引發(fā)教師的深度思考。在“簡便計算”的教學過程中，教師通常提供的學習材料都是在簡便計算這一前提下出示的，學生在這種條件刺激下會獲得一種相應思維方式，這種思維方式會產(chǎn)生一種思維定勢：必須看到“簡便計算”這一要求才會運用簡算方法。當脫離“簡便計算”前提要求，學生更多的是用四則運算法則解決問題。教學中要抓住這樣幾個關(guān)鍵：掌握簡便計算技能。強化簡算意識，形成一般四則混合運算思維方式。創(chuàng)設簡算與不簡算對比情景，激發(fā)學生對學習簡算技能、形成簡算意識產(chǎn)生一種積極情感體驗。4.再次實踐，再次研討。各位教師根據(jù)前段研討結(jié)果，進行教學嘗試。并通過研討交流，總結(jié)教學實踐的情況。5.活動反思，形成成果?；顒咏Y(jié)束后三天內(nèi)形成教研活動成果，活動設計與簡析：據(jù)計算教學是支撐小學數(shù)學的最基本框架，占據(jù)著小學數(shù)學一半以上的教學時間。依現(xiàn)代數(shù)學學科教學理念，小學計算教學不僅僅是掌握計算技能，更主要的是借助這一內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生思維的靈活性、獨創(chuàng)性，促進學生發(fā)展性學習、創(chuàng)造性學習的提高，以便更好適應后繼學習。而“簡便計算”更是小學數(shù)學教學中的一部“重頭戲”，它被視作對學生進行思維訓練的一種重要手段?？墒菫槭裁春啽氵\算滲透于計算教學的角角落落，而輪到學生自己算的時候，簡算不是被遺忘在某個角落，就是定律被學生拿來亂用呢？基于這樣的思考，我們嘗試在本學期開展這樣的教研活動，研究如何有效的進行簡便計算的教學，才能使學生具有自主的簡算能力？通過從主題設想，到實際操作，到總結(jié)實踐結(jié)果一系列研討活動，從而達到改變教師簡算教學中觀念的偏差，改進簡算教學方法，強化學生簡算意識，形成科學、合理、靈活的思維習慣，為提高運算智力，培養(yǎng)獨創(chuàng)性、創(chuàng)造力打好基礎(chǔ)。更重要的是當學生將來走上社會，面對紛繁復雜的問題，或解決一個科學問題時，他的這種科學、合理、靈活的思維方式，同樣會產(chǎn)生強有力的效應。第 4 頁 共 6 頁管理處安全消防管理實施方案為貫徹落實國務院和省、市政府關(guān)于加強安全消防工作的要求，建立健全街道安全消防安全組織，落實基層安全消防工作責任，進一步提高各類隱患的發(fā)現(xiàn)和處置能力，最大限度防止和減少安全消防事故，加強安全消防管理工作，進一步推動我處安全消防工作規(guī)范化進程，預防和減少火災事故，確保我處工作的正常運行和財產(chǎn)安全，根據(jù)有關(guān)文件精神及市、區(qū)有關(guān)的工作部署，制定方案如下：一、總體目標管理處安全消防網(wǎng)格化管理是在 “片長”、“街長”負責制基礎(chǔ)上，以路段為基礎(chǔ)，把商城劃成一個片區(qū)、兩條街、十四個責任路段，片長全面負責片區(qū)內(nèi)各項街道安全消防網(wǎng)格化管理工作，街長協(xié)助片長抓好片區(qū)內(nèi)安全消防管理工作，街長為每條街的責任人，具體做好對該條街責任路段路人員的管理及路段巡查工作；通過時間努力，我處所處街道建立起責任明晰、機制健全、運行高效的消防安全網(wǎng)格化管理組織和工作機制，每個網(wǎng)格化路段長及協(xié)管員、保安、保潔在各自責任路段全面履行安全消防巡查、發(fā)現(xiàn)及時上報反饋等職責。 二、組織領(lǐng)導為加強該項工作的領(lǐng)導，成立管理處安全消防網(wǎng)格化管理領(lǐng)導小組。路段安全消防責任人：領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在綜合管理科，負責安全消防管理的組織、協(xié)調(diào)、考核、監(jiān)督等工作，辦公室主任由同志擔任。負責安全消防網(wǎng)格化管理日常工作的考核。三、實施范圍及配備原則1、實施范圍商城區(qū)域。2、“街長”、“路段長”配備原則按照區(qū)安全消防管理網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導小組，明確了安全消防網(wǎng)格化管理工作中相關(guān)人員的工作責任結(jié)合商業(yè)街（片區(qū)）的實際需要進行配備。轄區(qū)各主、次干道（片區(qū)）實行“街長”負責制，明確管理區(qū)域。同時，按照道路管理的實際情況實行分段管理配備若干協(xié)管隊員。四、人員配備及分布將商城劃成一個片區(qū)、兩條街