九年級(jí)政治 奮斗成就未來(lái)課件 魯人版.ppt

2010 泉州中考 一粥一飯 當(dāng)思來(lái)之不易 半絲半縷 恒念物力維艱 艱難困苦 玉汝于成 居安思危 戒奢以儉 生于憂患 死于安樂(lè) 憂勞可以興國(guó) 逸豫可以亡身 上述格言反映的共同主題是a 應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)過(guò)苦行僧式的生活b 發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神c 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神d 思考問(wèn)題要立足國(guó)情 思路點(diǎn)撥 1 命題立意 本題考查對(duì)艱苦奮斗精神的理解 2 解題關(guān)鍵 解答本題的關(guān)鍵是讀懂格言 理解其涵義 3 內(nèi)容分析 本題的格言是從正反方面說(shuō)明發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性 a觀點(diǎn)錯(cuò)誤 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 并不是提倡當(dāng)苦行僧 b d觀點(diǎn)正確 但不符合題意 c符合題意 答案 c 20分鐘50分 一 最佳選擇題 每小題3分 共24分 1 漫畫(huà) 金牌血淚 賜 給我們的啟示是 a 理想的實(shí)現(xiàn)需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神b 拿金牌太難了 不如放棄c 崇高理想是人生的精神支柱d 只要付出就會(huì)有豐厚的回報(bào) 解析 選a 本題以漫畫(huà)為背景材料考查理想與艱苦奮斗的關(guān)系 a符合題意 b說(shuō)法錯(cuò)誤 c觀點(diǎn)正確 但與題意無(wú)關(guān) d說(shuō)法絕對(duì)化 2 理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗 下列體現(xiàn)艱苦奮斗精神的有 不經(jīng)一番寒徹骨 哪得梅花撲鼻香 四海無(wú)閑田 農(nóng)夫猶餓死 書(shū)山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦作舟 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng)a b c d 解析 選b 本題主要考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神的理解 可見(jiàn) 符合題意 體現(xiàn)了艱苦奮斗精神 反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的不公平 不合理的現(xiàn)象 與題意無(wú)關(guān) 展現(xiàn)了江南大自然風(fēng)光及獨(dú)特的地形風(fēng)貌 與題意無(wú)關(guān) 故選b 3 2009年9月11日 一年一度的廣州市政協(xié)委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在廣州市政協(xié)機(jī)關(guān)舉行 廣州市政協(xié)一改在白云國(guó)際會(huì)議中心培訓(xùn)的慣例 把此次為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班安排在市政協(xié)機(jī)關(guān)大樓 并特意安排這些平時(shí) 吃慣大餐 的委員們 屈就 食堂吃盒飯 廣州市政協(xié)之所以要節(jié)儉開(kāi)會(huì) 是因?yàn)?我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家 仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段 艱苦奮斗是中華民族任何時(shí)候都要繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德 這是愛(ài)惜民力 維護(hù)人民群眾根本利益的需要 改革開(kāi)放 我國(guó)取得的成效微乎其微a b c d 解析 選d 本題通過(guò)廣州市政協(xié)節(jié)儉開(kāi)會(huì)的具體事例 考查學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí) 注重對(duì)學(xué)生提取信息能力 分析概括能力的考查 通過(guò)對(duì)時(shí)事的了解 滲透著全面看問(wèn)題的認(rèn)知要求 對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的艱苦奮斗意識(shí)有一定作用 的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的 排除即可得出答案為d 4 2011 山東模擬 右圖是中國(guó)單人無(wú)動(dòng)力帆船環(huán)球航海第一人 翟墨 2009年度感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選組委會(huì)授予他的頒獎(jiǎng)詞 古老船隊(duì)的風(fēng)帆落下太久 人們已經(jīng)忘記了大海的模樣 六百年后 他眺望先輩的方向 直掛云帆 向西方出發(fā) 從東方歸航 他不想征服 他只是要達(dá)成夢(mèng)想 到海上去 一個(gè)人 一張帆 他比我們走得都遠(yuǎn) 翟墨的事跡告訴我們 艱苦奮斗是戰(zhàn)勝困難的唯一力量源泉 理想的實(shí)現(xiàn)需要不屈不撓 堅(jiān)持不懈地奮斗 中華民族是勤勞勇敢 自強(qiáng)不息的偉大民族 依靠艱苦奮斗精神可以戰(zhàn)勝一切困難a b c d 解析 選c 本題考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神相關(guān)知識(shí)的理解 翟墨為達(dá)成夢(mèng)想 到海上去 駕駛著懸掛中國(guó)國(guó)旗的無(wú)動(dòng)力帆船 用自己的行動(dòng)再次證明炎黃子孫面對(duì)海洋的勇氣 豪情 信念和智慧 充分體現(xiàn)了中國(guó)人百折不撓 自強(qiáng)不息的偉大民族精神 體現(xiàn)了理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的奮斗 可見(jiàn) 正確 表述絕對(duì)化 故選c 5 2010 湛江中考 2009年5月2日 胡錦濤總書(shū)記在同中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)指出 當(dāng)代青年對(duì)五四運(yùn)動(dòng)最好的紀(jì)念 就是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下 勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史責(zé)任 讓偉大的五四精神放射出更加奪目的時(shí)代光芒 時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任是 a 為實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同理想而奮斗b 為實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的同步富裕而奮斗c 為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而奮斗d 為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗 解析 選a 本題結(jié)合胡錦濤總書(shū)記的講話主要考查學(xué)生對(duì)時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任的認(rèn)識(shí) 這一歷史責(zé)任是實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同理想 可見(jiàn)a正確 b說(shuō)法本身錯(cuò)誤 c d說(shuō)法不符合題意 6 憂患增人慧 艱難玉汝成 這句名言啟示我們 要繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 只有自覺(jué)磨煉自己 才能逐步把自己造就成能擔(dān)負(fù)重任的人 提倡艱苦奮斗 就是提倡過(guò)苦日子 要培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神a b c d 解析 選c 本題主要考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解 材料中的名言體現(xiàn)了要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 自覺(jué)磨煉自己 逐步把自己造就成能擔(dān)負(fù)重任的人 培養(yǎng)自己的艱苦創(chuàng)業(yè)精神 可見(jiàn) 正確 說(shuō)法錯(cuò)誤 沒(méi)看到問(wèn)題的本質(zhì) 故選c 7 如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展了 生活條件好了 校園里開(kāi)始出現(xiàn)一些學(xué)生相互攀比 超前消費(fèi)的現(xiàn)象 對(duì)此有關(guān)專家認(rèn)為 社會(huì)需要一個(gè)雙向的 希望工程 既讓貧困的孩子能上學(xué) 又讓富裕的孩子能吃苦 這是因?yàn)?只要有艱苦奮斗的精神 任何事情都能辦成 艱苦奮斗是創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的巨大動(dòng)力 任何事情的成功和理想的實(shí)現(xiàn) 都是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程 艱苦奮斗作為一種精神 一種健康的生活態(tài)度 是任何時(shí)候都要提倡的a b c d 解析 選a 本題結(jié)合學(xué)生生活行為主要考查對(duì)艱苦奮斗的相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解 學(xué)生相互攀比 超前消費(fèi)的現(xiàn)象與我國(guó)提倡的艱苦奮斗精神相悖 專家的觀點(diǎn)符合艱苦奮斗精神 這一精神是任何時(shí)候都應(yīng)該提倡的 可見(jiàn) 正確 的說(shuō)法太絕對(duì) 故選a 8 2010 達(dá)州中考 以下對(duì)右面漫畫(huà)理解正確的是 a 蒼蠅幫人們清理垃圾 是我們的朋友b 艱苦奮斗精神已經(jīng)過(guò)時(shí)c 剩菜剩飯已裝不下 學(xué)校應(yīng)增添垃圾箱d 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育 解析 選d 本題結(jié)合漫畫(huà)主要考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗的認(rèn)識(shí) 艱苦奮斗精神 是任何時(shí)候都應(yīng)該提倡的 它不會(huì)過(guò)時(shí) 漫畫(huà)中學(xué)生的行為與艱苦奮斗精神相悖 應(yīng)加強(qiáng)思想道德教育 可見(jiàn)d項(xiàng)符合題意 其余三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤 二 漫畫(huà)分析題 共12分 9 觀察漫畫(huà) 思考下列問(wèn)題 1 漫畫(huà) 例 行節(jié)約 中的人物的行為與我國(guó)提倡的什么精神相違背 2分 2 在全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段 是否需要發(fā)揚(yáng)這種精神 請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí) 6分 3 作為未來(lái)的建設(shè)者 青少年應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)這一精神 4分 解析 本題結(jié)合漫畫(huà)主要考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗的相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用 第 1 問(wèn) 從漫畫(huà)中可以看出該人物公款吃喝行為是與艱苦奮斗精神相違背的 第 2 問(wèn) 很顯然應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神 實(shí)際上本題就是回答為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 根據(jù)教材作答即可 第 3 問(wèn) 根據(jù)平時(shí)積累的知識(shí)及教材內(nèi)容不難作出回答 答案 1 艱苦奮斗精神 2 需要發(fā)揚(yáng) 盡管我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了重大成就 但人口眾多 資源短缺 生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國(guó)情沒(méi)有得到根本改變 因此 只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 才能不斷取得新的勝利 促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展 3 從日常生活和學(xué)習(xí)做起 自覺(jué)磨煉自己 反對(duì)鋪張浪費(fèi)和貪圖享受 繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 逐漸培養(yǎng)自己吃苦耐勞 不畏艱險(xiǎn) 不斷進(jìn)取 奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神 三 活動(dòng)探究題 共14分 10 案例搜集 案例一11月28日是小華的生日 幾個(gè)要好的同學(xué)到餐館給他過(guò)生日 點(diǎn)了一桌菜 花了1000多元 最后還剩下很多沒(méi)有吃完 案例二 一位辛酸父親的家書(shū) 這封信主要講的是兒子考上了大學(xué) 有文化了 卻沒(méi)有了孝心 只知道向父母要錢(qián) 在同學(xué)面前擺闊氣 講排場(chǎng) 穿用都是名牌 母親下崗了 父親收入微薄 兒子也全然不顧 大家來(lái)討論 針對(duì)上述案例 同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法 a同學(xué)說(shuō) 提倡艱苦奮斗 就是過(guò)苦日子 當(dāng)苦行僧 b同學(xué)說(shuō) 現(xiàn)在物質(zhì)條件改善了 生活富裕了 因此不再需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了 1 請(qǐng)你與a b兩位同學(xué)分別交流一下你的看法 8分 2 請(qǐng)你寫(xiě)出一則關(guān)于艱苦奮斗的名言警句 3分 3 討論結(jié)束后 請(qǐng)你寫(xiě)一封提倡艱苦奮斗精神的倡議書(shū) 提綱如下 請(qǐng)補(bǔ)充完整 3分 在學(xué)習(xí)上 我們要 在生活上 我們要 在消費(fèi)時(shí) 我們要 解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解 題目以學(xué)生熟悉的身邊事例作為背景 體現(xiàn)了試題貼近學(xué)生 貼近生活的特點(diǎn) 第 1 問(wèn) 實(shí)際上是考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗的理解 應(yīng)作出判斷 并說(shuō)明理由 第 2 問(wèn) 答案具有開(kāi)放性 不唯一 第 3 問(wèn) 主要考查中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 答案 1 對(duì)a同學(xué)說(shuō) 提倡艱苦奮斗 不是提倡過(guò)苦日子 而是反對(duì)鋪張浪費(fèi)和貪圖享受