《黃果樹(shù)瀑布》第二課時(shí).doc

17、黃果樹(shù)瀑布（第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽省 六安市 舒城縣 湯池鎮(zhèn) 毛嶺小學(xué) 崔久松【設(shè)計(jì)理念】：新課程理念要求語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)要樹(shù)立課程的目標(biāo)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和開(kāi)放意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，充分有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣、情感；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；發(fā)展學(xué)生的觀察表達(dá)能力、思維能力、想象能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展【學(xué)情分析】：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)意義，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?！币虼耍谖迥昙?jí)學(xué)生具有一定的閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過(guò)多種形式的語(yǔ)言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)其表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。 【教學(xué)重點(diǎn)】：體會(huì)文章中優(yōu)美、傳神的字、詞、句，能夠用感情朗讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：感悟黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件【教學(xué)過(guò)程】： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、鞏固詞語(yǔ)1、同學(xué)們，亞洲最大的黃果樹(shù)瀑布?xì)鈩?shì)非凡，雄偉壯觀。這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者一起去領(lǐng)略壯美的黃果樹(shù)瀑布。齊讀課題。2、鞏固詞語(yǔ)?！緋pt課件出示】杰作 氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 遠(yuǎn)近聞名喧囂 人喧馬嘶 雷聲轟鳴 訇然作響懸掛 騰空而上 隨風(fēng)飄飛 漫天浮游3、 【ppt課件出示】“黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作！”設(shè)疑：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫他是杰作的？ 二、用耳“聽(tīng)”、感悟“聲響”1、咱們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)瀑布的聲音吧！剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，聽(tīng)到的聲音有什么樣的特點(diǎn)？小聲讀2、3自然段，思考一下。2、你是從哪里知道的？交流：【ppt課件出示】 “剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了?！保ㄖ笇?dǎo)讀出聲音的柔美巨響）3、欣賞片段朗讀：電子書范讀，同學(xué)們用心來(lái)聽(tīng)，“聽(tīng)”到了聲音有怎樣的變化？（學(xué)生發(fā)言）【ppt顯示】：“-漸近漸響、-蓋過(guò)人喧馬嘶、-雷聲轟鳴，山谷回應(yīng)-”（感悟句子形象生動(dòng)，比喻句的妙用。指導(dǎo)朗讀：要讀出聲音的“柔美”、要讀出“巨響”，要讀出大合奏的“節(jié)奏”。）4、【出示ppt】句：“黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作！”小結(jié)。【過(guò)渡語(yǔ)】：欣賞【視頻】如此巨大聲響的瀑布到底是什么樣的？（導(dǎo)學(xué)“形態(tài)”）三、用眼“看”、感悟“形態(tài)”1、【ppt課件出示】：“透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。”2、哪些詞語(yǔ)寫出了瀑布的壯美？（懸掛、寬幅白練、瀉）指導(dǎo)讀出瀑布飛流直下的氣勢(shì)。（【ppt出示古詩(shī)】）3、黃果樹(shù)瀑布飛流直下撞擊巖石后又會(huì)形成一種更為奇特的景觀“銀雨灑金街”。景觀之“奇”，“奇”在哪里？【ppt課件出示】：“瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的銀雨灑金街的奇景?！弊杂勺x一讀這段話，找一找。4、交流： “奇”在激起的水花高達(dá)數(shù)百米。 “奇”在激起的水花漫天浮游。 “奇”在“銀雨灑金街” ，銀和金的色彩交相輝映。5、 課文寫黃果樹(shù)瀑布，為什么還要寫“銀雨灑金街”的奇景呢？多壯美的瀑布呀！此時(shí)，你們一定會(huì)由衷地贊嘆：【ppt課件出示】“黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作！”小結(jié)?！具^(guò)渡語(yǔ)】：作者用心去聽(tīng)、去看，更用心去感受著黃果樹(shù)瀑布。學(xué)習(xí)“感受”內(nèi)容。四、用心“想”、體悟“感受”1、請(qǐng)默讀5-7自然段，動(dòng)筆劃出描寫“感受”的句子，想一想：作者有哪些獨(dú)特的感受？2、交流：讀具體語(yǔ)句，突出關(guān)鍵詞。【ppt出示】“感受”句：（1）“瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。 ”作者感受到了什么？（舒服極了）指導(dǎo)讀好這句話。（2）“四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力?！弊髡吒惺艿搅耸裁?？（灌滿活力）指導(dǎo)讀好這句話。通過(guò)對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)讓學(xué)生明白瀑布的壯美令人陶醉，讓人興奮，感覺(jué)渾身充滿力量了。（3）”聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)?！弊髡吒惺艿搅耸裁矗浚⊕秮?lái)生機(jī)）指導(dǎo)讀好這句話。3、小組討論：為什么人就像漂浮在一片聲浪之中、仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里？（因?yàn)槠俨紡膸r壁上直瀉下來(lái)，瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池。）4、小結(jié)：欣賞的是同一道瀑布，作者三次感受為什么會(huì)不一樣？（坐的位置不同、與瀑布親近的程度不同，感受就不一樣。）感到“舒服”是坐在水邊的一塊巖石上，剛接觸時(shí)；感到“活力”是坐在下面，親密接觸；感到“生機(jī)”是久久地坐著，人瀑一體。9、 這就是大自然的魅力，此時(shí)，大家再次會(huì)發(fā)自肺腑地感嘆： 【ppt課件出示】：“黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作??！” 五、拓展思維、分享心語(yǔ)【Ppt視頻】展示黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景：面對(duì)如此壯美的黃果樹(shù)瀑布，你最想說(shuō)什么？ （學(xué)生活動(dòng)：分享心里話。）六、布置作業(yè)、學(xué)以致用1、【ppt出示】課堂作業(yè)。在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞：“濺、灌、瀉、灑、冒、撲”(1) 四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都（ ）滿了活力。(2) 我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠（ ）上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。(3) 壺口瀑布從高處（ ）下來(lái)，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。(4) 泉