山東省青島膠南市黃山經(jīng)濟(jì)區(qū)中心中學(xué)九年級物理《內(nèi)能》課件.ppt

16 2內(nèi)能 觀察對比 運(yùn)動(dòng)著的籃球具有動(dòng)能 結(jié)論 運(yùn)動(dòng)著的分子也具有動(dòng)能 運(yùn)動(dòng)的分子具有動(dòng)能嗎 叫分子動(dòng)能 蘋果和地球之間有相互作用力 并有一定的距離具有重力勢能 分子之間有相互作用力并有間隔分子也有勢能嗎 分子也有勢能 叫分子勢能 一 內(nèi)能 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和 哪些物體具有內(nèi)能 討論交流 一 內(nèi)能 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和 1 一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能 2 影響內(nèi)能大小的因素 內(nèi)能跟溫度的關(guān)系 溫度越高 組成這個(gè)物體的所有分子的動(dòng)能和分子勢能總和越大 這個(gè)物體的內(nèi)能越大 分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越劇烈 分子間距越大 分子動(dòng)能就越大 分子勢能越大 一 內(nèi)能 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和 1 一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能 2 影響內(nèi)能大小的因素 溫度 溫度越高內(nèi)能越大 想一想 物體的內(nèi)能還與哪些因素有關(guān) 溫度相同時(shí) 對同一種物質(zhì) 質(zhì)量越大 物體內(nèi)部分子數(shù)目越多 所以分子動(dòng)能和勢能的總和也會(huì)越大 即內(nèi)能越大 物質(zhì)溫度改變和存在的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí) 分子間距也會(huì)發(fā)生變化 所以分子間勢能發(fā)生變化 分子間距越大 分子勢能就越大 內(nèi)能就越大 一 內(nèi)能 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和叫做內(nèi)能 1 一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能 2 影響內(nèi)能大小的因素 溫度 溫度越高 內(nèi)能越大 質(zhì)量 質(zhì)量越大 內(nèi)能越大 狀態(tài) 分子間距離 同種物質(zhì) 溫度相同 狀態(tài)不同 內(nèi)能不同 分子間距離越大 分子勢能越大 二 內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別 相同點(diǎn) 都包括動(dòng)能和勢能 不同點(diǎn) 1 研究對象不同 內(nèi)能針對微觀世界的分子 分子動(dòng)能和分子勢能的總和一定不為零 機(jī)械能針對的是宏觀世界中的整個(gè)物體 整個(gè)物體的動(dòng)能和勢能的總和可能為零 2 影響因素不同 內(nèi)能與質(zhì)量 溫度 狀態(tài)有關(guān) 機(jī)械能與質(zhì)量 運(yùn)動(dòng)速度 高度有關(guān) 聯(lián)系 內(nèi)能和機(jī)械能可以相互轉(zhuǎn)化 3 對應(yīng)的運(yùn)動(dòng)形式不同 內(nèi)能與分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間相互作用情況有關(guān) 機(jī)械能與機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān) 三 改變內(nèi)能的方法 改變物體內(nèi)能的方法 高溫物體 低溫物體 接觸 傳遞內(nèi)能 熱量 放出熱量 吸收熱量 內(nèi)能減少 內(nèi)能增加 溫度降低 溫度升高 熱傳遞 1 熱傳遞改變內(nèi)能 a 物體吸熱 內(nèi)能增加 b 物體放熱 溫度升高 或不變 溫度降低 或不變 內(nèi)能減少 討論 熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么 內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)移 高溫物體 低溫物體 轉(zhuǎn)移到 不同物體之間 高溫部分 低溫部分 同一物體之間 內(nèi)能改變多少可用傳遞的熱量的多少來量度 思考 內(nèi)能改變多少可以用什么來量度呢 轉(zhuǎn)移到 三 改變物體內(nèi)能的方法 1 熱傳遞 定義 溫度不同的物體相互接觸 低溫物體溫度升高 內(nèi)能增加 高溫物體溫度降低 內(nèi)能減少 的過程 實(shí)質(zhì) 內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或從同一物體高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分的過程 條件 不同物體或同一物體的不同部分之間存在溫度差 方向 從高溫物體到低溫物體或從同一物體的高溫部分到低溫部分 結(jié)果 物體溫度相同 達(dá)到熱平衡 熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能的多少 2 做功 對物體做功 這個(gè)物體內(nèi)能會(huì)增加 例如 摩擦生熱等 物體對外做功 這個(gè)物體內(nèi)能會(huì)減少 例如 氣體膨脹做功等 熱量 練習(xí) 相同質(zhì)量的鐵塊 甲20oc具有內(nèi)能200j 乙80oc具有內(nèi)能800j 1 能否說甲具有熱量200j 乙具有熱量800j 為什么 2 甲乙接觸后 各自溫度會(huì)怎樣變化 內(nèi)能怎樣變化 向 傳遞內(nèi)能 結(jié)果怎樣 此過程叫 3 當(dāng)乙向甲傳遞100j內(nèi)能時(shí) 這些傳遞的內(nèi)能叫 甲 熱量 j 乙 熱量 j 乙 甲 熱傳遞 熱量 吸收 100 放出 100 2 做功改變內(nèi)能 物 體 內(nèi) 能 增 加 a 對物體做功 搓手時(shí)手變熱了 滑下時(shí)摩擦發(fā)燙了 鉆木取火 內(nèi)能增加了 b 物體對外做功 內(nèi)能減少 2 做功改變內(nèi)能 對物體做功 外界消耗機(jī)械能 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 物體對外做功 外界獲得機(jī)械能 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 思考 做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么 內(nèi)能和機(jī)械能之間相互轉(zhuǎn)化 三 改變物體內(nèi)能的方法 1 熱傳遞 定義 溫度不同的物體相互接觸 低溫物體溫度升高 內(nèi)能增加 高溫物體溫度降低 內(nèi)能減少 的過程 實(shí)質(zhì) 內(nèi)能從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體高溫部分傳到低溫部分的過程 條件 不同物體或同一物體的不同部分之間存在溫度差且相互接觸 方向 從高溫物體到低溫物體或從同一物體的高溫部分到低溫部分 結(jié)果 物體溫度相同 達(dá)到熱平衡 熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能的多少 2 做功 對物體做功 這個(gè)物體內(nèi)能會(huì)增加 例如 摩擦生熱等 物體對外做功 這個(gè)物體內(nèi)能會(huì)減少 例如 氣體膨脹做功等 熱量 小結(jié) 1 內(nèi)能的定義 物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的和分子的總和 叫物體的內(nèi)能 動(dòng)能 勢能 2 改變內(nèi)能的方法 a 熱傳遞 b 做功 3 內(nèi)能改變多少的量度 a 熱傳遞 傳遞的熱量來量度 b 做功 做功的多少來量度 4 熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能是等效的 1 改變物體內(nèi)能的方式有和 熱傳遞 做功 2 物體內(nèi)部和的總和叫做物體的內(nèi)能 物體溫度升高必定增加 因而這個(gè)物體的內(nèi)能 所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能 分子勢能 分子動(dòng)能和分子勢能 增加 3 冬天 用嘴對手呵氣 手會(huì)暖和 這是用的方法增加了手的內(nèi)能 而它的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能在物體之間 兩手摩擦也能使手暖和 這是用的方法增加手的內(nèi)能 在這過程中 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 轉(zhuǎn)移 熱傳遞 做功 機(jī)械能 請回答 課堂練習(xí) 用打氣筒打氣時(shí) 過一會(huì)筒壁會(huì)熱起來 這是為什么 打氣時(shí)活塞壓縮空氣做功 使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加 溫度升高 克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使筒壁內(nèi)能增加 所以筒壁就會(huì)熱起來 4 請回答 下面哪個(gè)事例說明做功改變物體的內(nèi)能 a 用熱水袋給予取暖 b 用又手磨擦給手取暖 c 用嘴對手呵氣給手取暖 d 把手放在爐火旁邊取暖 5 a 鐵棒放在爐子里被燒紅 b 鋸條鋸木頭時(shí)會(huì)發(fā)熱 c 古時(shí)候的猿人鉆木取火 下列事例中 屬于熱傳遞增加物體內(nèi)能的是 6 下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是 a 放在火爐邊的物體溫度升高了 b 把一杯熱水放在冷水中冷卻 c 用