語文蘇教版三年級下冊剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計

剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計靈山縣武利鎮(zhèn)魚良小學(xué) 麥善權(quán)教材分析：這篇課文按事情發(fā)展順序記敘了“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，啟示我們“減少”是為了“增加”；生活處處有學(xué)問，我們要做有心人。全文共5個自然段。第一自然段簡介王大伯是遠近聞名的“種桃能手”。第二、三自然段寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經(jīng)詢問，了解了剪枝的原因。第四自然段寫春天來了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結(jié)果。第五自然段寫桃子豐收了，我在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話。課文的重難點是把握我的心理變化，了解剪枝給人的啟示。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解剪枝是為了得到更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，網(wǎng)絡(luò)課件。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第1課時教學(xué)目的：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。一、導(dǎo)入新課1、板書：剪枝。你知道什么是“剪枝”嗎？（拿把剪刀給小樹修修剪剪。）2、如果見到種果樹的農(nóng)民伯伯剪枝，你有什么問題問問他嗎？3、勞動中的知識也不少，我們今天就來了解“剪枝的學(xué)問”。揭示課題，讀題。二、初讀課文1、聽課文錄音后自讀課文，要求（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長句子多讀幾遍。（2）大聲讀課文，不理解的詞語下打個問號，并嘗試聯(lián)系上下文想想它的意思。（3）邊讀邊思考剛才大家提出的問題。2、檢查自學(xué)效果（1）檢查詞語朗讀情況：剪枝揮舞盼望瘋長奪走靠紅潤仿佛胖娃娃臉蛋不禁遠近聞名充滿信心滿懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜指名讀詞，注意前后鼻音及多音字的字音，相互問問說說詞語的意思。（2）檢查課文朗讀情況：朗讀自己喜歡的自然段，教師抽查，比一比，誰讀得最棒。學(xué)生自由輕聲讀課文并選擇段落賽讀。思考每個自然段的大致意思。（3）嘗試理清課文層次。友情提示：找到季節(jié)變化的關(guān)鍵詞，按事情發(fā)展順序分段。 一（1）簡介王大伯是遠近聞名的“種桃能手”。二（2、3）寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經(jīng)詢問，了解了剪枝的原因。三（4）寫春天來了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結(jié)果。四（5）寫桃子豐收了，我在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話。3、朗讀全文，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)生字1、分析字型，說識記方法。2、指導(dǎo)書寫：“剪、奪、蛋、禁、靠”注意上緊下松，“揮、仿、佛、娃”左窄右寬，“瘋”注意兩筆豎撇要寫好，不能過于傾斜。3、學(xué)生描紅，仿影，