11.2 功率教學(xué)設(shè)計(jì)

11.2 功率教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）知道功率的概念。（2）結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。2過程與方法通過觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解做功率的物理意義；能用公式P=W/t解答相關(guān)的問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解功率實(shí)際上是表示做功快慢的物理量；用公式P=W/t解答相關(guān)的問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、什么是功？ 2、力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素是什么？ 3、計(jì)算功的公式和國際單位制中功的單位是什么 二、引入：工地上有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？有機(jī)器搬運(yùn)和人工搬運(yùn)，他們班相同的磚，到達(dá)相同的高度，做工相等，但機(jī)器用時(shí)短，做功快。也即做工也有快慢之分。三、新課教學(xué)：我們怎樣比較做功的快慢，做功不但有一個(gè)多少的問題，還有一個(gè)做功快慢的問題。如例一：甲、乙同學(xué)提同樣一桶水上四樓，甲用時(shí)10s，乙用時(shí)20s，誰做功快？ a.做同樣的功，比較做功時(shí)間的長短；甲用時(shí)短，做功快。例二：甲、乙兩同學(xué)用時(shí)都是20s，甲提了兩桶水到四樓，乙只提了一桶水到四樓，誰做功快？b.在相同的時(shí)間內(nèi)比較做功的多少。甲做功多，做功快。比較做功快慢的方法：a.做同樣的功，比較做功時(shí)間的長短；b.在相同的時(shí)間內(nèi)比較做功的多少。若是做功多少，以及做功所用時(shí)間均不同，如何比較？類比于速度速度的物理意義：比較運(yùn)動(dòng)的快慢。類比得出，功率的物理意義：表示物體做功的快慢若是通過路程多少，以及所用時(shí)間均不同，如何比較速度的大小？看單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，即v=s/t。類比得出，第三種比較做功快慢的物理量c.看單位時(shí)間內(nèi)所做功多的做功快,即P=W/t。由此得到，功率的定義：功與做功所用時(shí)間之比。功率公式：P功率瓦特（W）；W功焦耳（J）；t時(shí)間秒（s）。1W1J/s，1KW103W。瓦特的物理意義:物體s的時(shí)間內(nèi)所做的功為1J四、知識(shí)拓展：1、如何測量一個(gè)人從一樓到五樓的功率？根據(jù)公式P=W/t，需要知道人所做的功W和爬樓的時(shí)間t。根據(jù)功的公式W=Gh，還要知道人的體重G和樓的高度h P=W/t=Gh/t 2、物體受拉力F,沿拉力方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，則拉力F的功率:題：為什么汽車上坡時(shí)，司機(jī)經(jīng)常用換低擋的方法減小速度？由PFV可知，F(xiàn)PV，上坡時(shí)司機(jī)將變速檔換到低速檔位上是為了使汽車獲得較大的牽引力例題講解例1建筑工地上,水泥板質(zhì)量是1t,起重機(jī)在20s內(nèi)勻速把它提升到5m的高度,起重機(jī)提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)例2.起重機(jī)以0.1m/s的速度將重40