19.《云雀的心愿》

19.云雀的心愿第二課時教學(xué)設(shè)計盱眙縣鮑集中心小學(xué) 王玉姜教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)文，了解森林的作用。2.通過品讀云雀媽媽的語言，學(xué)習(xí)連貫、有條理、生動地說話。教學(xué)課時:第二課時教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)完成了兩個的學(xué)習(xí)要求。一個是讀好了這篇課文，還有一個就是寫好了這篇課文中的生字。今天這一節(jié)課我們將要完成另外一個，那就是要把話說好。你們有信心嗎？二、分步默讀課文的三個部分（飛過沙漠的上空、飛過大河的上空、飛回居住的森林），分別用一句話概括森林的作用。1、 思考，讀了這篇課文后，你覺得什么最重要？交流得出:森林最重要。（板書）2、 為什么說森林最重要呢？下面請同學(xué)們讀課文2-4自然段，說說森林有什么作用？投影出示2-4自然段。交流得出：保護(hù)土地。3、 再讀課文5-10自然段，說說森林有什么作用？投影出示510自然段。交流得出：可以蓄水4、 最后讀課文11-13自然段，說說森林有什么作用？交流得出：可以調(diào)節(jié)溫度三、學(xué)習(xí)用連接詞把三句話說連貫。1、用“可以也可以還可以”把三句話說連貫。2、自用連接詞把話說連貫。四、品讀云雀媽媽的語言，把話說的有條理。1、出示第十自然段中云雀媽媽的話“孩子，森林也是可以蓄水的呀你看，森林不就是一座大水庫嗎？”按照從上到下的順序引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，發(fā)現(xiàn)其總分總的結(jié)構(gòu)。靈活運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)，把話說的有條理。2、出示第13自然段中云雀媽媽的話，思考你又發(fā)現(xiàn)了什么？按照季節(jié)順序：夏天-冬天也是總分總的結(jié)構(gòu)五、模仿云雀媽媽的話，用“總-分-總”的構(gòu)段方式說黑板上的語言。可以改變一下結(jié)構(gòu)再說。六、提高要求，把話說生動些。再讀云雀媽媽的話：思考云雀媽媽是怎么把話說生動的。1、用了比喻、反問的修辭手法。2、把我們剛才說得這段話寫一寫（用上以上的修辭手法）來回巡視，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。七、總結(jié)。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了一個的學(xué)習(xí)要求把話說好。這個“好”含有把話說連貫，把話說得有條理，把話說得生動些。希望同學(xué)們今后都能這樣說話，這樣別人就會非常輕松地聽懂你說得話。你們記住了嗎？（記住了）那好，到這兒你們還想不想知道另外一個的學(xué)習(xí)要求呢？（想）今天老