小學(xué)二年級(jí)語文教案：馬莎長(zhǎng)大了 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)二年級(jí)語文教案：馬莎長(zhǎng)大了 教學(xué)設(shè)計(jì)1、通過本課學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握課文中的生字，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。2、使學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上明白長(zhǎng)大的意義，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)讀生字；難點(diǎn)是讓學(xué)生明白長(zhǎng)大的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影儀、識(shí)字卡。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。教師：老師知道，同學(xué)們都希望自己能夠快快長(zhǎng)大。那么，你覺得怎樣才叫長(zhǎng)大了呢?(教師板書：長(zhǎng)大了)讓幾名學(xué)生自由發(fā)言。教師：下面，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一位新朋友馬莎(教師出示掛圖1)。她呀，也像我們一樣盼望著自己快快長(zhǎng)大呢!那么，她是怎么想又是怎么做的呢?下面就讓我們一塊兒來看一下課文馬莎長(zhǎng)大了。二、學(xué)習(xí)課文。1、學(xué)生自讀課文鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文，提醒他們注意課文中的生字，并用自己喜歡的方式解決。教師巡視指導(dǎo)。2、教師范讀課文教師范讀課文，讓學(xué)生注意生字的正確讀音。讀完課文后，師生談話，通過比較師生的朗讀情況，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望。3、學(xué)習(xí)生字自我檢查讓學(xué)生自我檢查對(duì)課后生字的認(rèn)讀情況。教師檢查教師檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，并引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞或說話。鞏固練習(xí)利用多種方式練習(xí)鞏固，如，集體認(rèn)讀，分組讀，開火車讀，兩人搶讀等。4、齊讀課文師生齊讀課文，進(jìn)一步鞏固文中的生字。5、檢查朗讀檢查個(gè)別學(xué)生的朗讀情況。6、師生共同回想課文內(nèi)容，解決以下問題：馬莎很想快快長(zhǎng)大，她想了哪些辦法?結(jié)果怎樣?讓個(gè)別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖2，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察后教師總結(jié)板書：學(xué)打扮后來，馬莎做了什么事?結(jié)果怎樣?讓個(gè)別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖3，再讓大家學(xué)一學(xué)馬莎學(xué)掃地的樣子。教師總結(jié)后板書：學(xué)掃地。接下來她又做了什么?個(gè)別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖4，讓學(xué)生觀察后，小結(jié)并板書：倒水為什么后來大家都說馬莎長(zhǎng)大了?先讓學(xué)生自由討論后，師生共同總結(jié)出長(zhǎng)大的意義。學(xué)了這篇課文后，今后你想怎么做?