語文蘇教版二年級下冊會走路的樹 第一課時教學(xué)設(shè)計

會走路的樹第一課時 教學(xué)設(shè)計合肥師范附小第三小學(xué) 張丹丹教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。 3、練習(xí)講故事，培養(yǎng)學(xué)生想象力。 4、體會小鳥和馴鹿之間的友誼，培養(yǎng)熱愛小動物、熱愛大自然的感情。教學(xué)重點 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生想象力。體會小鳥和馴鹿之間的友誼，培養(yǎng)熱愛小動物、熱愛大自然的感情。課時 3課時教學(xué)準(zhǔn)備 課件、頭飾、音頻。第一課時 教學(xué)過程 一，謎語導(dǎo)入1. 同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？那我們就一起來猜謎語的游戲。會說話的鳥（鸚鵡） 會走的人行橫道（斑馬） 2.今天和老師一起學(xué)習(xí)一篇童話故事會走路的樹。提筆即是練字，伸出和老師一起書寫課題。3“學(xué)習(xí)生字“路” （路”是本課的生字，它是左右結(jié)構(gòu)，書寫的時候應(yīng)該左窄右寬，撇和捺要寫得舒展。（1）你有什么方法能夠記住它。（你們的識字方法真豐富）（2）還有哪些字是足字旁的？（可以把相同的字歸歸類，這樣就更容易記憶。）4.這是一棵怎樣的樹？你能用你的朗讀告訴我嗎？4.課文中會走路的樹是誰??？（馴鹿和馴鹿爸爸）5.為什么說“馴鹿”是一棵會走路的樹呢？你們可以從它的樣子、特點，哪個地方最像樹？ 馴鹿的角長長的，還分成那么多叉叉，怪不得小鳥把它當(dāng)做小樹。6.教學(xué)生字“角”：演示“角”字的發(fā)展歷程。 “角”是象形字，其古文字表示獸角、獸角制品、像角一樣的事物。 一、 自讀課文1. 接下來我們就跟著小鳥一起走進(jìn)這個美麗的故事。請同學(xué)們大聲的朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。2. 讀好的同學(xué)就請你端正的坐姿告訴老師。剛才小鳥偷偷告訴老師，說你們要想聽故事，必須先闖關(guān)。第一關(guān)：詞語關(guān)：（1）請看大屏幕上的詞語，自己先讀讀。誰來讀第一行。（吐字清晰、聲音洪亮，真像一個小老師）（2）接下來，加大點難度，去掉拼音，你還會讀嗎？誰來挑戰(zhàn)。底下的同學(xué)聽好了，如果他讀的準(zhǔn)確，你們就跟著后面讀，如果讀的不正確，就一起幫他糾正。讀的怎么樣？那我們把掌聲送給他。3第二關(guān)：句子關(guān)老師在你們讀書的發(fā)現(xiàn)，下面這兩句話，有些同學(xué)讀起來不是很順暢。自己讀讀。他為什么讀的這么好呢？讀句子停頓非常重要。老師聽明白了，現(xiàn)在老師根據(jù)你的朗讀給它加一些小魔法棒，你們再來讀讀，是不是容易多了？那我們再用同樣的方法讀讀第二句吧?。?）一頭美麗的小鹿走過來，金色的角在陽光下顯得特別好看。（2）你大概就是我爸爸經(jīng)常提起的那只小鳥吧？3. 同學(xué)們真厲害，輕輕松松就過了前兩關(guān)，接下來就進(jìn)入我們的最后一關(guān)讀課文。我請同學(xué)來讀課文，這一排的同學(xué)開火車來讀，每一個同學(xué)讀一個自然段，注意了遇到生字要特別留心，讀準(zhǔn)句子，其他同學(xué)仔細(xì)聽他們做到了沒有。小鳥說，你們已經(jīng)闖關(guān)成功，可以聽故事了。做好準(zhǔn)備，故事開講啦！二、 學(xué)習(xí)1-4自然段1. 創(chuàng)設(shè)情境，理解“好奇”（1） 春天的早晨，一只剛出生的小鳥伸出頭來往外看，突然，它看到一棵金色的小樹在樹林里走來走去（播放動畫）?，F(xiàn)在你是小鳥，你有什么問題想問？（2） 對自己不了解的事情，特別想知道，這就叫做“好奇”。（1）出示：小鳥看見了，好奇的問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”指名讀：你讀出了小鳥的好奇的心情了。 老師還聽出了你讀出了疑問的語氣，看來你關(guān)注到了小問號了。自己再讀讀。（3） 這時小樹是怎么回答的？指名讀：你讀出了小樹的熱情。 你讀出了小樹的樂于助人。（4） 分角色朗讀接下來，我們分角色朗讀。小樹在哪？小鳥呢？（不同的人讀出了不同的心情）（二） 天天陪伴一起玩1. 小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家。從此以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。2. 練習(xí)說話 出示圖片，練習(xí)說話小鳥來到（ ），看到（ ）；小鳥來到（ ），看到（ ）；小鳥來到（ ），看到（ ）； 3. 終于有一天，小鳥長大了，她向這棵樹告別，飛往遠(yuǎn)方。如果你是小鳥，你會對“會走路的樹”說些什么？ 會走路的樹： 謝謝你天天來（ 陪 ）我，讓（ 好奇 ）的我跟著你去了許多地方，看見許多（有趣的）東西。我明年還會回來的。 小鳥三、 指導(dǎo)書寫看，在這一段話中，還有一些他們遇到的生字好朋友呢！1.出示：奇 陪 趣2.教學(xué)“奇”（1）我會記：怎么記住這個字呢？（2）我會寫：怎么寫呢？（3）我會組詞：奇怪 3.自學(xué)“陪 、 趣”(按照上面學(xué)習(xí)生字的三個步驟，自己來學(xué)學(xué)“陪”和“趣”兩個生字。一二兩組是“小鳥隊” 三四兩組是“馴鹿隊”，我們來比賽。)3. 生交流。4. 生描紅