七年級(jí)音樂下冊(cè)第二單元《小鳥-小鳥》教案.doc

小鳥，小鳥課 題：歌曲小鳥，小鳥課 型：唱歌課年 級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)課 時(shí)：第二單元 第一課時(shí)教 具：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器教材分析：本課選自七年級(jí)下冊(cè)第二單元飛翔的翅膀。小鳥，小鳥是電影苗苗的主題歌，歌曲描寫了小鳥在藍(lán)天陽光下，自由自在地飛翔，抒發(fā)了作者對(duì)小鳥的熱愛，同時(shí)也暗示了人們渴望自由的心情。歌曲為F調(diào)，6/8拍，兩段體結(jié)構(gòu)，中速稍快，表現(xiàn)了歡快、活潑的情緒。知識(shí)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受音樂作品中活潑可愛的小鳥形象，啟發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)動(dòng)物2.教學(xué)過程和方法：利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂音樂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主探究、協(xié)調(diào)合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。3.知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)二聲部，體會(huì)聲部間的和諧教學(xué)重點(diǎn)：1、感受和體驗(yàn)歌曲的音樂情緒及風(fēng)格。2、有感情并正確的演唱歌曲小鳥，小鳥教學(xué)難點(diǎn)：了解和體會(huì)6/8拍子的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)在速度較快的歌曲中的呼吸方法。 教學(xué)方法：教 法：為了突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中看、想、聽、唱、動(dòng)，充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué) 法：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法。教學(xué)過程：一、明確學(xué)習(xí)主題（一）播放小鳥，小鳥歌曲，學(xué)生有序進(jìn)入音樂教室。（二）出示學(xué)習(xí)主題師：同學(xué)們，愉快的音樂課又開始了。剛才你們聽到的歌曲好聽嗎？生：好聽設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中熟悉歌曲旋律。直接點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題，能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、歌曲教學(xué)（一）欣賞歌曲，練習(xí)相關(guān)知識(shí)師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問題欣賞歌曲，同學(xué)們可隨音樂自由律動(dòng)（課件播放歌曲）出示問題：1、歌曲是幾拍子的？你能說出它的特點(diǎn)嗎？ 2、歌曲可以分為幾段？每段音樂的情緒如何？3、你覺得歌曲中，哪個(gè)地方是難點(diǎn)，不好唱？（二）引導(dǎo)學(xué)生回答問題并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。師：我們又聽了一遍歌曲，給同學(xué)們一點(diǎn)討論整理的時(shí)間，然后我們來解決提出的問題。（課件出示提問，給學(xué)生1-2分鐘自由討論時(shí)間）師：好了，讓我們一起來看看這些問題，誰來回答呢生1：歌曲是6/8拍子的，它的特點(diǎn)是富有舞蹈性 生2：我覺得歌曲可以分為兩段，第一段到“迎著春天歌唱”第二段從“啦啦到最后”生3：我覺得前面的歌曲中，有空拍，還是弱起，不好唱師：同學(xué)們聽的很認(rèn)真，回答的也很正確，這是一首6/8拍子的歌曲，和我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲一樣。讓我們?cè)賮砘仡櫼幌?/8拍的特點(diǎn)：（課件出示圖片）節(jié)拍練習(xí)：師：請(qǐng)同學(xué)們口讀歌詞，手拍節(jié)奏，自由練習(xí)。6/8 XXX XXX | XXX XXX | XXX XXX | 000 00XX | X0XX X0XX | X0XX X0XX | 藍(lán)天 里 有陽 光 樹林 里 有花 香 生：看歌曲曲譜自由練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：本首歌曲難點(diǎn)就是6/8拍弱起，而且，節(jié)奏和歌詞的對(duì)應(yīng)也是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，為解決好這一難點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我先讓學(xué)生聽歌曲，自已發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，再利用上節(jié)課學(xué)過的6/8拍知識(shí)，結(jié)合歌曲練習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，又不顯節(jié)奏練習(xí)的突兀性。（三）分段學(xué)唱歌曲師：這首歌曲，通過節(jié)奏中的空拍，表現(xiàn)出小鳥的活潑、跳躍。接下來，就讓我們一起來學(xué)唱這首歌曲。剛才，同學(xué)們?yōu)楦枨至硕温洌蔷妥屛覀兿葋韺W(xué)第一段吧。（課件出示第一段歌曲譜）教師彈琴有感情范唱歌曲第一段。組織學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞，提醒學(xué)生注意空拍。3、教師彈琴，學(xué)生小聲跟唱曲譜，空拍處教師提醒。4、學(xué)生跟琴放聲練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。師小結(jié)：同學(xué)們唱的非常好，能按要求演唱歌曲，還要注意的就是空拍處，要干凈，不要托拍才好。接下來，我們?cè)賮韺W(xué)唱第二段。（課件出示第二段曲譜）1、聽教學(xué)范唱（截取第二段），讓學(xué)欣賞師：同學(xué)們，你聽第二段和第一段有什么不同？生：第二段是合唱歌詞只有“啦”師：同學(xué)們聽的很仔細(xì)，這個(gè)第二段，是二部合唱，歌詞只有“啦”感覺就是像是小鳥在樹枝間蹦蹦跳跳，所以，同學(xué)們?cè)诟璩臅r(shí)候，一定要唱出一只活潑的小鳥。教師范唱第一聲部旋律，學(xué)生視唱第一聲部曲譜。教師彈琴，學(xué)生填詞練習(xí)第一聲部，直到熟練演唱。提醒學(xué)生注意有感情演唱 教師范唱第二聲部旋律，學(xué)生視唱第二聲部曲譜。跟隨鋼琴伴奏輕聲跟唱二聲部歌曲。唱會(huì)二聲部旋律后，高低聲部配合練習(xí)第二段歌曲。教師伴奏，學(xué)生有感情地演唱整首歌曲。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在聽了幾遍歌曲后，以經(jīng)對(duì)歌很熟悉了，第一段歌曲比第二段難一點(diǎn)，而第二段是合唱，所以分開學(xué)習(xí)，能降低學(xué)歌的難度。特別是第二段的二部合唱部分，單獨(dú)練習(xí)能讓學(xué)生唱的更和諧。 三、知識(shí)拓展，編創(chuàng)練習(xí)師：藍(lán)天里，有陽光，樹林里，有花香，小鳥，小鳥，在林間自由翱翔同學(xué)們，又到了我們編創(chuàng)練習(xí)的時(shí)間了，發(fā)揮你的才智對(duì)歌曲小鳥，小鳥進(jìn)行再創(chuàng)作吧（課件出示編創(chuàng)要求）生：分組練習(xí)成果展示：（一）分組展示各組創(chuàng)編成果。 （二）由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主。（三）組織全體學(xué)生合作表演歌曲小鳥，小鳥設(shè)計(jì)意圖：把編創(chuàng)時(shí)間留給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去創(chuàng)作。四、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，在這節(jié)課中，同學(xué)們用動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞蹈和歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)出樹林里小鳥活潑可愛的形象。期待同學(xué)們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。下課教學(xué)反思：小鳥，小鳥歌曲曲調(diào)歡快奔放，表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。本節(jié)課是一堂唱歌課，歌曲的旋律并不難，難點(diǎn)在于歌曲的節(jié)奏和歌詞的對(duì)應(yīng)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我融合音樂基本技能訓(xùn)練于歌曲的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在欣賞歌曲的時(shí)候 ，自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，并通過對(duì)前課內(nèi)容的回顧，自行解決問題，那么節(jié)奏上的難點(diǎn)，就在學(xué)生練習(xí)中解決了。在歌曲教學(xué)中，我把歌曲分為兩部分學(xué)習(xí)，學(xué)生在練習(xí)完節(jié)奏后，第一部分學(xué)的很快，只是在空拍處有粘連現(xiàn)象。學(xué)第二部分時(shí)，我讓學(xué)生聽教學(xué)范唱，學(xué)生能聽出第二部分是合唱，為了讓學(xué)生能聽清各聲部的旋律，我又分別把兩個(gè)聲部的歌曲都范唱了一遍，這樣，學(xué)生學(xué)起來就容易的多了。通過反復(fù)的練習(xí)，把第二部分的二聲部