小學(xué)美術(shù)《孔雀開屏》教學(xué)實(shí)錄.doc

孔雀開屏教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生感受孔雀的造型美、色彩美、花紋美，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和感知美的能力。2.通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種技法，巧用媒材制作造型優(yōu)美的孔雀，發(fā)展學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作能力。3.通過引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中感受美，體驗(yàn)成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的審美意識，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。教學(xué)過程：（一） 引導(dǎo)階段1. 出示孔雀活動視頻初步感知。2. 說一說：孔雀什么時候最美？師：同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來了一位好朋友大家看看它是誰？（點(diǎn)視頻）你們認(rèn)識它嗎？生：孔雀。師：它是孔雀，一種很美麗的鳥，大家來看一下孔雀在什么時候最美？學(xué)生回答后教師小結(jié)：孔雀在開屏的時候最美，今天咱們就來制作開屏的孔雀，留住它的美。揭示課題?？兹搁_屏（板書）3. 公示這節(jié)課爭星臺的項目，鼓勵學(xué)生好好表現(xiàn)為小組爭的星星。（二） 發(fā)展階段1. 出示圖片，深入感知孔雀的形態(tài)美、顏色美、花紋美等特征。師：要想制作孔雀就要知道孔雀長的什么樣？就要抓住它的特征，接下來咱們通過欣賞圖片來找找它的特征。（1） 看一看：欣賞形態(tài)完整的孔雀圖片，觀察孔雀的身體的主要部位。師生共同帶著問題欣賞圖片后總結(jié)孔雀的主要部位。（2） 說一說：孔雀身體的主要部位是什么？學(xué)生回答后教師總結(jié)：孔雀的身體大致部位可分為頭部、頸部、腹部、尾部等部位。（3） 看一看：欣賞一組孔雀主要部位的圖片觀察每一個部位是什么形狀的？（4） 說一說：孔雀主要部位的形狀。學(xué)生回答后教師總結(jié)：孔雀的頭部大體是水滴狀，頸部大體是三角形，腹部大體是橢圓形，開屏的尾部是半圓形的。（5） 教師用孔雀主要部位的形狀在黑板上畫一個孔雀的簡筆畫，總結(jié)形態(tài)美。師:同學(xué)們，大家看老師用孔雀每部分的基本形畫了孔雀的外形是不是很美？這是我們找到的孔雀的第一個特征：形態(tài)美。（板書）（6） 看一看：欣賞孔雀的羽毛的圖片觀察花紋和顏色。（7） 說一說：孔雀的羽毛花紋和顏色?？偨Y(jié)顏色美、花紋美。師總結(jié)：孔雀的身上的花紋多樣以尾部的水滴狀的花紋為主，顏色是五顏六色。我們在做孔雀時可以用自己喜歡的花紋和顏色。這是我們找到的孔雀的第二、第三個特征：花紋美、顏色美。（板書）2. 激活思維，探索技法師：掌握了孔雀的這些特征我們制作孔雀就容易多了，那制作孔雀可以用什么材料和方法呢？學(xué)生回答后師總結(jié)：老師就用同學(xué)們說的材料和方法做了幾只孔雀大家請看，大家想知道老師是怎么做的嗎？請小組內(nèi)的同學(xué)上來領(lǐng)一只去仔細(xì)研究一下。放幻燈結(jié)合幻燈提示的問題觀察老師的作品，小組同學(xué)探究孔雀的制作材料及方法。（1）每小組的同學(xué)觀察一件作品。（立體的或者半立體的各種材料的作品）思考：A、利用哪些材料做的？B、用哪些方法做的？C、制作步驟是什么？（2）說一說：小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)問題討論后，找部分同學(xué)說一說制作技法。學(xué)生回答問題教師板書方法。方法：剪、刻、折、卷、貼、畫、捏等。（板書）3. 實(shí)踐體驗(yàn)師：剛才我們了解了孔雀的特征，又學(xué)到了制作方法，現(xiàn)在我們就來設(shè)計孔雀，來看看我們的設(shè)計要求。小組的同學(xué)討論后制作。（1） 出示作業(yè)要求：內(nèi)容：巧用材料制作一只開屏孔雀要求： 小組合作完成一件作品 要把握住孔雀的形態(tài)、顏色、花紋的特征 制作精美、要有創(chuàng)意 注意使用工具的安全、衛(wèi)生 時間：15分鐘（2） 小組成員討論制作材料及方法，小組長做好分工（3） 動手制作。教師在學(xué)生制作的過程中指導(dǎo)學(xué)生制作，及時指出學(xué)生的問題及改進(jìn)方向。4. 評價作業(yè)，歸納提升。（1） 根據(jù)在講授過程中和制作中學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)評選出紀(jì)律之星小組，并在爭星臺上貼上星星。（2） 展一展：教師設(shè)計兩個展臺，放在講臺上，把班里的小組分為A、B組，A組的作品在一個展臺，B組的作品在一個展臺，全體同學(xué)一塊欣賞作品。（3） 評一評：A組的同學(xué)給B組的同學(xué)作品評選優(yōu)秀作品之星，B組的同學(xué)給A組的同學(xué)作品評選優(yōu)秀作品之星，每組得星最多的小組獲得優(yōu)秀作品之星，全班共選兩件作品。獲得優(yōu)秀作品之星小組，在爭星臺上貼上星星。（4） 說一說：對優(yōu)秀作品的想法和對沒有獲獎作品的建議。（5） 公布本節(jié)課獲得優(yōu)秀作品之星和紀(jì)律之星的小組，向他們表示祝賀并請小組長做好記錄。（三）總結(jié)階段師：同學(xué)們，今天咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是這些，你能說說你學(xué)到的