【教學課件】《美麗的顏色》（部編）

本課時編寫 合肥市劉老師 課文導入 曾經兩次獲得諾貝爾獎 取得舉世矚目的巨大成就的科學家居里夫人和他的丈夫是在哪里 用了多長時間 在如何艱難的環(huán)境里提取鐳的 你了解嗎 今天我們就一起走近 美麗的顏色 一探究竟吧 課文導入 居里夫婦在做實驗 學習目標 1 了解居里夫人工作的環(huán)境和提取鐳的過程 感受居里夫人的艱辛與快樂 2 分析居里夫人的性格特點 3 體會文中多處引用居里夫人的話的作用 作者簡介 艾芙 居里 1904 2007 居里夫人和皮埃爾 居里的小女兒 居里夫人傳 的作者 優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家 字詞積累 簡陋 熾熱 猝至 窒息 吹噓 沸騰 咽喉 溶液 觸目 踱步 讀準字音 記準字形 給紅色字體的字注音 l u ch c zh x f i y n y ch du 積累字詞 熾熱 猝 窒息 吹噓 筋疲力盡 和顏悅色 解釋下列詞語的詞義 溫度高 極熱 突然 因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙 導致呼吸困難 甚至停止呼吸 夸張地宣揚 形容非常疲乏 一點力氣也沒有了 臉色和藹喜悅 形容和善可親 課文講解 本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時間提取鐳的過程 1 自由朗讀課文 思考本文記述了一件什么事情 整體感知走進文本 課文講解 居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的 工作的環(huán)境非常艱苦 因為這是一個殘破的小屋 棚頂是玻璃的 夏天燥熱得像溫室 冬天下雨的時候雨會落在地上 工作臺上 下霜的時候 把人都凍僵了 同時還要習慣忍受室外的嚴寒 另外煉制瀝青鈾礦的設備又極其簡陋 沒有排有害氣體的 通風罩 等 2 速讀課文 居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的 他們工作的環(huán)境怎樣 課文講解 我認為她的工作非常辛苦 表現(xiàn)在 有時候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動沸騰的東西 到了晚上 累得筋疲力盡 在院里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服 頭發(fā)凌亂 周圍的煙刺激著眼睛和咽喉 做的是壯工的工作 一次煉制20公斤材料 要搬運容器 移注溶液 連續(xù)幾小時攪動沸騰的材料 是極累人的工作 3 在從事鐳和釙的化學離析工作中 居里夫人主要分工是什么 你覺得她的工作怎么樣 重點探究 1 第一自然段中 這是一種奇異的新的開始 這種艱苦而且微妙的快樂 兩次都挑選了最簡陋的布景 此句中的 艱苦 和 快樂 矛盾嗎 為什么 不矛盾 艱苦 是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣 夏天燥熱 冬天嚴寒 設備極其簡陋 沒有排放有害氣體的 通風罩 工作極其繁重 辛苦 使人 筋疲力盡 而 快樂 是指居里夫婦對自己所從事的科學事業(yè)的熱愛 在科學研究中如癡如醉的心態(tài) 對科學研究的濃厚興趣使他們樂此不疲 所以兩者并不矛盾 品味語言重點探究 重點探究 2 第十二自然段中 但是鐳要保持它的神秘性 絲毫不希望人類認識它 此句運用了什么修辭手法 有什么表達效果 這句話運用了擬人的修辭手法 賦予 鐳 以人的思想情感和性格特征了 生動幽默地表現(xiàn)了 鐳 的難以提取 鐳 的發(fā)現(xiàn)是一個極其艱辛的過程 語言特色 1 本文在敘事的同時 還多次引用居里夫人自己的話 比如 我們沒有錢 沒有實驗室 然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年 感謝這種意外的發(fā)現(xiàn) 等等 這樣安排有什么好處 精讀課文把握主旨 文章在敘事的同時 多次引用居里夫人自己的話 補充了歷史細節(jié) 展示出傳主的心理感受 增強了文章的真實性 變換了文章的敘述節(jié)奏 使行文更加生動靈活 跌宕生姿 語言特色 1 本文在敘事的同時 還多次引用居里夫人自己的話 比如 我們沒有錢 沒有實驗室 然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年 感謝這種意外的發(fā)現(xiàn) 等等 這樣安排有什么好處 精讀課文把握主旨 文章在敘事的同時 多次引用居里夫人自己的話 補充了歷史細節(jié) 展示出傳主的心理感受 增強了文章的真實性 變換了文章的敘述節(jié)奏 使行文更加生動靈活 跌宕生姿 語言特色 再次瀏覽課文 把握文章的主旨 精讀課文把握主旨 這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程 作者像一個攝影師 充滿感情地將一個個鏡頭展示出來 我們仿佛置身于那殘破的棚屋 看到居里夫婦辛苦忙碌的身影 感受到科學發(fā)現(xiàn)的艱辛 也領略到科學家的堅守與樂觀 課文小結 如果說我們過去沒有生活目標 現(xiàn)在我們明確了人生 如果說我們過去一味貪圖