2015年浙江省中考生物試題及答案解析（共9份）2015年浙江省寧波市中考生物試卷（word版含解析）.doc

2015年浙江省寧波市中考生物試卷一選擇題（本題有3小題，每小題4分，共12分）1（2015寧波）有關(guān)人類生殖與性別遺傳的說法中，正確的是（）A精子與卵細(xì)胞在女性子宮中受精B人胚胎發(fā)育的營養(yǎng)來自卵黃C生男生女取決于母親卵細(xì)胞的類型D人類的性別是由性染色體決定的考點(diǎn)：精子和卵細(xì)胞，受精；胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)；人的性別遺傳分析：人類的性別是由決定性別的性染色體決定的解答：解：A、精子與卵細(xì)胞在女性輸卵管中受精，形成受精卵，A錯(cuò)誤B、人胚胎發(fā)育的營養(yǎng)初期來自卵黃，后期來自母體，B錯(cuò)誤C生男生女主要取決于父親產(chǎn)生的精子的類型，當(dāng)父親產(chǎn)生的含Y的精子與卵細(xì)胞結(jié)合所生的孩子是男孩，含X的精子與卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的卵細(xì)胞發(fā)育成女孩，生男生女的機(jī)會(huì)是相等的，C錯(cuò)誤D人類的性別是由決定性別的性染色體決定的，決定男性的染色體是XY，女性的性染色體是XXD正確故選：D點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是掌握生男生女主要取決于父親產(chǎn)生的精子的類型，生男生女的機(jī)會(huì)是相等的2（2015寧波）水是生命之源，歐盟建議913歲的孩子，每天喝水1.68升；1418歲的少年，每天飲水量要達(dá)到2升以下有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A人體內(nèi)的水分通過泌尿、排汗兩條途徑排出體外B天氣炎熱時(shí)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，需要及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水C人體產(chǎn)生的代謝廢物，需要溶解在水中才能排出體外D水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng)考點(diǎn)：排泄的概念、途徑和意義；人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)分析：水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)，約占體重的60%70%，水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水；人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸解答：解：A、人體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄；排泄的途徑主要有三條：一部分水和少量的無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出；二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出可見人體內(nèi)的水還以水蒸氣的形式通過呼吸系統(tǒng)排出該選項(xiàng)的說法錯(cuò)誤B、天氣炎熱時(shí)或劇烈運(yùn)動(dòng)后人體會(huì)大量出汗，汗液的主要成分是水，還含有少量的無機(jī)鹽、尿素等物質(zhì)，因此人在大量出汗后要及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水該選項(xiàng)正確C、人體產(chǎn)生的代謝廢物，像尿素等含氮物質(zhì)，需要溶解在水中才能排出體外該選項(xiàng)正確D、人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸，人體通過出汗調(diào)節(jié)體溫該選項(xiàng)正確故選：A點(diǎn)評：知道水對人體的重要作用3（2015寧波）下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（）A原始大氣中有氫、甲烷等氣體，不含有氧氣B始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系C現(xiàn)代入類是由黑猩猩經(jīng)過長期自然選擇進(jìn)化而來的D生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生考點(diǎn)：生物進(jìn)化的歷程；原始地球條件；生物進(jìn)化的總體趨勢分析：此題考查的知識點(diǎn)是生物進(jìn)化知識可以從原始大氣的組成、始祖鳥化石、人類的起源、生物進(jìn)化的規(guī)律方面來切入解答：解：A、原始大氣中有氫、甲烷等氣體，不含有氧氣，沒有生命故不符合題意；B、始祖鳥保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合因此始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系故不符合題意；C、現(xiàn)代人類是由森林古猿經(jīng)過長期自然選擇進(jìn)化而來的故符合題意；D、生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生故不符合題意故選：C點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物進(jìn)化的知識二填空題（本題有2小題，每空2分，共8分）4（2015寧波）如圖是人體和植物的結(jié)構(gòu)或生理活動(dòng)示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：（1）由于空氣中PM2.5（細(xì)顆粒物）含量過高，寧波屢次發(fā)生霧霾天氣研究表明，其中直徑小于等于100納米的PM2.5（細(xì)顆粒物）可通過肺部傳遞影響其他器官由此可知該微粒應(yīng)該進(jìn)入了圖甲的（填字母）結(jié)構(gòu)，才能影響其他器官（2）圖乙是反射弧模式圖，要檢驗(yàn)其是否完整和正常，最佳刺激的部位是（填序號和名稱）考點(diǎn)：肺的結(jié)構(gòu)；空氣質(zhì)量影響人體健康；反射弧的結(jié)構(gòu)和功能分析：（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器解答：解：（1）空氣進(jìn)入肺，要經(jīng)過鼻腔、咽、喉、器氣管和支氣管，但是PM2.5顆粒物微小，從而不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入甲圖中肺泡，通過肺泡進(jìn)入肺泡外毛細(xì)血管，通過血液循環(huán)分布全身，從而影響其他器官 （2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成感受器，能接受刺激并產(chǎn)生興奮，能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng)，因此，圖乙是反射弧模式圖，要檢驗(yàn)其是否完整和正常，最佳刺激的部位是感受器故答案為：（1）B；（2）點(diǎn)評：肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)要重點(diǎn)掌握5（2015寧波）2014年4月，幾內(nèi)亞爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情，根據(jù)美國疾控中心網(wǎng)站信息，截止2015年5月2日，幾內(nèi)亞、利比里亞等9國累計(jì)報(bào)告病例26374例（實(shí)驗(yàn)室確診14939例），死亡10910人，病死率41.37%，（1）請你從傳染病的傳播環(huán)節(jié)說明下面一個(gè)措施的目的：醫(yī)務(wù)人員必須使用防護(hù)服、手套、面罩、護(hù)目鏡或防護(hù)面罩等個(gè)人防護(hù)裝備（2）研究人員希望能研制出一種疫苗，接種該疫苗后，人不會(huì)感染埃博拉出血熱這樣獲得的免疫屬于（選填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）考點(diǎn)：人體特異性免疫和非特異性免疫；傳染病的預(yù)防措施分析：（1）傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群（2）第三道防線是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，這種免疫叫做特異性免疫；非特異性免疫人體的第一、二道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能的免疫，叫非特異性免疫解答：解：（1）醫(yī)務(wù)人員必須使用防護(hù)服、手套、面罩、護(hù)目鏡或防護(hù)面罩等個(gè)人防護(hù)裝備 切斷傳播途徑（2）研究人員希望能研制出一種疫苗，接種該疫苗后，人不會(huì)感染埃博拉出血熱這樣獲得的免疫后天獲得的，屬于 特異性免疫故答案為：（1）切斷傳播途徑（2）特異性免疫點(diǎn)評：解題的關(guān)鍵是知道傳染病的預(yù)防措施和免疫的類型三實(shí)驗(yàn)與探究題（本題有1小題，每空3分，共9分）6（2015寧波）如圖甲是小科在測量種子萌發(fā)過程中呼吸作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，U形管中水柱位于標(biāo)尺刻度2.3厘米處，每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺讀出水柱的位置，標(biāo)尺讀數(shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系如乙圖回答下列問題：（1）在此實(shí)驗(yàn)過程中是通過觀察的變化來測定呼吸作用的速率（2）分析3.5小時(shí)4.0小時(shí)內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒增加最可能的原因是（3）影響本實(shí)驗(yàn)測量結(jié)果的因素是多種的，請幫助小科同學(xué)列出其中的一種因素是考點(diǎn)：探究植物的呼吸作用分析：種子萌發(fā)過程中細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，消耗的氧氣量可以使錐形瓶中壓強(qiáng)下降，而產(chǎn)生的二氧化碳又可以使錐形瓶的壓強(qiáng)上升，故可以通過錐形瓶中液滴的移動(dòng)來分析呼吸作用的情況解答：解：（1）該實(shí)驗(yàn)裝置測量種子有氧呼吸時(shí)消耗的氧氣量，主要原因是種子有氧呼吸消耗了氧氣，生成的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，所以錐形瓶內(nèi)的氣體總量減少，右側(cè)水柱向上移動(dòng)因此通過觀察水柱的變化來測定呼吸作用的速率（2）一段時(shí)間后右側(cè)液面高度不再變化，說明種子有氧呼吸完全停止，但是無氧呼吸進(jìn)行，無氧呼吸釋放二氧化碳被氫氧化鉀吸收，不會(huì)導(dǎo)致液面變化（3）微生物進(jìn)行呼吸會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該事先用消毒劑中清洗，可以殺死微生物，避免微生物呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果故選：A故答案為：（1）水柱；（2）種子有氧呼吸完全停止，但是無氧呼吸進(jìn)行，無氧呼吸釋放二氧化碳被氫氧化鉀吸收，不會(huì)導(dǎo)致液面變化；（3）微生物進(jìn)行呼吸會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果點(diǎn)評：本題主要考查測定種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸速率的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理四解答題（本題有2小題，共12分）7（2015寧波）探究小組用葉片進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示回答問題：（1）如圖甲所示的是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過程中的步驟實(shí)驗(yàn)后，如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是（2）如果要探究光是光合作用的必要條件，如何設(shè)置對照？葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是（3）如圖乙是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的圍成的，陽光照射時(shí)，從氣孔散失出來的氣體有考點(diǎn)：綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理分析：實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：一是驗(yàn)證淀粉是光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，實(shí)驗(yàn)中主要采用對照的實(shí)驗(yàn)方法解答：解：（1）甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過程中的酒精脫色，即光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象由于葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，所以如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是葉綠體（2）如果要探究光是光合作用的必要條件，用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時(shí)間，是為了形成對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照如果這一部分遇碘不變藍(lán)，而照光部分變藍(lán)，說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了，光照部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程如圖所示：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣（3）由圖可知1是表皮細(xì)胞；2是保衛(wèi)細(xì)胞；3是氣孔，保衛(wèi)細(xì)胞為半月形，因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合所以明顯可推知這株植物的外界供水充足，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”因此陽光照射時(shí)，從氣孔散失出來的氣體有蒸騰作用散失的水蒸氣和光合作用釋放的氧氣 故答案為：（1）脫色（去掉葉片中的葉綠素）；葉綠體；（2）用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中；（3）2保衛(wèi)細(xì)胞；水蒸氣和氧氣；點(diǎn)評：綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)、光合作用和蒸騰作用的意義等知識在在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，所以對這部分知識應(yīng)熟知8（2015寧波）生物興趣小組同學(xué)對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)請據(jù)圖回答：（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有條食物鏈（2）請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度，這樣做的目的是（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學(xué)針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理進(jìn)行無廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是（5）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌等）（2）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）（3）生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減解答：解：（1）此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有五條食物鏈，分別是：農(nóng)作物鼠蛇，農(nóng)作物昆蟲蜘蛛鳥，農(nóng)作物昆蟲蜘蛛青蛙蛇，農(nóng)作物昆蟲青蛙蛇，農(nóng)作物昆蟲鳥（2）該食物網(wǎng)中蛇占有第三、四、五營養(yǎng)級3個(gè)營養(yǎng)級 根據(jù)能量流的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級遞減的，一條食物鏈的營養(yǎng)級越少，所獲得的能量越多，因此該食物網(wǎng)中蛇獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物鼠蛇（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度，這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量更多的流向農(nóng)作物（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學(xué)針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理進(jìn)行無廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，