七年級科學上冊 1.1《科學并不神秘》課件2 浙教版.ppt

科學第一課 科學來源于生活 服務于生活 科學不怕學不好 就怕學習不動腦 課堂教學學習方法指導 1 記好筆記在書上做記號 2 多提問 提有價值的問題 3 錯題集格式錯題 可抄 作業(yè)本 上課講解典型錯題等 可貼 試卷等 原因分析 如不懂 看錯等 原因分析要具體詳細 正確答案視覺舒適度 字書寫 筆顏色 b 定時檢查 關于作業(yè) 批改 訂正 作業(yè)本ab兩本 評級檔次為a b c a為優(yōu) a的評價標準為無錯誤 且字跡端正訂正 評級檔次為訂a 訂b 5次訂a相當于一次優(yōu) 訂a的評價標準為訂正后無錯誤 且字跡端正 五次最優(yōu)獲一次獎勵作業(yè)上交時間為早自習后課間 請每位同學自覺將作業(yè)本放在課桌左上角 并交作業(yè)本翻到作業(yè)的頁碼 第一章科學入門 第1節(jié)科學并不神秘 新版浙教版初中 科學 七年級 上 課件系列 一 科學在我們身邊 破殼而出的小鳥 鉛筆在水中被 折斷 各種現象的產生都是有原因的 你想知道這些現象產生的原因嗎 壯觀的火山爆發(fā) 是地殼運動的結果 是因為光的折射 是鳥媽媽的辛苦孵化 種子長成幼苗 昆蟲蛻皮 流星 各種事物都在發(fā)生著變化 你想知道發(fā)生這些變化的原因嗎 科學要研究各種自然現象 尋找它們產生 發(fā)展的原因和規(guī)律 1 科學的定義 是固體與大氣層的摩擦 是種子的萌發(fā) 是外骨骼限制了它的生長 見課本第2頁 會背 破殼而出的小鳥 鉛筆在水中被 折斷 壯觀的火山爆發(fā) 種子長成幼苗 昆蟲蛻皮 流星 同學們 你能舉出更多的自然現象嗎 答 青蛙冬眠 刮風下雨 冰山融化 病毒感染 蜘蛛織網 螳螂捕蟬等都是自然現象 人類社會的進步與科學發(fā)展密切相關 科學的不斷進步與發(fā)展極大地促進了人類社會的進步 2 科學的特征1 思考討論 根據你的所見所聞 說說隨著科學發(fā)展而出現的高科技項目或產品 1 交通工具的變化 2 通訊方式 工具的變化 3 家用電器 4 登月 探索宇宙 科學的特征2 奧斯特發(fā)現了電流的磁效應 科學研究是從疑問開始的 一個小小的疑問都有可能引發(fā)科學發(fā)現 牛頓發(fā)現了萬有引力定律 瓦特發(fā)明了蒸汽機 現象 蘋果往下掉 提出問題 蘋果為什么不往上掉 月亮為什么不落下來 科學家 牛頓萬有引力定律 有人曾經問牛頓 你是用什么方法做出那么多發(fā)明和發(fā)現的呢 牛頓回答說 我并沒有什么方法 只不過對于一件事情 總是花很長時間很熱心地去考慮罷了 活動 當一只乒乓球略有凹陷時 有辦法使它恢復球形嗎 只要我們留心觀察 從發(fā)現周圍的問題著手 我們都可以進入科學世界 科學就在我們身邊 恢復成球形 溫度升高 乒乓球內的空氣受熱膨脹 使凹陷的乒乓球恢復成球形 1 將稍微有點凹陷的乒乓球放入一只杯子中 2 將熱水倒入杯中 熱水中的乒乓球會 你能解釋這個現象嗎 科學的特征3 探索月球 探索火星 浩瀚的宇宙 我們要不斷地去探索和發(fā)現問題 創(chuàng)造性地解決問題 推動科學與人類社會的進步 科學是無止境的 人們在解決問題的同時 也會出現新的問題 dna雙螺旋結構的發(fā)現 神舟八號 與 天宮一號 對接 二 科學給我們帶來了什么 利用機器人掃地 我國首臺運算速度超千萬億次 秒的超級計算機 天河一號 袁隆平雜交水稻技術為世界糧食生產作出了貢獻 ct檢查能發(fā)現我們身體內某些微小的變化 科學技術給我們帶來哪些好處 1 科學技術改變了人們的生活方式 方便 舒適 2012年6月16日18時37分 神舟九號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空 2012年6月18日約11時左右轉入自主控制飛行 14時左右與天宮一號實施自動交會對接 這是中國實施的首次載人空間交會對接 并于2012年6月29日10點00分安全返回 2 科學也改變了人們的思維方式 螢火蟲與冷光 蝙蝠的回聲定位與雷達 青霉素的發(fā)現和應用 轉基因抗蟲棉 塑料污染 汽車尾氣污染 原子彈爆炸 科學技術給人類社會帶來一些不利影響 日本福島泄漏的核輻射致使當地的酢zu 漿灰蝶變異 如環(huán)境污染等 思考討論 互聯(lián)網給人們生活和生產帶來極大便利 但不合理的使用也會給社會和個人帶來不利影響 談談互聯(lián)網給我們帶來的影響 我們要學會科學的思考方法 正確運用科學知識和科學方法 為人類創(chuàng)造更加美好的明天 互聯(lián)網是由美國開發(fā)演進而產生出來的 美國對互聯(lián)網在全球的應用 對網絡為全世界的發(fā)展做出了重要的貢獻 互聯(lián)網的存在 使人與人之間的距離近了 共享知識的應用 更是開闊了人們的視野 信息流通快了 缺點是 政府對互聯(lián)網應該加以控制 尤其是對少年兒童的成長要多加注意 完善互聯(lián)網的環(huán)境 學好科學 學會科學探究的方法 對我們今后的發(fā)展至關重要 我們要學會科學的思考方法 正確運用科學知識和科學方法 為人類創(chuàng)造更加美好的明天 課堂練習 1 科學要研究 尋找它們 的 各種自然現象 產生 發(fā)展 原因和規(guī)律 2 學習科學的基本方法是 a 仔細觀察b 積極實驗c 認真思考d 以上都是 d 3 下列現象不屬于自然現象的是 a 昆蟲蛻皮b 刮風下雨c 人造衛(wèi)星飛上天d 雨后出現了彩虹 c 4 下列關于科學的說法 不正確的是 a科學是對人類有用的 它能推進人類文明的進步b 科學對人類有用 沒有任何不利之處 c 科學技術是第一生產力 d 我們要學好科學 為人類社會服務 分析 科學發(fā)展推動人類文明的進步 但也給人類帶來了許多的負面影響 如汽車的發(fā)明會帶來環(huán)境污染等 本題易出錯的原因是認為科學對人類總是有益的 忽略了它給人類帶來的負面影響 b 5 下列屬于科學發(fā)現的是 a 小王發(fā)現蝸牛有觸角b 牛頓發(fā)現了萬有引力定律c 小明發(fā)現了楠溪江的多處美景d 小東發(fā)現科學課挺有意思 b 科學發(fā)現是指 科學活動中對未知事物或規(guī)律的揭示 主要包括事實的發(fā)現和理論的提出 6 下列不屬于科學問題的是 a千島湖