【優(yōu)化方案】高中語文 第四章第12課知能優(yōu)化演練 新人教版選修《新聞閱讀與實(shí)踐》.docVIP

【優(yōu)化方案】2012年高中語文 第四章第12課知能優(yōu)化演練 新人教版選修新聞閱讀與實(shí)踐一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。中華民族的百年盛事在歡慶香港回歸的時(shí)候，我們決不能忘記，為了這一天，中國(guó)人民走過的不平凡的道路：為了這一天，無數(shù)中華民族的英雄兒女御外侮、爭(zhēng)主權(quán)，前赴后繼，同殖民統(tǒng)治進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，充分顯示了維護(hù)民族尊嚴(yán)和國(guó)家主權(quán)不可動(dòng)搖的信念，表現(xiàn)出崇高的愛國(guó)主義情懷。但是，由于當(dāng)時(shí)的祖國(guó)積弱積貧，由于當(dāng)時(shí)的政府腐敗無能，斗爭(zhēng)是壯烈的，結(jié)局是悲哀的。一代又一代仁人志士壯志難酬。為了這一天，新中國(guó)成立后，我國(guó)政府多次莊嚴(yán)申明，香港自古以來是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，不承認(rèn)英帝國(guó)主義強(qiáng)加給中國(guó)的三個(gè)不平等條約；對(duì)于這一歷史遺留問題，將在條件成熟的時(shí)候通過和平談判解決；未解決之前維持現(xiàn)狀。新中國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來等，十分關(guān)心香港的前途，關(guān)懷香港同胞。在新中國(guó)建立前后，毛澤東同志先后提出了“暫不收回香港”“長(zhǎng)期打算、充分利用”和“1997年平穩(wěn)交接”等一系列解決香港問題的戰(zhàn)略決策，為保持和促進(jìn)香港的繁榮穩(wěn)定，為香港回歸祖國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高。中國(guó)作為一個(gè)最具發(fā)展活力的國(guó)家，巍然屹立在世界的東方，為香港的順利回歸創(chuàng)造了決定性條件。為了這一天，中國(guó)政府以統(tǒng)一祖國(guó)的大局為重，以保持香港繁榮穩(wěn)定的大局為重，按照“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，為解決香港、澳門、臺(tái)灣問題，最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，提供了一條現(xiàn)實(shí)可行的途徑。實(shí)踐表明，“一國(guó)兩制”、“港人治港”、高度自治的基本方針，符合香港的利益，符合全民族的根本利益，得到了廣大香港同胞和全國(guó)各族人民的擁護(hù)，也得到了國(guó)際社會(huì)的贊同。這是一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的偉大創(chuàng)造，是人類文明進(jìn)步史上的一個(gè)創(chuàng)舉。在歡慶香港回歸的時(shí)候，我們深切懷念敬愛的鄧小平同志。他作為一個(gè)偉大的革命家、愛國(guó)者和中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師，畢生以祖國(guó)的解放、振興、統(tǒng)一為己任。他作為第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，以罕見的政治勇氣、恢弘氣度、高超智慧，創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，為香港順利回歸祖國(guó)起到了巨大作用?！耙粐?guó)兩制”構(gòu)想將作為他對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)而功垂青史、光照中華。在歡慶香港回歸的時(shí)候，我們更加深刻地體會(huì)到，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有祖國(guó)的日益強(qiáng)盛，沒有改革開放的偉大成就，沒有新中國(guó)三代領(lǐng)導(dǎo)人的不懈努力，特別是沒有鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指引，就不可能有今天的香港回歸。這就是一百多年歷史寫下的莊重結(jié)論。1中國(guó)人民為了香港的回歸走過了哪些不平凡的道路？答：_答案：無數(shù)中華兒女前赴后繼同殖民統(tǒng)治進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。新中國(guó)政府及第一代領(lǐng)導(dǎo)人運(yùn)籌帷幄，為香港的回歸奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。黨的政策得力，綜合國(guó)力增強(qiáng)，為香港的回歸創(chuàng)造了決定性的條件。鄧小平同志“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，為香港的回歸提供了一條現(xiàn)實(shí)可行的途徑。2在歡慶香港回歸的時(shí)候，作者為什么說“我們深切懷念敬愛的鄧小平同志”？答：_答案：鄧小平是中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師，沒有中國(guó)改革開放的偉大成就，就不可能有今天香港的回歸。在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論指引下，祖國(guó)日益強(qiáng)盛，為香港回歸奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。鄧小平作為第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，對(duì)香港的回歸起了重大作用。3文章最后說“這就是一百多年歷史寫下的莊重結(jié)論”，請(qǐng)結(jié)合文本概括“結(jié)論”內(nèi)容。答：_答案：“一百多年歷史寫下的莊重結(jié)論”是：沒有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有祖國(guó)的日益強(qiáng)盛，沒有改革開放的偉大成就，沒有新中國(guó)三代領(lǐng)導(dǎo)人的不懈努力，特別是沒有鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指引，就不可能有1997年7月1日的香港回歸祖國(guó)。4結(jié)合文本探究文章的語言特點(diǎn)。答：_答案：語言富有激情。從“全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲”的神圣，到“普天同慶，舉國(guó)歡騰”的熾烈；從“洗雪百年恥辱”的揚(yáng)眉吐氣，到“中國(guó)的明天會(huì)更好”的殷切期盼。洋溢著自豪激情的文字，將發(fā)自國(guó)人心底的情感表現(xiàn)得酣暢淋漓。善用排比，富有氣勢(shì)。用三個(gè)“為了這一天”開頭構(gòu)成排比段，寫出了中華兒女由斗爭(zhēng)、挫折到探索再到解決的艱辛歷程，打破了一般社論呆板的格局，形成文章的氣勢(shì)，縱橫捭闔，蕩氣回腸。二、拓展提升閱讀下面的文字，完成58小題。舍身救難大愛永存 追憶香港義工黃福榮 閔喆4月18日晚，在青海玉樹地震中為救人捐軀的香港義工黃福榮，靈柩從青海結(jié)古鎮(zhèn)孤兒院輾轉(zhuǎn)回到香港。香港特區(qū)政府舉辦了莊嚴(yán)簡(jiǎn)樸的儀式，迎接香港之子英靈歸來。黃福榮的親屬和特區(qū)政府的多位高官到深圳口岸迎接。在香港警察儀仗隊(duì)奏出的哀樂聲中，黃福榮接受英雄式的致敬，鮮紅的特區(qū)區(qū)旗覆蓋上靈柩。香港特區(qū)政府16日已向授勛委員會(huì)推薦黃福榮追封金英勇勛章，并建議將遺體安葬在表揚(yáng)英勇市民的景仰園。有記者詢問黃福榮胞弟黃福華：“假如生命可以重頭再來，您應(yīng)選擇支持還是勸阻福榮先生長(zhǎng)期只身從事善舉？”黃福華先生說：“如果讓我重頭選擇，會(huì)一如既往地支持他?！薄昂⒆雍屠蠋熢趺礃恿恕?4日地震發(fā)生時(shí)，黃福榮正在玉樹慈行喜愿會(huì)孤兒院做義工。那天清晨，19名年齡稍大的孤兒已經(jīng)去上學(xué)，孤兒院里留下了黃福榮、3名年齡較小的孤兒、兩名老師和院長(zhǎng)等人。忽然間，7.1級(jí)強(qiáng)震爆發(fā)，地動(dòng)山搖之后，孤兒院樓房轟然倒塌了一半。 “當(dāng)時(shí)，阿福和另一名老師很幸運(yùn)地逃了出來?！惫聝涸褐芨痹洪L(zhǎng)說。但是，有3個(gè)孩子和3個(gè)老師沒有出來，阿福和其他人立即回去營(yíng)救他們。大約10時(shí)，救出3個(gè)孩子和1位老師后，在救援另兩位老師時(shí)，6.3級(jí)的余震突然發(fā)生，阿福不幸被掩埋。人們將阿福和兩位老師救出來，兩位老師幸免于難，但阿福卻身受重傷?！拔覀冎钡嘏?，刨了兩個(gè)小時(shí)才把阿福刨出來。刨出來的時(shí)候，他還有氣息，不停地問：孩子和老師怎么樣了？可是大概20分鐘后，他就沒有氣息了。在場(chǎng)的兩名醫(yī)生也沒能把他搶救過來”周副院長(zhǎng)回憶說。被阿福推出廢墟的4人，除一名孤兒腿部骨折外，其余3人均只受輕傷?！耙鼍鸵龊谩?6歲的黃福榮，原是香港一名貨車司機(jī)?！八麤]有什么宗教信仰，只是一個(gè)非常純粹的熱心公益的人?！秉S福榮的朋友、孤兒院的一位籌建者趙林說，“他跟我講：公益、慈善，要做就要做好，不能擺空架子?！?002年，黃福榮用7個(gè)月時(shí)間獨(dú)自從香港步行到北京為中華骨髓庫籌款，還捐出自己全部積蓄，在2008年，汶川地震后，他到四川災(zāi)區(qū)做了兩個(gè)多月義工。趙林說，阿福每月工資只有1萬多港元，在香港根本不夠花，同時(shí)阿福有嚴(yán)重的糖尿病，每天都需打胰島素，卻還要省吃儉用把錢攢起來從事公益事業(yè)。每年阿福有3個(gè)月的假期，全部用來在各地從事公益活動(dòng)?！?月1日，阿福到蘭州與我會(huì)面，走訪甘肅貧困學(xué)生，我以為他會(huì)坐飛機(jī)來，沒想到他卻從深圳坐火車到蘭州，說自己省一點(diǎn)，就又能資助幾個(gè)學(xué)生了。之后他又說想來孤兒院，隨身帶了1萬多港元，希望買點(diǎn)物品帶去孤兒院?！壁w林回憶說。當(dāng)時(shí)，趙林開玩笑說：“你身體不好，能上高原么？萬一死了怎么辦？”但黃福榮一句話，讓趙林感動(dòng)良久，記憶猶新。黃福榮回答說：“在公益和奉獻(xiàn)愛心的道路上，如果我死了，是上天對(duì)我的恩賜。”“港人的驕傲”連日來，關(guān)于黃福榮的報(bào)道持續(xù)占據(jù)電視、報(bào)章和網(wǎng)站的重要時(shí)段和顯著位置。一夜之間，這位平凡的香港司機(jī)成了中國(guó)家喻戶曉的英雄。市民稱他為“香港之子港人的驕傲”，內(nèi)地同胞贊他是“真的漢子真正的英雄”。香港特區(qū)行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán)在自己的網(wǎng)頁上發(fā)表題為香港的光輝榜樣的文章，深切哀悼在青海玉樹地震中遇難的香港義工黃福榮。他寫道，“噩耗傳來，我感到十分難過。像無數(shù)被黃先生的事跡觸動(dòng)的內(nèi)地和本港市民一樣，我萬分敬仰他，并引以為榮”曾蔭權(quán)接著寫道：香港人的精神到底是什么？除了靈活多變、不懈奮斗，為個(gè)人和家庭幸福打拼之外，還有哪些非自利、非物質(zhì)的素質(zhì)與襟懷？黃先生事跡給了我們啟示。許多香港藝人發(fā)微博傳遞愛的呼喚與關(guān)心。梁詠琪說：“舍己救人的精神令人動(dòng)容致最崇高的敬意，偉大的香港英雄”；文詠珊說：“他擁有這么善良的一顆心他是我們香港人的英雄！在這里致最崇高敬意！安息吧”。(選自人民日?qǐng)?bào)海外版，有刪節(jié))5文章用了三句話作小標(biāo)題，請(qǐng)以前兩個(gè)為例簡(jiǎn)要分析其作用。答：_答案：從結(jié)構(gòu)上看，使用小標(biāo)題，便于從多個(gè)方面或多個(gè)角度來展示材料、表達(dá)主題，使行文條理清楚。從內(nèi)容上看，便于從不同側(cè)面來表現(xiàn)人物。本文前兩個(gè)標(biāo)題都是黃福榮的語言。黃福榮臨死前還在惦記廢墟中的老師學(xué)生，他自己的問話“孩子和老師怎么樣了”彰顯了他“舍身救難”的高貴品質(zhì)。“要做就要做好”是他做公益、慈善時(shí)說的話，有力地表現(xiàn)了他追求完美的品性，使他的性格更鮮明。6為什么黃福榮會(huì)被稱為“港人的驕傲”“真正的英雄”？答：_答案：黃福榮身為香港人，熱心公益，奔走于香港與內(nèi)地之間，默默奉獻(xiàn)自己的力量。如他用了7個(gè)月時(shí)間獨(dú)自從香港步行到北京為中華骨髓庫籌款，還捐出自己全部積蓄；他到四川災(zāi)區(qū)做義工；他生活不寬裕且有糖尿病，卻還要省吃儉用把錢攢起來從事公益事業(yè)；值得港人驕傲。黃福榮作為普通人，他有無私奉獻(xiàn)、舍身成仁的精神。如在地震發(fā)生時(shí)，他不顧自身安危，舍己救人。是真正的英雄。7人物通訊常以多種手法表現(xiàn)人物。請(qǐng)說說“孩子和老師怎么樣了”這一節(jié)是怎樣表現(xiàn)黃福榮這一人物的？答：_答案：以平實(shí)的語言直接敘述黃福榮在危急關(guān)頭舍己救人的事跡；通過第三者的敘述(側(cè)面描述)真實(shí)再現(xiàn)了黃福榮救人的勇敢精神；通過阿福在救人過程中身受重傷以至身亡和被救出來的師生僅受輕傷的對(duì)比，表現(xiàn)了黃福榮舍身成仁的偉大。8曾蔭權(quán)說：黃先生的事跡給了我們啟示。聯(lián)系全文，你認(rèn)為黃福榮事跡給了我們哪些啟示？答：_答案：一個(gè)平凡的普通人，只要心存善念，躬踐善行，同樣可以做出不平凡的貢獻(xiàn)；從事公益事業(yè)應(yīng)該像黃福榮那樣“要做就要做好，不能擺空架子”，講實(shí)效不圖虛名；一個(gè)人除了為個(gè)人和家庭幸褔奮斗之外，還應(yīng)該關(guān)心他人關(guān)心社會(huì)，共同承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；全社會(huì)都應(yīng)該支持慈善公益事業(yè)，理解關(guān)心從事慈善公益事業(yè)的人們。三、語用創(chuàng)新9新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面這則新聞。要求：語言簡(jiǎn)潔，態(tài)度鮮明，不超過30字。據(jù)報(bào)道，如今南京街頭小商店林立，店名也千奇百怪，好多店主明確表示，為了增加商店的個(gè)性，吸引消費(fèi)者的注意力，增強(qiáng)他們的記憶力，進(jìn)一步促進(jìn)生產(chǎn)蒸蒸日上，他們?cè)诘昝现鴮?shí)花了一番功夫，有人給服裝店命名“衫國(guó)演繹”，水果店叫“榴蓮?fù)怠?，飯店叫“食全食美”，游戲廳叫“一滴血”“死光光”“大屠殺”等等。答：_答案：(示例)對(duì)篡改成語、宣揚(yáng)暴力的店名應(yīng)該堅(jiān)決予以取締。篡改成語，“惡搞”傳統(tǒng)，混淆視聽；宣揚(yáng)暴力，玷污文明，誤導(dǎo)公眾。依法取締，勢(shì)在必行。10下面是一則新聞，請(qǐng)就其主要內(nèi)容設(shè)計(jì)出兩個(gè)不同的討論話題(每條15字以內(nèi))，并相應(yīng)地簡(jiǎn)要陳述自己的基本觀點(diǎn)(每條25字以內(nèi))。美國(guó)版科學(xué)教材今年九月將登陸深圳小學(xué)。據(jù)悉，深圳小學(xué)是全國(guó)首次試用該教材的10所小學(xué)之一。從今年秋天起，深圳小學(xué)將在一年級(jí)選擇個(gè)別班級(jí)試用美國(guó)版科學(xué)教材，該教材課程全稱是面向兒童的科學(xué)和技術(shù)(簡(jiǎn)稱stc)，有24個(gè)單元，覆蓋了生命科學(xué)、地球科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和技術(shù)設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容教學(xué)分聚焦、探究、反思和應(yīng)用四個(gè)階段，以鍛煉學(xué)生觀察、測(cè)量和特征辨認(rèn)的能力，訓(xùn)練尋找證據(jù)、識(shí)別模式和周期的能力；培養(yǎng)區(qū)分因果、延伸感覺；讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和控制實(shí)驗(yàn)操作。話題1：_我的觀點(diǎn)：_話題2：_我的觀點(diǎn)：_答案：(示例)話題如“我們應(yīng)該引進(jìn)什么樣的外國(guó)教材？”“我們需要引進(jìn)外國(guó)的教材嗎？”“引進(jìn)了教材該怎么用？”觀點(diǎn)如“我們應(yīng)該根據(jù)我國(guó)兒童的實(shí)際情況，引進(jìn)適合我們國(guó)情的教材”“要和世界接軌，就必須有怎樣從小做起的切實(shí)舉措”。11(原創(chuàng))為下面一則消息擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。不超過22字。中新社澳門8月12日電(記者龍土有