云南省隴川縣第一中學(xué)高一地理 1.1第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境教學(xué)設(shè)計.doc

云南省隴川縣第一中學(xué)高一地理教學(xué)設(shè)計：1.1第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境一、【內(nèi)容及解析】1、內(nèi)容：宇宙、太陽、地球2、解析：課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的要求：描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。本節(jié)教材通過三部分內(nèi)容闡述該標(biāo)準(zhǔn) , 一是介紹了地球的宇宙環(huán)境，主要要求能夠用天體系統(tǒng)的層次來說明地球的宇宙環(huán)境。二是說明了地球是太陽系的一顆普通的行星，從八大行星的運(yùn)動特征、質(zhì)量、體積等方面來說明。三是介紹了地球的特殊性 , 地球是太陽系中唯一存在生命的行星，分析了地球上生命存在的條件。三部分聯(lián)系密切 , 按空間尺度由大到小的順序先講宇宙環(huán)境，然后提供資料，讓學(xué)習(xí)者分析地球是太陽系中的普通行星，最后從地球是太陽系中唯一的一顆適合生物生存和繁衍的行星說明了地球是太陽系中一顆特殊的行星，教材重點(diǎn)分析了地球上有生命物質(zhì)存在的原因。通過提供了閱讀材料 “ 探索地外文明 ” ，激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，提供活動題讓學(xué)習(xí)者探究，需要到什么樣條件的外星球去尋找外星人，從而學(xué)會分析生命物質(zhì)存在的條件（同時隱含著在太陽系之外可能有存在生命的星球）。通過分析給學(xué)生這樣的價值體驗(yàn)：在太陽系中目前還找不到適合人類生存的其他星球，在短時間內(nèi)不可能在其他星球建立起龐大的人類生活基地，人類只有一個地球 , 要保護(hù)好我們唯一的家園。本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是通過天體系統(tǒng)的層次說明地球在太陽系中的位置；運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，其中從數(shù)據(jù)中比較三大類行星的特點(diǎn)是難點(diǎn)。二、【目標(biāo)及解析】1、目標(biāo)：（1）. 用圖示說明天體系統(tǒng)的層次以及地球在宇宙中的位置。（2）. 運(yùn)用圖表資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。（3）. 分析地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件，理解地球上出現(xiàn)生命原因。2、解析：（1）通過閱讀天體示意圖，描述地球所在的地理環(huán)境，說明宇宙具有物質(zhì)性和運(yùn)動性（2）通過對太陽概況和太陽活動的分析，說明太陽活動對地球的自然環(huán)境和人類活動的影響（3）運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，分析說明地球上存在生命的原因（4）學(xué)會用分析的方法，解決有關(guān)地理問題，初步樹立科學(xué)的宇宙觀三、【教學(xué)問題及診斷分析】初一、初二年級的大部分學(xué)生只是把地理看成是一個“副科”而沒有足夠的重視，很多地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)遺忘，學(xué)習(xí)地理的興趣也不濃厚。如何喚起他們的記憶和興趣，是高一地理教學(xué)中急需解決的問題。本課是高中地理學(xué)習(xí)的第一課，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。四、【教學(xué)支持條件】課件、課本插圖、板圖五、【教學(xué)過程設(shè)計】（教學(xué)過程和教學(xué)策略）一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣師：（導(dǎo)入）晴朗的夜晚，繁星滿天的星空總會引人遐想，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你知道有哪些天體嗎？生： 略。（引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，主動去探究宇宙中存在的自然現(xiàn)象。）板書一、宇宙(物質(zhì)性、運(yùn)動性)展示天體圖片（有編號、無名稱）要求學(xué)生辨認(rèn)，并說一說該天體的相關(guān)知識。出示討論題，學(xué)生展開討論恒星和行星的區(qū)別。師： 了解天體知識從天體的形狀、組成物質(zhì)、運(yùn)動特征、是否發(fā)光方面分析。（展示圖片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過討論活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中獲得知識。）小結(jié)宇宙的由各種天體構(gòu)成，其中恒星和星云是最基本的天體，太陽石距離地球最近的恒星，地球是一顆普通的行星二、自主探究，感悟教材 過渡 任何天體在宇宙中都有自己的位置，什么是天體系統(tǒng)？生： 略。師： （強(qiáng)調(diào)）天體系統(tǒng)至少由兩個天體組成，同時要相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)。師：我們可以通過分析宇宙中不同級別的天體系統(tǒng)來了解和描述地球在宇宙中的位置。你能夠列出天體系統(tǒng)的層次嗎？ 展示主要天體系統(tǒng)圖片 讓學(xué)生判斷天體系統(tǒng)的名稱和不同的級別。 學(xué)生活動 同桌討論， 完成天體系統(tǒng)的 層次框圖。師：我們平常寫信除了寫郵政編碼外，還要寫上省、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（街道）等地址，假設(shè)有一天你和宇宙中的外星人通信，該如何書寫地址呢？生： 討論。( 從學(xué)生感興趣的事入手，增強(qiáng)探究的樂趣 ) 過渡 從天體系統(tǒng)中我們明確了地球是處于太陽系中的，你知道太陽系嗎？ 地球在太陽系中的地位又如何的呢？【經(jīng)典題例1】讀圖完成下列問題(1)鄰近的天體彼此相互_，形成了以_的天體(公共質(zhì)心)為中心，其他天體圍繞這個中心旋轉(zhuǎn)的天體“集團(tuán)”，稱為天體系統(tǒng)。(2)此天體系統(tǒng)示意圖中，a表示_，小行星所屬的天體系統(tǒng)是_(填字母)。河外星系的級別與_相同(填字母)。d表示_，其中心天體是_。 (3)b天體系統(tǒng)中最基本的天體是_和_。(4)圍繞太陽運(yùn)行的天體除圖中已表示的以外，還有_、_等。 解析：月球圍繞地球轉(zhuǎn)，形成地月系；圍繞太陽運(yùn)行的行星，以及衛(wèi)星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)組成高一級的天體系統(tǒng)太陽系；太陽系又屬于更高級的銀河系；銀河系和所有已觀測到的河外星系構(gòu)成了最大的天體系統(tǒng)總星系。宇宙中的基本天體是恒星和星云。解題時只要明確上述概念就能較為順利地回答各題。答案：(1)吸引質(zhì)量大 (2)總星系cb地月系地球(3)恒星星云 (4)彗星流星體練習(xí)：1讀下圖，回答(1)(2)題。(1)圖中共有幾級天體系統(tǒng)(b)a3b4 c5 d6(2)地球是中心天體的天體系統(tǒng)是(a)a地月系 b太陽系 c銀河系 d宇宙板書二、太陽請學(xué)生先自主梳理知識 情境創(chuàng)設(shè) 教師提供背景材料，引導(dǎo)學(xué)生讀圖和分析材料：1. 讀圖：圖 1 3 太陽系模式圖和表 1 1 思考回答（1）太陽系的成員有哪些？（太陽、八大行星、小行星、彗星、衛(wèi)星、流星體、行星際物質(zhì)）距離太陽由近到遠(yuǎn)有哪幾顆大行星？（ 水星、金星、地球、火 星 、木 星 、土 星 、天王 星 、海王 星 ）你能夠描述地球的位置嗎？（日地距離、地球的鄰居）( 圍繞“找”字設(shè)計讀圖活動，培養(yǎng)讀圖能力 )（2）：八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動的方向相同嗎？（相同，自西向東，圖中為逆時針方向）它們的軌道傾角相差大嗎？（水星和冥王星稍大一些，其余的相差不大）是不是近乎在同一個平面上？（基本上在同一平面上）軌道形狀有什么共同特點(diǎn)？（偏心率接近，軌道是近似于圓的橢圓）與其他行星比較，地球在運(yùn)動特征方面有沒有特殊的地方？（地球在運(yùn)動特征方面沒有特殊的地方） 學(xué)生活動 學(xué)生分組討論。師：八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動的共同特征（同向性、共面性、近圓性），說明地球在運(yùn)動特征方面沒有特殊的地方。2. 讀圖 1.5 太陽系其他行星與地球的質(zhì)量和體積比（1）八大行星按其特征分為哪幾類？（類地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星）各包括哪幾顆大行星？（類地行星 水、金、地、火 ，巨行星 木、土 ，遠(yuǎn)日行星 天、海 ）（2）各類行星分別具有哪些特征？（類地行星體積和質(zhì)量比較小，如水星的體積約為地球體積的 5 6% ，質(zhì)量是地球質(zhì)量的 5% ；巨行星體積和質(zhì)量都很大，如木星的體積約為地球體積的 1 316 倍，質(zhì)量是地球質(zhì)量的 318 倍；遠(yuǎn)日行星中天王星、海王星的質(zhì)量和體積都比較大。 ）（3）地球與水星、金星、火星相比，有沒有特殊的地方？（地球的質(zhì)量和體積并不是最大的，也不是最小的，與水星、金星、火星相比，也沒有特殊的地方）（4）從以上材料的分析，你得到了什么結(jié)論？ 地球是太陽系中的一顆普通行星。 學(xué)生活動 學(xué)生將分組討論的結(jié)果與全班分享。( 分組合作，既讓每一位學(xué)生參與課堂活動，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力 )【經(jīng)典題例2】2012杭州高一質(zhì)檢)讀太陽系部分圖，回答下列問題。(1)太陽成為太陽系中心天體的原因是什么？(2)太陽系的八大行星中，稱為類地行星的是_、_、_、_；離地球最近的行星是_；衛(wèi)星數(shù)目最多的是_；體積與質(zhì)量都最大的行星是_；沒有衛(wèi)星的行星是_、_。(填字母)(3)八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動的“同向性”特征是指都_繞太陽運(yùn)動；“近圓性”特征是指沿著_的軌道繞日運(yùn)動；“共面性”特征是指軌道幾乎在_上。 (4)圖中d和e軌道之間有眾多_，其運(yùn)動特征基本上也體現(xiàn)出_、_、_等特點(diǎn)。(5)圖中未體現(xiàn)出的在扁長軌道上繞太陽(或大行星)運(yùn)動的一種天體是_。 答案：(1)太陽是太陽系的質(zhì)量中心、引力中心和運(yùn)動中心。 (2)abcdbeeab(3)自西向東近圓形同一平面(4)小行星同向性近圓性共面性(5)彗星練習(xí)：2太陽的大氣層由里向外依次是(d)a日冕層、色球?qū)?、光球?qū)?b色球?qū)?、光球?qū)?，日冕層c日冕層、光球?qū)?、色球?qū)?d光球?qū)?、色球?qū)?、日冕層過渡人們常常又說地球是一顆特殊的行星，你能說說地球的特殊性在哪里嗎？板書三、存在生命的行星地球圖表分析教師提供八大行星表面平均溫度比較資料（表格）圖表1-1-1八大行星主要物理性質(zhì)比較學(xué)生閱讀圖表后，思考問題(1) 在太陽系八大行星中，從水星到海王星的表面平均溫度有什么變化規(guī)律？（溫度越來越低）這與它們距太陽的遠(yuǎn)近有什么關(guān)系？（距日越遠(yuǎn)，溫度越低）(2) 地球的平均溫度是多少？（ 22 ）這和它在太陽系中的位置有什么關(guān)系？（有，日地平均距離適中）從溫度條件看，你知道太陽系九大行星中為什么只有地球上有生命物質(zhì)存在嗎？（地球有適宜的溫度，其他星球不是溫度太高就是溫度太低）(3) 從地球本身的條件看，生命物質(zhì)的存在還需要什么條件？（適宜呼吸的大氣；海洋的形成， 液態(tài)水的存在 ）( 通過閱讀圖表，培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的整理和分析能力 )小結(jié)（板書）地球存在生命的原因宇宙環(huán)境：運(yùn)行安全、光照穩(wěn)定地球本身：適宜的溫度、液態(tài)水的存在、適合呼吸的大氣練習(xí)3(2012杭州高一質(zhì)檢)中國火星探測器“螢火一號”將于2011年10月搭載俄羅斯的運(yùn)載火箭發(fā)射升空，我國也將躋身于火星探測熱潮，加入對火星的探測和研究特別是對火星生命痕跡的研究，對火星可能有過適合生命棲居環(huán)境的推斷，主要是已在火星表面發(fā)現(xiàn)(c)a顯示生命起源與演化的化石 b大量被流星體撞擊的坑穴c曾被水浸潤過的跡象 d適合生命呼吸的大氣六、【課內(nèi)目標(biāo)限時檢測】（3分鐘）(2012淮安高一檢測)2010年元旦過后，美國科幻大片阿凡達(dá)在全國各大影院上映，影片講述地球人類試圖從遙遠(yuǎn)的潘多拉星球(離太陽大約4.4億光年)開采礦產(chǎn)資源以解決地球的能源危機(jī)而與“納美人”(潘多拉星球上的土著人類)發(fā)生一系列矛盾沖突的故事。據(jù)此完成12題。1假如影片中“潘多拉”星球在宇宙中是存在的，那么它可能屬于(b)總星系銀河系河外星系太陽系ab cd2適合生物呼吸的大氣存在是地球上存在生命的重要條件之一，下列敘述與地球大氣有密切關(guān)系的是(a) a地球的質(zhì)量與體積適中 b地球的晝夜更替周期適中c地球與太陽的距離比較適中 d地球自轉(zhuǎn)周期適中(2012長春高一檢測)在交通的十字路口處，我們經(jīng)常見到右圖所示的交通信號燈，據(jù)此完成34題。3有人注意到在一周白天中，同一交通信號燈的亮度會出現(xiàn)變化，你認(rèn)為影響因素主要是(c)a海拔高b電網(wǎng)供c陰晴狀況d交通流量4下列哪一城市大量設(shè)置這種交通信號燈效果會更好(a) a拉薩b重慶 c大慶d?？谄?、【配餐作業(yè) 】 一、選擇題“上下四方曰宇，意空間無垠；往來古今為宙，喻時間無終?！庇钪妫话惝?dāng)做天地萬物的總稱。據(jù)此回答12題。1下列有關(guān)宇宙的說法，正確的是(b)a宇宙是由各種物質(zhì)組成的，宇宙物質(zhì)具有一定的穩(wěn)定性b宇宙是由各種物質(zhì)組成的，這些物質(zhì)統(tǒng)稱為天體c太陽、地球、月球都是宇宙中的天體，既普通又特殊d宇宙中最基本的天體是恒星和行星，比如太陽和地球2宇宙中的天體系統(tǒng)(c)a由天體之間的引力關(guān)系和相互運(yùn)動而形成，北斗七星也是一個天體系統(tǒng)b具有一定的層次，衛(wèi)星繞相應(yīng)的恒星繞轉(zhuǎn)c總星系是目前已知的宇宙范圍的全部，半徑約150億光年d太陽系比銀河系高一級，比總星系低一級“太陽大，地球小，太陽帶著地球跑；地球大，月球小，地球帶著月球跑。”重溫兒時的童謠，完成34題。3童謠中出現(xiàn)的天體，按先后順序排列正確的是(a)a恒星、行星、衛(wèi)星 b星云、恒星、行星c恒星、行星、小行星 d恒星、小行星、流星體4兒歌中出現(xiàn)的天體，屬于(a)太陽系地月系銀河系河外星系總星系可見宇宙宇宙星系a bc d天體是宇宙間物質(zhì)的存在形式，宇宙間的天體因相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)而形成天體系統(tǒng)。據(jù)此回答56題。5下列物質(zhì)中，屬于天體的有(a)太陽、月球、北斗七星恒星、行星、衛(wèi)星、彗星火車、輪船、巨大巖石待發(fā)射火箭、待發(fā)射宇宙飛船a bc d6.右圖中若s表示太陽，則該圖所示的天體系統(tǒng)有(c)a四級 b三級 c二級 d一級(2011試題調(diào)研)2010年1月15日，日環(huán)食從非洲中部的乍得開始，跨過印度洋后，經(jīng)過印度、緬甸等國家，最后進(jìn)入中國。在我國主要經(jīng)過四川、重慶、湖北、河南、山東等省，除黑龍江部分地區(qū)外，全國大部分地區(qū)都可觀測到這次天象。下圖是一位網(wǎng)友拍攝的照片，讀后回答78題。7當(dāng)圖示日環(huán)食出現(xiàn)時，太陽直射點(diǎn)的位置和移動方向是(d)a位于北半球，向南移動 b位于北半球，向北移動c位于南半球，向南移動 d位于南半球，向北移動8日環(huán)食最壯觀的景象如上圖所示，圖中可見太陽大氣層活躍時對地球產(chǎn)生的影響可能有(c)a影響南方地區(qū)的降水 b影響北方地區(qū)的無線電長波通信c指南針突然失靈 d流星現(xiàn)象多發(fā)讀我國太陽年輻射總量分布圖，回答911題。9與同緯度的長江中下游地區(qū)相比，青藏高原太陽能豐富的原因是(d)緯度低，太陽高度角大天氣晴朗干燥，大氣透明度好，光照時間長地勢高，離太陽近，太陽輻射強(qiáng)地勢高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用小a b c d10圖中、地區(qū)中，地質(zhì)歷史時期積累生物固定的太陽能最豐富的地區(qū)是(a)a b c d11有關(guān)太陽能資源的開發(fā)利用，說法正確的是(d)a中國青藏高原是世界上太陽能最豐富的地區(qū)b利用太陽能發(fā)電是西藏主要的能源利用方式c利用太陽能發(fā)電，連續(xù)性好，投資少，收益大d太陽能資源是“取之不盡，用之不竭”的清潔能源(2012深圳高一質(zhì)檢)讀下圖，完成1213題。12圖中太陽電池的運(yùn)行軌道屬于(d)a恒星軌道 b彗星軌道c行星軌道 d衛(wèi)星軌道13圖中開發(fā)的能源類型，是(c)a太陽風(fēng) b核能c太陽能 d光能二、綜合題14根據(jù)下述材料回答下列問題。材料一“天宮一號”是中國首個空間實(shí)驗(yàn)室的名稱，中國將于2010年2011年底發(fā)射“天宮一