高考生物二輪專題突破總復(fù)習(xí) 第20講 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用隨堂高考（含解析） 新人教版.doc

2013年高考生物二輪專題突破總復(fù)習(xí) 第20講 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用 隨堂高考（含解析） 新人教版 1(2010高考大綱全國卷)下列敘述符合基因工程概念的是()ab淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合，雜交瘤細(xì)胞中含有b淋巴細(xì)胞中的抗體基因b將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株c用紫外線照射青霉菌，使其dna發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株d自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其dna整合到細(xì)菌dna上解析：選b。基因工程是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外dna重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，創(chuàng)造出符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。基因工程是在dna分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的。選項(xiàng)中a項(xiàng)屬于細(xì)胞工程，c項(xiàng)屬于人工誘變，d項(xiàng)屬于基因重組，只有b項(xiàng)符合基因工程的概念，其中人的干擾素基因是目的基因，質(zhì)粒是運(yùn)載體，大腸桿菌是受體細(xì)胞，人們需要的生物產(chǎn)品是人干擾素。2(2010高考江蘇卷)為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是()a利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體b用被射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞，然后培育形成新個體c將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中，然后培育形成新個體d用化學(xué)試劑阻止受精后的次級卵母細(xì)胞釋放極體，然后培育形成新個體解析：選d。a、b、c項(xiàng)分別得到四倍體、單倍體和二倍體，選項(xiàng)d中，化學(xué)試劑阻止了次級卵母細(xì)胞的正常分裂，生成含有兩個染色體組的卵細(xì)胞，與精子(含一個染色體組)結(jié)合后，受精卵含三個染色體組，經(jīng)培育形成三倍體牡蠣，故正確答案為d。3(2008高考江蘇卷)下列關(guān)于育種的敘述中，錯誤的是(多選)()a用物理因素誘變處理可提高突變率b誘變育種和雜交育種均可形成新的基因c三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來d誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀解析：選bcd。物理因素、化學(xué)因素和生物因素都可以提高突變頻率；只有基因突變才能產(chǎn)生新的基因，雜交育種只是基因的重新組合；四倍體與二倍體雜交得到的受精卵含有三個染色體組，可以發(fā)育成三倍體的個體；基因突變是不定向的，而且大多數(shù)有害。4(2011高考四川卷)小麥的染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個純種品系的部分染色體及基因組成：、表示染色體，a為矮稈基因，b為抗矮黃病基因，e為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段)。(1)乙、丙品系在培育過程中發(fā)生了染色體的_變異。該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為_提供原材料。(2)甲與乙雜交所得到的f1自交，所有染色體正常聯(lián)會，則基因a與a可隨_的分開而分離。f1自交所得f2中有_種基因型，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有_種。(3)甲與丙雜交所得到的f1自交，減數(shù)分裂中甲與丙因差異較大不能正常配對，而其他染色體正常配對，可觀察到_個四分體；該減數(shù)分裂正常完成，可產(chǎn)生_種基因型的配子，配子中最多含有_條染色體。(4)讓(2)中f1與(3)中f1雜交，若各種配子的形成機(jī)會和可育性相等，產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常，則后代植株同時表現(xiàn)三種性狀的幾率為_。解析：(1)分析題干信息及甲、乙、丙三圖，乙、丙品系發(fā)生了染色體的結(jié)構(gòu)變異，而突變(包括基因突變和染色體畸變)和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料。(2)甲、乙、丙三純種品系各表現(xiàn)一種顯性性狀，甲與乙雜交得到的f1基因型應(yīng)為aabb，減數(shù)分裂時等位基因a、a隨同源染色體的分開而分離；f1自交所得f2有9種基因型(aabb、aabb、aabb、aabb、aabb、aabb、aabb、aabb、aabb)，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有2種(aabb、aabb)。(3)甲與丙雜交所得的f1基因型為，減數(shù)分裂過程中甲與丙不能正常配對，但其余20對同源染色體可正常配對，故能觀察到20個四分體；如果f1減數(shù)分裂能正常完成，即除了第號同源染色體可能會不正常分離外，其余20對同源染色體都能正常分離，可產(chǎn)生配子的種類及比例為：、，如圖1，其中第類配子含有的染色體最多，有22條。(4)(2)中的f1(aabb)產(chǎn)生的配子類型及比例為ab、ab、ab、ab，(3)中的f1產(chǎn)生的配子類型及比例為ab、aeb、b、aaeb，兩種f1雜交，后代植株中同時表現(xiàn)三種顯性性狀的幾率為aabbeaaabbeaaabbe，即幾率為3/16，如表1。表1答案：(1)結(jié)構(gòu)生物進(jìn)化(2)同源染色體92(3)20422(4)3/165(2009高考浙江卷)正常小鼠體內(nèi)常染色體上的b基因編碼胱硫醚裂解酶(g酶)，體液中的h2s主要由g酶催化產(chǎn)生。為了研究g酶的功能，需要選育基因型為bb的小鼠，通過將小鼠一條常染色體上的b基因去除，培育出了一只基因型為bb的雄性小鼠(b表示具有b基因，b表示去除了b基因，b和b不是顯隱性關(guān)系)。請回答：(1)現(xiàn)提供正常小鼠和一只bb雄性小鼠，欲選育bb雌性小鼠。請用遺傳圖解表示選育過程(遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求)。(2)b基因控制g酶的合成，其中翻譯過程在細(xì)胞質(zhì)的_上進(jìn)行，通過trna上的_與mrna上的堿基識別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。酶的催化反應(yīng)具有高效性，胱硫醚在g酶的催化下生成h2s的速率加快，這是因?yàn)開。(3)下圖表示不同基因型小鼠血漿中g(shù)酶濃度和h2s濃度的關(guān)系。bb個體的血漿中沒有g(shù)酶而仍有少量h2s產(chǎn)生，這是因?yàn)開。通過比較bb和bb個體的基因型、g酶濃度與h2s濃度之間的關(guān)系，可得出的結(jié)論是_。解析：(1)取bb雌性小鼠和bb雄性小鼠雜交得到基因型為bb的小鼠，然后讓基因型為bb的雌雄性小鼠交配，從f2的bb小鼠中選出雌性個體即可。在寫遺傳圖解時要注意表述正確。(2)b基因控制g酶的合成，其中翻譯過程在核糖體上進(jìn)行。通過trna上的反密碼子與mrna上的堿基識別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。酶的催化反應(yīng)具有高效性，是因?yàn)槊改芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能。(3)題圖表示不同基因型小鼠血漿中g(shù)酶濃度和h2s濃度的關(guān)系。bb個體的血漿中沒有g(shù)酶而仍有少量h2s產(chǎn)生，這是因?yàn)檠獫{中的h2s不僅僅由g酶催化生成。通過比較bb和bb個體的基因型、g酶濃度與h2s濃度之間的關(guān)系，可得出的結(jié)論是基因可通過控制g酶的合成來控制h2s濃度。答案：(1)取bb雌性小鼠和bb雄性小鼠雜交pbb